如题所述
第1个回答 2022-11-04
1. 扩写作文怎么写
扩写触摸春天
一个叫做安静的小孩,是个盲童。
一天,安静的父母带她出去春游。
到达了目的地,安静自己下了车,她慢慢地走到了一条小河边,把手轻轻的伸进了小河里面。安静的父母都快要喊出来了,因为在清澈的小河里、在安静的手底下,有一条小鱼在休息。
这时,一个不可思议的事情发生了,安静轻轻地把手指合拢,竟然把那条可爱的小鱼拢住了!睁着眼睛的鱼儿被一个盲女孩神奇的灵性抓住了。鱼儿在安静的手指尖蠕动,安静的脸上充满了惊讶,这又是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
安静的父母静静地站在一旁,看着安静。他们仿佛看见了安静多姿多彩的内新世界,一瞬间,他们深深地感动了。
在春天的深处,安静细细地感受着鱼儿带给她的体验,许久,她张开手指,鱼儿慢慢地游走了,她低下头去望。此刻安静的心上,一定划过一道美丽的弧线,鱼儿在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线,述说着游泳的概念。
安静的父母没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个春暖花开的季节,安静告诉她的父母这样的道理。
2. 怎么扩写作文
扩写作文就是根据提供的材料,展开丰富的想象,合乎情理地把事情写完整、写具体。要写好扩写文章,应该注意以下几个方面:
1、审清材料。
扩写文章所提供的材料往往有限,因此,每个字都显得十分重要,要认真阅读,分析原文,深刻领悟原文的思想内容。尤其是文章的题目,往往已暗示了文章的重点,所以在扩写文章时,要抓住题目来展开想象。如没想到,就要抓住"真"字展开,在写的过程中,应抓住人物开始做事和最后的结局出乎意料时的心理来重点写。抓住题眼,扩写就成功了一半。
2、挖掘材料。
在扩写文章中,尽管提供的材料有限,但其中有一些线索,向我们提供了原文的中心(即作者的意图)。如材料:小栓拿着望远镜去商店买皮球。售货员多找了钱,他拿起钱就往外走。忽然听到售货员喊他,他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他望远镜丢在柜台上了。小栓很受教育,退回了多找的钱。在这份材料中就要抓住"很受教育"这个重点词,从而使扩写的内容与原文保持一致,切忌失真和不切愿意的任意拼凑。
3、大胆想象。
扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时,必须围绕原文的要点由此及彼,由小到大,由少到多进行广泛的想象和联想。因此,写的时候要展开想象的翅膀。如上述材料中,"很受教育"就可以抓住小栓当时的表情、动作、心理,展开大胆的想象,突出人物知错就改品质。
总之,要写好扩写文章,一定要深入挖掘提供的材料,大胆想象,才能使文章有血有肉,吸引读者。
3. 怎么扩写作文
可以加入某个具体事例突出主题,还可以适当抒情,不要太多抒情一两句就够了。还可以加入些心理描写和一些细节描写,这样会显得文章更生动语言更优美,不过要简略得当,不要说谢谢无关紧要的,显得很罗嗦。
我以前也是这样,不懂的扩写,现在读了六年级,渐渐的作文能力也越来越高,希望你也是这样。
可以加入某个具体事例突出主题,还可以适当抒情,不要太多抒情一两句就够了。还可以加入些心理描写和一些细节描写,这样会显得文章更生动语言更优美,不过要简略得当,不要说些无关紧要的,显得很罗嗦。 我以前也是这样,不懂的扩写,现在读了六年级,渐渐的作文能力也越来越高,希望你也是这样。
4. 初中语文扩写《等待》作文
也许蝉在等待,在等待自己长出一双能搏击风雨的翅膀,然而青春年华却在自己那一味地等待中匆匆而逝;也许露珠在等待,等待自己变成叱咤万里的风雷,然而晶莹娇嫩的身躯却在自己的等待中萎靡消失;种子如果因不肯扎根于黄土地而等待,等待自己被送往富饶的天堂,然而,自己的躯壳一定会在人们的践踏中,在自己的一味等待中干裂而死。噢,弱者的等待在软弱中造就,而弱者又在软弱中萎缩。
当越过的人马被践踏于吴国的铁蹄之下时,勾践没有放弃,他相信“君子报仇,十年不晚”的道理,他相信等待会给自己带来时机。当“卧薪尝胆”的十年漫长等待在一次的吴越战争中变为辉煌的胜利时,历史之锤便发出了坚定的响声:强者因等待而成功。
当帝国主义的铁蹄踏入清政府的大门时,腐朽的清政府选择的也是等待,它想在等待中获得帝国主义的怜悯与同情,想在等待中苟延残喘,然而,它的等待换来的却是一个个割地赔款的不平等条约,换来的是黎民百姓的家破人亡、妻离子散,乃至清政府的最终腐朽与清朝大厦的坍塌。于是,历史又一次敲响了警钟:弱者因等待而萎靡乃至灭亡。
为了等待春雨,大地延续着自己干枯的生命;为了等待微风,太阳燃烧着自己焦热的躯体;为了等待收获,黄土毅然改变着自己的贫瘠;为了等待大海,小溪唱响了自己向东流的生命之歌;……于是,大地因等待而丰韵,太阳因等待而炽热,黄土因等待而肥沃,小溪因等待而成熟,……
依然是为了等待,小草在自卑中枯萎,紫罗兰在等待中凋零,辙水在等待中干涸……同样是等待,却等待了迥异的命运;同样是等待,却塑造了迥异的灵魂。
5. 扩写记叙作文
“咦,蚂蚁!姐快来瞧瞧,这里有好多蚂蚁哟!”随着弟弟稚嫩的催喊声,我放下手中的作业,走到他的身旁。
淘气的弟弟,一而再、再而三地用一根鸡毛,把爬上墙壁的蚂蚁扫回地面:蚂蚁们又爬了上去,他又将它撵了下来……
傻乎乎的蚂蚁和傻乎乎的弟弟就这么坚持着,谁也不想服输。瞧着这场面,我陷入了深深的沉思。
这次期中考,我的成绩和初中阶段判若两样,一落千丈,非但没能保持班上第一,还差点“荣获”全班倒数第一名!我痛哭,我顿足,我怨天,我恨地……
“姐,它们不听话了!”弟弟的喊声唤醒了我。屡遭挫折、失败了几次的蚂蚁,改变了攀爬上进的路线,它们分别沿墙根左右挪移,再寻求全新的路子攀援。弟弟顾此失彼、力不从心、疲于应付,也渐渐懈于阻挠它们前行了。
我突然想起爱迪生说过的一句话:“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。”强者欢迎失败,因为可以从失败中,找出问题症结,寻求进取之策,总结不再失败的教训,激发奔向胜利的干劲和勇气来!
这场“斗争”,其实是以弟弟的失败而告终的,弟弟和我却都很高兴:弟弟因“好玩”而高兴!我因茅塞顿开而高兴!我猜想,蚂蚁们也一定会很高兴———因为它当上了我的启蒙老师!
6. 怎样扩写作文
怎样扩写作文
扩写,指在不改变原文基本精神的前提下,把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的就是使原文主要内容更加生动、具体,使原文中心思想更加鲜明、深刻。
扩写有哪些基本要求呢?一般来说,扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件,不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。掌握了这些要求,怎样扩写一篇文章呢?
一、认真阅读原文,抓住主要内容
这是扩写的第一阶段。在这一阶段,我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段,多角度、全方位地感知全文,力求使自己对原文内容有一个全面的把握,同时,激发自己扩写的兴趣。
二、仔细研读原文,把握中心思想
这一阶段,要求我们通过仔细研读原文中的每一句话,弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节,努力把自己引入原文所创设的意境之中,触动自己的情感,以便准确地把握住文章的中心思想,从而为判断哪些地方需要扩展,提供主要的依据。
三、依据中心思想,确定扩写内容
掌握了文章的主要内容和中心思想之后,我们要从原文的整体着眼,根据表达中心思想的需要,找出原文不明确、不生动、不具体的地方,多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等,从这些地方入手,确定扩写的内容。
四、展开想象翅膀,充实原文内容
确定了需要扩写的地方,最后的一个阶段,也是最重要的一步,就是我们要展开想象的翅膀,根据文章的主要内容和中心思想的需要,在不脱离原文实际的情况下,用生动鲜明的语言,对那些粗略的内容、笼统的情节,进行具体、细致的描写,力求使文章变得丰富而富有感染力。
扩写同样需要详略得当,对那些与中心思想关系不大的情节,只需要进行简单的扩写就行了,而那些贴近中心思想,与主要内容密切相关的情节,则需要多着笔墨,详细扩写。
扩写,可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。只要我们掌握了扩写的基本要求和一般步骤,就一定能够熟练地进行扩写。
7. 如何扩写作文
扩写首先要认真阅读原文。在阅读过程中,通过仔细研读原文中的每一句话,弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节,努力把自己引入原文所创设的意境之中,触动自己的情感,以便准确地把握住文章的中心思想,确定扩写的重点。
掌握了文章的主要内容和中心思想之后,我们要从原文的整体着眼,根据表达中心思想的需要,找出原文不明确、不生动、不具体的地方,多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等,从这些地方入手,确定扩写的内容。
确定了需要扩写的地方之后,我们要展开想象的翅膀,根据文章的主要内容和中心思想的需要,在不脱离原文实际的情况下,用生动鲜明的语言,对那些粗略的内容、笼统的情节,进行具体、细致的描写,力求使文章变得丰富而富有感染力。
8. 如何扩写作文
材料2:
盼望着,星期三的班会课终于来到了!今天我们要竞选班长,我带着复杂的心情来到了学校。
又是一阵难熬的过度,时间一分一秒的过去了,我期待以久的班会课终于开始了!老师宣布:“竞选班长的仪式现在开始!”老师讲明了当班长的条件后,环顾四周,老师叫了我的同学XX到讲台上发表自己的演讲。
XX的演讲十分精彩:“我会尽全力去帮助班级,让我们的班风越来越好,每个老师都认为我们班是最棒的……只要我能做到的,我一定会去为班级做!”令我赞叹不已。
老师接着把我叫上讲台,我清了清嗓子,向全班同学问好后,开始了我的演讲:“同学们,我一直期盼着能做班长,我要是当上班长,一定会尽力指导同学的学习、劳动,帮助同学提高素养,并且把我们班的体育弄的更上一层楼……希望大家投我一票,谢谢大家。”
(此处可以自己加上内容,比如是谁谁的演讲)
竞选还在继续火热的进行着……
同学们听了我的演讲后,都争先恐后的选我当班长,最后我以XX票胜利,我向同学们表示:“我一定会做好这项工作,以报答同学们对我的信任和支持,谢谢!”
其他不写
材料一:
星期一刚考完试,老师说:“这次大多数的同学都在作文上失了分,我推荐一本《教你作文》给大家,对写作文很有帮助,价格是40元,有兴趣的同学可以去买。”
我想:我的作文写的都不是那么好,我要攒钱去买这本《教你作文》!
之后的几个星期,因为爸爸妈妈不在家的缘故(出差),我便自己想办法。我把家中不用的废旧报纸、易拉罐卖了,凑了有一段时间后,我攒够了买《教你作文》这套书的价钱——40元。
可是在一个风和日丽的早晨,一件事把我的美梦弄破了。是在班会上,我见到大家都在为希望工程捐款时,我整个人呆住了。等我清醒过来的那个时候,我犹豫再三,把我口袋中那沉重的40元全部放进了捐款箱内。顿时,所有的同学和在场的老师都向我投来一阵钦佩的目光,那目光让我一辈子也忘不了。
扩写触摸春天
一个叫做安静的小孩,是个盲童。
一天,安静的父母带她出去春游。
到达了目的地,安静自己下了车,她慢慢地走到了一条小河边,把手轻轻的伸进了小河里面。安静的父母都快要喊出来了,因为在清澈的小河里、在安静的手底下,有一条小鱼在休息。
这时,一个不可思议的事情发生了,安静轻轻地把手指合拢,竟然把那条可爱的小鱼拢住了!睁着眼睛的鱼儿被一个盲女孩神奇的灵性抓住了。鱼儿在安静的手指尖蠕动,安静的脸上充满了惊讶,这又是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
安静的父母静静地站在一旁,看着安静。他们仿佛看见了安静多姿多彩的内新世界,一瞬间,他们深深地感动了。
在春天的深处,安静细细地感受着鱼儿带给她的体验,许久,她张开手指,鱼儿慢慢地游走了,她低下头去望。此刻安静的心上,一定划过一道美丽的弧线,鱼儿在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线,述说着游泳的概念。
安静的父母没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个春暖花开的季节,安静告诉她的父母这样的道理。
2. 怎么扩写作文
扩写作文就是根据提供的材料,展开丰富的想象,合乎情理地把事情写完整、写具体。要写好扩写文章,应该注意以下几个方面:
1、审清材料。
扩写文章所提供的材料往往有限,因此,每个字都显得十分重要,要认真阅读,分析原文,深刻领悟原文的思想内容。尤其是文章的题目,往往已暗示了文章的重点,所以在扩写文章时,要抓住题目来展开想象。如没想到,就要抓住"真"字展开,在写的过程中,应抓住人物开始做事和最后的结局出乎意料时的心理来重点写。抓住题眼,扩写就成功了一半。
2、挖掘材料。
在扩写文章中,尽管提供的材料有限,但其中有一些线索,向我们提供了原文的中心(即作者的意图)。如材料:小栓拿着望远镜去商店买皮球。售货员多找了钱,他拿起钱就往外走。忽然听到售货员喊他,他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他望远镜丢在柜台上了。小栓很受教育,退回了多找的钱。在这份材料中就要抓住"很受教育"这个重点词,从而使扩写的内容与原文保持一致,切忌失真和不切愿意的任意拼凑。
3、大胆想象。
扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时,必须围绕原文的要点由此及彼,由小到大,由少到多进行广泛的想象和联想。因此,写的时候要展开想象的翅膀。如上述材料中,"很受教育"就可以抓住小栓当时的表情、动作、心理,展开大胆的想象,突出人物知错就改品质。
总之,要写好扩写文章,一定要深入挖掘提供的材料,大胆想象,才能使文章有血有肉,吸引读者。
3. 怎么扩写作文
可以加入某个具体事例突出主题,还可以适当抒情,不要太多抒情一两句就够了。还可以加入些心理描写和一些细节描写,这样会显得文章更生动语言更优美,不过要简略得当,不要说谢谢无关紧要的,显得很罗嗦。
我以前也是这样,不懂的扩写,现在读了六年级,渐渐的作文能力也越来越高,希望你也是这样。
可以加入某个具体事例突出主题,还可以适当抒情,不要太多抒情一两句就够了。还可以加入些心理描写和一些细节描写,这样会显得文章更生动语言更优美,不过要简略得当,不要说些无关紧要的,显得很罗嗦。 我以前也是这样,不懂的扩写,现在读了六年级,渐渐的作文能力也越来越高,希望你也是这样。
4. 初中语文扩写《等待》作文
也许蝉在等待,在等待自己长出一双能搏击风雨的翅膀,然而青春年华却在自己那一味地等待中匆匆而逝;也许露珠在等待,等待自己变成叱咤万里的风雷,然而晶莹娇嫩的身躯却在自己的等待中萎靡消失;种子如果因不肯扎根于黄土地而等待,等待自己被送往富饶的天堂,然而,自己的躯壳一定会在人们的践踏中,在自己的一味等待中干裂而死。噢,弱者的等待在软弱中造就,而弱者又在软弱中萎缩。
当越过的人马被践踏于吴国的铁蹄之下时,勾践没有放弃,他相信“君子报仇,十年不晚”的道理,他相信等待会给自己带来时机。当“卧薪尝胆”的十年漫长等待在一次的吴越战争中变为辉煌的胜利时,历史之锤便发出了坚定的响声:强者因等待而成功。
当帝国主义的铁蹄踏入清政府的大门时,腐朽的清政府选择的也是等待,它想在等待中获得帝国主义的怜悯与同情,想在等待中苟延残喘,然而,它的等待换来的却是一个个割地赔款的不平等条约,换来的是黎民百姓的家破人亡、妻离子散,乃至清政府的最终腐朽与清朝大厦的坍塌。于是,历史又一次敲响了警钟:弱者因等待而萎靡乃至灭亡。
为了等待春雨,大地延续着自己干枯的生命;为了等待微风,太阳燃烧着自己焦热的躯体;为了等待收获,黄土毅然改变着自己的贫瘠;为了等待大海,小溪唱响了自己向东流的生命之歌;……于是,大地因等待而丰韵,太阳因等待而炽热,黄土因等待而肥沃,小溪因等待而成熟,……
依然是为了等待,小草在自卑中枯萎,紫罗兰在等待中凋零,辙水在等待中干涸……同样是等待,却等待了迥异的命运;同样是等待,却塑造了迥异的灵魂。
5. 扩写记叙作文
“咦,蚂蚁!姐快来瞧瞧,这里有好多蚂蚁哟!”随着弟弟稚嫩的催喊声,我放下手中的作业,走到他的身旁。
淘气的弟弟,一而再、再而三地用一根鸡毛,把爬上墙壁的蚂蚁扫回地面:蚂蚁们又爬了上去,他又将它撵了下来……
傻乎乎的蚂蚁和傻乎乎的弟弟就这么坚持着,谁也不想服输。瞧着这场面,我陷入了深深的沉思。
这次期中考,我的成绩和初中阶段判若两样,一落千丈,非但没能保持班上第一,还差点“荣获”全班倒数第一名!我痛哭,我顿足,我怨天,我恨地……
“姐,它们不听话了!”弟弟的喊声唤醒了我。屡遭挫折、失败了几次的蚂蚁,改变了攀爬上进的路线,它们分别沿墙根左右挪移,再寻求全新的路子攀援。弟弟顾此失彼、力不从心、疲于应付,也渐渐懈于阻挠它们前行了。
我突然想起爱迪生说过的一句话:“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。”强者欢迎失败,因为可以从失败中,找出问题症结,寻求进取之策,总结不再失败的教训,激发奔向胜利的干劲和勇气来!
这场“斗争”,其实是以弟弟的失败而告终的,弟弟和我却都很高兴:弟弟因“好玩”而高兴!我因茅塞顿开而高兴!我猜想,蚂蚁们也一定会很高兴———因为它当上了我的启蒙老师!
6. 怎样扩写作文
怎样扩写作文
扩写,指在不改变原文基本精神的前提下,把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的就是使原文主要内容更加生动、具体,使原文中心思想更加鲜明、深刻。
扩写有哪些基本要求呢?一般来说,扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件,不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。掌握了这些要求,怎样扩写一篇文章呢?
一、认真阅读原文,抓住主要内容
这是扩写的第一阶段。在这一阶段,我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段,多角度、全方位地感知全文,力求使自己对原文内容有一个全面的把握,同时,激发自己扩写的兴趣。
二、仔细研读原文,把握中心思想
这一阶段,要求我们通过仔细研读原文中的每一句话,弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节,努力把自己引入原文所创设的意境之中,触动自己的情感,以便准确地把握住文章的中心思想,从而为判断哪些地方需要扩展,提供主要的依据。
三、依据中心思想,确定扩写内容
掌握了文章的主要内容和中心思想之后,我们要从原文的整体着眼,根据表达中心思想的需要,找出原文不明确、不生动、不具体的地方,多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等,从这些地方入手,确定扩写的内容。
四、展开想象翅膀,充实原文内容
确定了需要扩写的地方,最后的一个阶段,也是最重要的一步,就是我们要展开想象的翅膀,根据文章的主要内容和中心思想的需要,在不脱离原文实际的情况下,用生动鲜明的语言,对那些粗略的内容、笼统的情节,进行具体、细致的描写,力求使文章变得丰富而富有感染力。
扩写同样需要详略得当,对那些与中心思想关系不大的情节,只需要进行简单的扩写就行了,而那些贴近中心思想,与主要内容密切相关的情节,则需要多着笔墨,详细扩写。
扩写,可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。只要我们掌握了扩写的基本要求和一般步骤,就一定能够熟练地进行扩写。
7. 如何扩写作文
扩写首先要认真阅读原文。在阅读过程中,通过仔细研读原文中的每一句话,弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节,努力把自己引入原文所创设的意境之中,触动自己的情感,以便准确地把握住文章的中心思想,确定扩写的重点。
掌握了文章的主要内容和中心思想之后,我们要从原文的整体着眼,根据表达中心思想的需要,找出原文不明确、不生动、不具体的地方,多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等,从这些地方入手,确定扩写的内容。
确定了需要扩写的地方之后,我们要展开想象的翅膀,根据文章的主要内容和中心思想的需要,在不脱离原文实际的情况下,用生动鲜明的语言,对那些粗略的内容、笼统的情节,进行具体、细致的描写,力求使文章变得丰富而富有感染力。
8. 如何扩写作文
材料2:
盼望着,星期三的班会课终于来到了!今天我们要竞选班长,我带着复杂的心情来到了学校。
又是一阵难熬的过度,时间一分一秒的过去了,我期待以久的班会课终于开始了!老师宣布:“竞选班长的仪式现在开始!”老师讲明了当班长的条件后,环顾四周,老师叫了我的同学XX到讲台上发表自己的演讲。
XX的演讲十分精彩:“我会尽全力去帮助班级,让我们的班风越来越好,每个老师都认为我们班是最棒的……只要我能做到的,我一定会去为班级做!”令我赞叹不已。
老师接着把我叫上讲台,我清了清嗓子,向全班同学问好后,开始了我的演讲:“同学们,我一直期盼着能做班长,我要是当上班长,一定会尽力指导同学的学习、劳动,帮助同学提高素养,并且把我们班的体育弄的更上一层楼……希望大家投我一票,谢谢大家。”
(此处可以自己加上内容,比如是谁谁的演讲)
竞选还在继续火热的进行着……
同学们听了我的演讲后,都争先恐后的选我当班长,最后我以XX票胜利,我向同学们表示:“我一定会做好这项工作,以报答同学们对我的信任和支持,谢谢!”
其他不写
材料一:
星期一刚考完试,老师说:“这次大多数的同学都在作文上失了分,我推荐一本《教你作文》给大家,对写作文很有帮助,价格是40元,有兴趣的同学可以去买。”
我想:我的作文写的都不是那么好,我要攒钱去买这本《教你作文》!
之后的几个星期,因为爸爸妈妈不在家的缘故(出差),我便自己想办法。我把家中不用的废旧报纸、易拉罐卖了,凑了有一段时间后,我攒够了买《教你作文》这套书的价钱——40元。
可是在一个风和日丽的早晨,一件事把我的美梦弄破了。是在班会上,我见到大家都在为希望工程捐款时,我整个人呆住了。等我清醒过来的那个时候,我犹豫再三,把我口袋中那沉重的40元全部放进了捐款箱内。顿时,所有的同学和在场的老师都向我投来一阵钦佩的目光,那目光让我一辈子也忘不了。