12篇到20篇
第1个回答 2012-07-07
老师丧心病狂
第2个回答 2012-07-10
请问你问的是古文部分还是诗歌部分……
古文：
12.1.①方法 ②鞋 ③给，送给 ④穿 ⑤这 ⑥连词，表修饰
2.①后来这个人找到失去的鞋子，送还给（刘凝之），（刘凝之）不肯再取回来。②这虽然是小事情，然而处事应当像沈麟士，而不应当像刘凝之。
3.沈麟士待人真诚，实事求是，不装腔作势。
13.1.①下雪 ②回答 ③贤明 ④然而，却 ⑤现在
2.①自己吃饱了却知道别人的饥饿，自己穿暖了却知道别人的寒冷，自己安逸了却知道别人的劳苦。 ②（景公）就发令拿出皮衣和米粟发给饥寒交迫的百姓。
3.能虚心听取下属的意见，并采取措施改正错误。
14.1.①称赞 ②曾经 ③缘故，原因 ④先前 ⑤离去 ⑥哪里
2.①我担心别人又会看见这条蛇，所以杀死后埋掉了。②你积了阴德。③神仙必定会保佑你的，不要忧虑。
3.孙叔敖能为别人着想，为民除害。
15.1.①喜欢，爱好 ②派遣，安排 ③历数，一一陈述 ④这 ⑤让，导致 ⑥完毕
2.①请让我历数他的罪状然后杀掉他。②以为我们的君王看重飞鸟而看轻士人，这是第三桩罪。
3.晏子不是直接劝阻，而是婉转地提醒景公，杀了烛邹会影响他的声誉，从而使他改变主意。
16.1.①去，往 ②回去 ③同“返” ④你 ⑤和（他）开玩笑 ⑥这 ⑦煮
2.①孩子是不懂事的，要向父母学习的，并听从父母的教诲。②母亲欺骗儿子，儿子就不再相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法。
3.教育孩子要讲诚信，不能欺骗。
17.1.①携带 ②常常 ③窥探，探望 ④返回，回来 ⑤丢掉，不在 ⑥脸色 ⑦代词，它，指金钗
2.①我和你一起学习，是为了明白生死大事，你却还一心想着这东西啊？②宗杲打开做礼的道具，一边做着礼一边前行。
3.让宗杲抛弃俗念，一心学习佛教学问。
18.1.①打碎，摔碎 ②很，非常 ③准备 ④在
2.①向妻子讨酒喝②我只有在神灵面前祈祷发誓，借助神的力量才能把酒戒掉。
3.别人是醉酒，好酒，刘伶却是“病酒”。他喝酒已成病态，且病态百出，病入膏肓，“刘伶病酒”这个“病”字，用的十分传神，贴切，恰到好处，入木三分，因此是不能改的。
19.1.①其他 ②只有 ③并且 ④练习写作 ⑤立即，马上
2.①问过欧阳修有关写文章的事。②欧阳修以自己实践的切身体会告诉别人，所以意味就尤其深长。
3.勤奋读书，多练习写作，而不要急于求成。
20.1.①那，这 ②生……病 ③等到，到了 ④除去，除掉 ⑤是
2.①奇怪啊，那人的头颈！那么细，根本不像我们！②不去找好药除去你们的病。反而认为我的头颈是细的呀！
3.长期的闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒的地步。
诗歌（部分，如果需要这一部分请尽快通知我，我再打下去= =）
12.1.近——寒食——雨——草——萋萋 著——麦 苗——风——柳——映 堤
2.雨 草 麦苗 柳
3.欲归而不能
4.寒食、清明将到，我客居不能返乡，但听得杜鹃悲泣，尤为伤感
13.1.一去燕台 惊
2.笳鼓
3.惊 进攻 周围
4.望 危旌 积雪
5.客心惊
14.1.情难尽 从来
2.情尽桥
3.立 折柳赠别
4.化虚为实，化抽象为形象（具体）。“离恨”本不可见，诗人却以有形的一条条“柳枝”，书写无形的“离恨”情感，诗人想象出一个又一个送别的缠绵悱恻的场面。
15.1.初渡河
2.不堪 况是
3.催
4.行乐处 御苑砧声
16.1.劝慰鼓励
2.巫峡
3.衡阳
4.王少府 李少府
5.愁怨 乐观的
照着标准答案纯手打，是这些吗？希望能帮上你。另外希望加分= =本回答被提问者和网友采纳
古文：
12.1.①方法 ②鞋 ③给，送给 ④穿 ⑤这 ⑥连词，表修饰
2.①后来这个人找到失去的鞋子，送还给（刘凝之），（刘凝之）不肯再取回来。②这虽然是小事情，然而处事应当像沈麟士，而不应当像刘凝之。
3.沈麟士待人真诚，实事求是，不装腔作势。
13.1.①下雪 ②回答 ③贤明 ④然而，却 ⑤现在
2.①自己吃饱了却知道别人的饥饿，自己穿暖了却知道别人的寒冷，自己安逸了却知道别人的劳苦。 ②（景公）就发令拿出皮衣和米粟发给饥寒交迫的百姓。
3.能虚心听取下属的意见，并采取措施改正错误。
14.1.①称赞 ②曾经 ③缘故，原因 ④先前 ⑤离去 ⑥哪里
2.①我担心别人又会看见这条蛇，所以杀死后埋掉了。②你积了阴德。③神仙必定会保佑你的，不要忧虑。
3.孙叔敖能为别人着想，为民除害。
15.1.①喜欢，爱好 ②派遣，安排 ③历数，一一陈述 ④这 ⑤让，导致 ⑥完毕
2.①请让我历数他的罪状然后杀掉他。②以为我们的君王看重飞鸟而看轻士人，这是第三桩罪。
3.晏子不是直接劝阻，而是婉转地提醒景公，杀了烛邹会影响他的声誉，从而使他改变主意。
16.1.①去，往 ②回去 ③同“返” ④你 ⑤和（他）开玩笑 ⑥这 ⑦煮
2.①孩子是不懂事的，要向父母学习的，并听从父母的教诲。②母亲欺骗儿子，儿子就不再相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法。
3.教育孩子要讲诚信，不能欺骗。
17.1.①携带 ②常常 ③窥探，探望 ④返回，回来 ⑤丢掉，不在 ⑥脸色 ⑦代词，它，指金钗
2.①我和你一起学习，是为了明白生死大事，你却还一心想着这东西啊？②宗杲打开做礼的道具，一边做着礼一边前行。
3.让宗杲抛弃俗念，一心学习佛教学问。
18.1.①打碎，摔碎 ②很，非常 ③准备 ④在
2.①向妻子讨酒喝②我只有在神灵面前祈祷发誓，借助神的力量才能把酒戒掉。
3.别人是醉酒，好酒，刘伶却是“病酒”。他喝酒已成病态，且病态百出，病入膏肓，“刘伶病酒”这个“病”字，用的十分传神，贴切，恰到好处，入木三分，因此是不能改的。
19.1.①其他 ②只有 ③并且 ④练习写作 ⑤立即，马上
2.①问过欧阳修有关写文章的事。②欧阳修以自己实践的切身体会告诉别人，所以意味就尤其深长。
3.勤奋读书，多练习写作，而不要急于求成。
20.1.①那，这 ②生……病 ③等到，到了 ④除去，除掉 ⑤是
2.①奇怪啊，那人的头颈！那么细，根本不像我们！②不去找好药除去你们的病。反而认为我的头颈是细的呀！
3.长期的闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒的地步。
诗歌（部分，如果需要这一部分请尽快通知我，我再打下去= =）
12.1.近——寒食——雨——草——萋萋 著——麦 苗——风——柳——映 堤
2.雨 草 麦苗 柳
3.欲归而不能
4.寒食、清明将到，我客居不能返乡，但听得杜鹃悲泣，尤为伤感
13.1.一去燕台 惊
2.笳鼓
3.惊 进攻 周围
4.望 危旌 积雪
5.客心惊
14.1.情难尽 从来
2.情尽桥
3.立 折柳赠别
4.化虚为实，化抽象为形象（具体）。“离恨”本不可见，诗人却以有形的一条条“柳枝”，书写无形的“离恨”情感，诗人想象出一个又一个送别的缠绵悱恻的场面。
15.1.初渡河
2.不堪 况是
3.催
4.行乐处 御苑砧声
16.1.劝慰鼓励
2.巫峡
3.衡阳
4.王少府 李少府
5.愁怨 乐观的
照着标准答案纯手打，是这些吗？希望能帮上你。另外希望加分= =本回答被提问者和网友采纳
第3个回答 2012-07-07
翻译的文章名字
第4个回答 2012-07-07
哪篇？
第5个回答 2012-07-07
为什么撕了啊！追问
因为所以，要把所有初中文言文的练习做了，老师不让偶们抄答案呗
