如题所述
① 教师资格证考试音乐学科的教学设计模板
教师资格证考试第1问:音乐学科专业知识
考查音乐学科专业知识,根据具体题目进行分析解答。
教师资格证考试第2问:关于教学目标设计
作答模板:
1.情感、态度与价值观目标
通过聆听歌曲,了解我国西方优秀音乐文化的传统,从而培养学生热爱音乐的兴趣,拓宽同学们的音乐视野。
2.过程与方法目标
通过对作品的聆听学唱,感受、体验作品音乐情绪风格特征的表达。(低年段)
通过聆听、演唱、探究等活动,能够感受作品的音乐情绪,理解、想象乐曲的表现内容,从而提高音乐鉴赏能力。(中年段)
3.知识与技能目标
(1)在聆听的过程中,学生能够感受XX(某一乐器)多变的音乐色彩。
(2)在学唱的过程中,学生能够将XX(如十六分音符、切分、附点等节奏型)处理的准确到位,且不拖拍子抢拍子。
(3)在学唱的过程中,学生能够用优美的声音,自信的演唱XXX。
教师资格证考试第3问:教学过程设计
一、导入新课
以直观导入为例:为学生们呈现视频、音频、图片
模板:同学们,又来到了我们快乐的音乐课堂。今天老师想带大家去一个地方,请你们闭上自己的小眼睛,听!(一段音频,如海浪、海风的声音等,之后询问)大家刚才都听到了什么?感受到了什么?今天老师就带领大家一起去XXX。
【设计理由】:
贴近生活,引发学生的学习兴趣,为学习新课程成打下基础。
二、新课讲授
1.初听作品,感受旋律
教师引导学生感受作品的音乐情绪。
2.复听作品,体会内容
在教师的引导下,请学生结合歌词谱例聆听作品,感受、思考作品所要表达的内容。
3.再听作品,学唱歌曲
教师示范,学生哼唱,一起处理谱中的重难点,分组练习,展示,教师点评。
三、巩固提升拓展
要求学生根据本节课所唱作品的旋律编配新的节奏型。
(或要求学生表演作品中的故事情节)
四、小结作业
老师带领全班同学回顾本节课重难点,并歌唱作品。最后布置相关作业。
教师资格证考试音乐学科的教学设计模板大家务必要记清楚,希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧,备考干货,新闻资讯等内容,我会及时更新。
② 考教师资格证的教案设计怎么写
一、教学目标:
(1)知识与技能目标:掌握课文生字词/公式/词汇,领会作者情感/公式的运用
(2)过程与方法目标:通过探究/合作/XX学习,使得学生能够掌握/运用____________
(3)情感、态度、价值观:通过XX学习方式的,学生能够体会作者___________的品质/情感
二、教学的重点和难点:
教学重点:xx词汇/xx公式/xx的写作手法......
教学难点:通过______________发展/提高学生______________
三、教学方法:
讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。(以引导启发法为范本)
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程:
(一)导入新课
本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式
(具体怎么导入,需要简单阐述,如:)
本文采用情境导入法的方式,播放相应的PPT图片或者小视频,引导学生进入新课
设计意图 :这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。
(二)新课讲授
在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下:
通过分组朗读的这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,引导学生进行探究学习,能够用自己的话语总结_______________________方法。然后,结合实例,对________________________方法进行详细讲解,具体过程如下:
通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三)巩固练习
例如:数学练习作业,语文书写生字词或阅读感悟
(四)小结
对课文进行一个小结,加深学生的理解、记忆
(五)作业布置
布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计
适当展现部分课文重点“生字词/公示/图表等等”
③ 教师资格证小学英语教案怎么写
小学英语教案框架是三维目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思。
1)三维目标分别是:Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s).
在表述三维目标时,主体应是学生(Students),然后是学习的条件,接着是行为动词,最后是达到的程度。
2)教学过程
根据课型不同,教学过程也不同,除了每个课型通有的热身导入(Warming-up)和小结作业(Summary and homework)外,在知识类的课型(语音、语法、词汇)中,基本使用Presentation, Practice, Proction教学法。而在技能类的课型(听说、阅读、写作)中,使用PWP模式,即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.
比如小学英语My schoolbag这篇课文教案,可以参考一下:
Step1. Warming-up: sing a song with all students.
Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern “what is that? ” and guide students to practice the sentence by answering“ It’s a …” Write the new words on the blackboard:
Schoolbag Pencil case Pen Eraser
Then lead students to read after teacher.
Step3. Practice: 2 games to practice the new words
(1) Read pictures
(2) Bomb game
Step4. Proction:
Pair work: o students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation:
S1: What is that? (point at the study supplies around them)
S2:It’s a schoolbag.
Step 5 Summary and homework
(来源于网络整理)
④ 求教师资格证小学英语试讲教案模板
一般是考中学英语的,看你们那里使用那种教材,然后在中学教育资源网上搜出一些相应的教案和说课材料,很多的。在反复琢磨,自己针对性的写几篇,练一练。很容易过的。
⑤ 初中英语教师资格 教学设计模板(全英)