如题所述
第1个回答 2022-06-25
我的建议是：坚决不请家长来学校，甚至都不要向家长提起这件事。
你把家长请来学校怎么说呢？难道说，因为你家孩子上课讲话，所以我就用书拍打了他，于是他就对我破口大骂。我的心情很沮丧，需要家长安抚。我的尊严受到了践踏，需要学生道歉。我在学生群体中的威信也下降了，需要你家孩子当众给我道歉为我挽回颜面，在同学面前给我提升威信。
如果你是家长，听到这几句话会不会气不打一处来？会不会很不友善地怼回去：学生上课讲话固然不对，身为老师是该批评教育，可老师拿书去拍打学生，这是恰当的教育行为吗？作为成年人，竟然跟孩子置气，这也太不成熟了吧？怎么说也是个老师，为人师表呢。听听吧，不管你老师受了多大的气，在家长看来，你都得忍回去。不管你愿意不愿意，家长都要对老师进行道德绑架。即使家长嘴上不指责老师，暗中也是腹诽不断。这样一来，老师不论面子，还是里子都输了。
此情况下把家长请到学校来，不仅得不到家长的支持，还会恶化师生关系，滋生更多的问题出来。
从解决问题的角度来说，最好的办法就是挨骂的教师主动去找学生私了。说到这里，很多老师就会不服气：这么说来，老师岂不是被学生白骂了？老师就该被学生骂？这世上还有公理吗？老师当然不能被学生白骂！老师要做的是，把劣势转化为优势，把事故变成故事，把吃瓜群众变成自己的铁杆粉丝。那么老师需要怎么说，才能腾身一跃，化险为夷呢？
首先，直接找到骂人的男生，不管他高兴不高兴，搭话不搭话，只要他不转身离开，不捂耳朵，老师就可以开口对他说，我打了你一下，你也骂了我，我们扯平了，和解吧，好吗？
有些老师心里过不去，觉得自己被学生辱骂了，还主动找学生和解，这也太掉价了吧！这无所谓掉价不掉价，谁叫我们是成年人呢？成年人不主动，难道还能奢望一个未成年人主动？谁叫我们选择了做老师呢？只要选择了做老师，就逃不掉被学生骂的宿命。
其次，不管那个男生愿不愿意和解，老师的态度都要告诉所有人，我愿意和解，并且我已经原谅他了！我的课题已结题，对方的课题能否开题那是对方的事，我管不着！
老师的心态洒脱如此，就已经在气势上和舆论上赢了。那个骂人的男孩即使心里有不满，也不敢轻易发作。
此时，老师抓住有利的时机进一步发挥，从感情上把全班学生的心牢牢抓住。那么怎样才能抓住学生的心呢？
只表达情绪，不表达观点！
同学们，我是一个新老师，不得不承认，在很多方面还是一个菜鸟。我想把每件事都做好，但总是事与愿违。扪心自问，我喜欢我的工作，也真心喜欢我的学生。我费尽心机想把自己的学生教得更好，或许是我太心急了，所以在课堂上遇到干扰我教学的行为，我就显得很急躁，处理方式不太恰当，导致于某某同学当场爆粗辱骂我。
我一个女老师，从小被父母捧在掌心里，不要说骂我，连重话都不曾说过。读书时，同学喜欢我，老师器重我，不曾受过半点委屈。没想到我做了老师，竟然被最在意的学生辱骂了。我这心里，真的是好痛好痛。
大庭广众之下，我被学生骂了，我生气吗？很生气！我难受吗？很难受！我在同事面前丢面子吗？非常丢面子！
但是，我是教师！我选择了做教师，被学生骂就是我的宿命，我认命！我既然选择了教师这个行业，就必须承受这个行业带给我的困扰。我必须提高自我消化，自我疗愈的能力！我是一个成年人，并且受过专业训练，我必须对自己的教育行为进行自我反思。
我承认自己缺乏理性精神，在学生干扰我正常教学时，打了某同学，这个行为确实错了！我保证这种错误的教育行为在今后的教育生涯中不会再出现。我在这里当着所有同学的面真诚地给某同学道歉！
某同学，我确实错了！不管你接受，还是不接受，我都要道这个歉。
情绪表达了，错误承认了，歉也道了，吃瓜群众既感动，又佩服，对老师必然会刮目相看。丢掉的面子由自己捡起来，并拾掇干净，不仅无损自己的威严，还会威信倍增，彻底转败为胜。
老师弯腰承认了错误，还要抬头为自己讨回尊严。接下来，老师要不卑不亢地当着全班学生说：
被学生辱骂，即使我很不开心，以我的职业修养，也绝不会怨恨某同学，但我坚决不接受他辱骂我的行为！有一天，他想通了，向我道歉，我会欣然接受。但若他一直想不通，不给我道这个歉，我也不会耿耿于怀。
从现在开始，我会努力修炼自己，成为更好的老师，但我也希望同学们能遵守学生的本分。你可以不喜欢我，但必须要尊重我。这一次是我处理方式不恰当，我自己酿的苦酒我自己喝，但如果今后有同学无故骂我，我定会不依不饶！我是教师，担负着教书育人的责任，但绝不跪着教书！
老师说这番话时要做到绵里藏针，旨在告诉学生：我有错，我愿意付出代价！但若再践踏我的尊严，我也不好惹！
最后我还要特别提醒年轻的教师，不论学生做出什么行为，都不要随意进行价值判断，不要动嘴责骂，更不要动手拍打。尤其是青春期的学生，他们都自带炸雷。你若不知轻重，踩踏了学生的边界，触碰了学生的禁忌，就很容易造成两败俱伤的教育事故。
你把家长请来学校怎么说呢？难道说，因为你家孩子上课讲话，所以我就用书拍打了他，于是他就对我破口大骂。我的心情很沮丧，需要家长安抚。我的尊严受到了践踏，需要学生道歉。我在学生群体中的威信也下降了，需要你家孩子当众给我道歉为我挽回颜面，在同学面前给我提升威信。
如果你是家长，听到这几句话会不会气不打一处来？会不会很不友善地怼回去：学生上课讲话固然不对，身为老师是该批评教育，可老师拿书去拍打学生，这是恰当的教育行为吗？作为成年人，竟然跟孩子置气，这也太不成熟了吧？怎么说也是个老师，为人师表呢。听听吧，不管你老师受了多大的气，在家长看来，你都得忍回去。不管你愿意不愿意，家长都要对老师进行道德绑架。即使家长嘴上不指责老师，暗中也是腹诽不断。这样一来，老师不论面子，还是里子都输了。
此情况下把家长请到学校来，不仅得不到家长的支持，还会恶化师生关系，滋生更多的问题出来。
从解决问题的角度来说，最好的办法就是挨骂的教师主动去找学生私了。说到这里，很多老师就会不服气：这么说来，老师岂不是被学生白骂了？老师就该被学生骂？这世上还有公理吗？老师当然不能被学生白骂！老师要做的是，把劣势转化为优势，把事故变成故事，把吃瓜群众变成自己的铁杆粉丝。那么老师需要怎么说，才能腾身一跃，化险为夷呢？
首先，直接找到骂人的男生，不管他高兴不高兴，搭话不搭话，只要他不转身离开，不捂耳朵，老师就可以开口对他说，我打了你一下，你也骂了我，我们扯平了，和解吧，好吗？
有些老师心里过不去，觉得自己被学生辱骂了，还主动找学生和解，这也太掉价了吧！这无所谓掉价不掉价，谁叫我们是成年人呢？成年人不主动，难道还能奢望一个未成年人主动？谁叫我们选择了做老师呢？只要选择了做老师，就逃不掉被学生骂的宿命。
其次，不管那个男生愿不愿意和解，老师的态度都要告诉所有人，我愿意和解，并且我已经原谅他了！我的课题已结题，对方的课题能否开题那是对方的事，我管不着！
老师的心态洒脱如此，就已经在气势上和舆论上赢了。那个骂人的男孩即使心里有不满，也不敢轻易发作。
此时，老师抓住有利的时机进一步发挥，从感情上把全班学生的心牢牢抓住。那么怎样才能抓住学生的心呢？
只表达情绪，不表达观点！
同学们，我是一个新老师，不得不承认，在很多方面还是一个菜鸟。我想把每件事都做好，但总是事与愿违。扪心自问，我喜欢我的工作，也真心喜欢我的学生。我费尽心机想把自己的学生教得更好，或许是我太心急了，所以在课堂上遇到干扰我教学的行为，我就显得很急躁，处理方式不太恰当，导致于某某同学当场爆粗辱骂我。
我一个女老师，从小被父母捧在掌心里，不要说骂我，连重话都不曾说过。读书时，同学喜欢我，老师器重我，不曾受过半点委屈。没想到我做了老师，竟然被最在意的学生辱骂了。我这心里，真的是好痛好痛。
大庭广众之下，我被学生骂了，我生气吗？很生气！我难受吗？很难受！我在同事面前丢面子吗？非常丢面子！
但是，我是教师！我选择了做教师，被学生骂就是我的宿命，我认命！我既然选择了教师这个行业，就必须承受这个行业带给我的困扰。我必须提高自我消化，自我疗愈的能力！我是一个成年人，并且受过专业训练，我必须对自己的教育行为进行自我反思。
我承认自己缺乏理性精神，在学生干扰我正常教学时，打了某同学，这个行为确实错了！我保证这种错误的教育行为在今后的教育生涯中不会再出现。我在这里当着所有同学的面真诚地给某同学道歉！
某同学，我确实错了！不管你接受，还是不接受，我都要道这个歉。
情绪表达了，错误承认了，歉也道了，吃瓜群众既感动，又佩服，对老师必然会刮目相看。丢掉的面子由自己捡起来，并拾掇干净，不仅无损自己的威严，还会威信倍增，彻底转败为胜。
老师弯腰承认了错误，还要抬头为自己讨回尊严。接下来，老师要不卑不亢地当着全班学生说：
被学生辱骂，即使我很不开心，以我的职业修养，也绝不会怨恨某同学，但我坚决不接受他辱骂我的行为！有一天，他想通了，向我道歉，我会欣然接受。但若他一直想不通，不给我道这个歉，我也不会耿耿于怀。
从现在开始，我会努力修炼自己，成为更好的老师，但我也希望同学们能遵守学生的本分。你可以不喜欢我，但必须要尊重我。这一次是我处理方式不恰当，我自己酿的苦酒我自己喝，但如果今后有同学无故骂我，我定会不依不饶！我是教师，担负着教书育人的责任，但绝不跪着教书！
老师说这番话时要做到绵里藏针，旨在告诉学生：我有错，我愿意付出代价！但若再践踏我的尊严，我也不好惹！
最后我还要特别提醒年轻的教师，不论学生做出什么行为，都不要随意进行价值判断，不要动嘴责骂，更不要动手拍打。尤其是青春期的学生，他们都自带炸雷。你若不知轻重，踩踏了学生的边界，触碰了学生的禁忌，就很容易造成两败俱伤的教育事故。
