如题所述
第1个回答 2022-06-26
光阴似箭,日月如梭,在三尺讲台一晃干了二十年,在实际工作中,兢兢业业,甘做春蚕,在岗位上发出光和热。随着年龄的增长,我深深的感悟出当一名数学老师容易,当一名合格的数学老师难,当一名优秀的小学数学教师更难。那么如何做一名优秀的小学数学教师呢?我认为要做到以下几点:
一、对自己的事业有幸福感
我们说,教师可以是一种幸福的职业,因为它是和人打交道,是和人的生命打交道。教师和学生心灵沟通,是和学生进行生命对话,从这个意义上来说,教师具有一种独特的幸福感,他的精神可以通过学生延续下去,这是其他的职业所没有的。但是如果没有发展的思想,弘扬自己的价值,就会感觉很疲倦,每天上课,改作业,面对同样的学生,课本,一切都没有什么改变,当然没有什么幸福感可言。要想成为一名优秀的教师,首先要热爱我们的学生,热爱我们的事业。
二、教师要做到“三心二力”
三心是指责任心、耐心、爱心;二力是指亲和力和沟通表达能力。我觉得教师不是圣人,教师也不是一般的普通人。当好一个小学教师就是一定用圣人的标准来严格的要求自己,但同时又要具备普通人的品质,才能使学生易接近你。对教育事业的满腔热心,只是因为爱教育,爱学生才去教书;责任心就不用说了,扎实的专业知识,是责任心的首要标准。我会尽我的全部能力去关心、照顾、教育我的学生,一视同仁,以一个朋友的身份去与他们沟通,不轻易责罚学生。对差生也积极鼓励和帮助。讲课时尽量用亲切的口吻和易懂的词语。耐心解答孩子们的任何问题。我还会制订一些计划来帮助他们学习。不仅教会他们学习,更教会他们做人。要让小学生从心里喜欢我,从而喜欢上我的课。在教学岗位上我们要脚踏实地,认真肯干。认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任务。在具体的教学工作中不能照本宣科,而是要以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。现在独生子女多,孩子有的任性、有的顽皮,这给教学工作带来了一定的麻烦。对此我们更要以极大的耐心和热情来对待学生,不能操之过急。
三、教师应关心热爱学生
苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力,推动力,促使学生追求进步,积极向上,并树立起强烈的自信心。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故拖堂几分钟。这时,外面下起了雨,某学生在讲台上放了一张纸条:“你耽误了我们放学时间。”教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反映和师生沟通都会产生负面影响。
教师对学生的爱在教育中起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在归学生的爱的情感里,才能转化为学生自身的需要,引起他们积极反应,从而达到教育目的。学生所喜欢的老师,一般都是关心爱护学生的教师,反之学生不喜欢的老师,连同他教的学科也受到学生的轻视,学习成绩也就不好。所以,对一些后进生,更应付出比其他学生更多的信任和关爱,一点点打开他们闭锁的心灵,让他们感到老师对他们是一片真心,是真正对他们好。
总之,我们要需要在教育教学过程中不断的积累,勤于学习,向老教师学习、向同伴学习,学习他们的经验,学习他们的为师之道等等。 不断提高教学质量和教书育人本领,只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取,积极探索教育教学规律,才能成为一名优秀的小学数学老师。
一、对自己的事业有幸福感
我们说,教师可以是一种幸福的职业,因为它是和人打交道,是和人的生命打交道。教师和学生心灵沟通,是和学生进行生命对话,从这个意义上来说,教师具有一种独特的幸福感,他的精神可以通过学生延续下去,这是其他的职业所没有的。但是如果没有发展的思想,弘扬自己的价值,就会感觉很疲倦,每天上课,改作业,面对同样的学生,课本,一切都没有什么改变,当然没有什么幸福感可言。要想成为一名优秀的教师,首先要热爱我们的学生,热爱我们的事业。
二、教师要做到“三心二力”
三心是指责任心、耐心、爱心;二力是指亲和力和沟通表达能力。我觉得教师不是圣人,教师也不是一般的普通人。当好一个小学教师就是一定用圣人的标准来严格的要求自己,但同时又要具备普通人的品质,才能使学生易接近你。对教育事业的满腔热心,只是因为爱教育,爱学生才去教书;责任心就不用说了,扎实的专业知识,是责任心的首要标准。我会尽我的全部能力去关心、照顾、教育我的学生,一视同仁,以一个朋友的身份去与他们沟通,不轻易责罚学生。对差生也积极鼓励和帮助。讲课时尽量用亲切的口吻和易懂的词语。耐心解答孩子们的任何问题。我还会制订一些计划来帮助他们学习。不仅教会他们学习,更教会他们做人。要让小学生从心里喜欢我,从而喜欢上我的课。在教学岗位上我们要脚踏实地,认真肯干。认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任务。在具体的教学工作中不能照本宣科,而是要以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。现在独生子女多,孩子有的任性、有的顽皮,这给教学工作带来了一定的麻烦。对此我们更要以极大的耐心和热情来对待学生,不能操之过急。
三、教师应关心热爱学生
苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力,推动力,促使学生追求进步,积极向上,并树立起强烈的自信心。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故拖堂几分钟。这时,外面下起了雨,某学生在讲台上放了一张纸条:“你耽误了我们放学时间。”教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反映和师生沟通都会产生负面影响。
教师对学生的爱在教育中起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在归学生的爱的情感里,才能转化为学生自身的需要,引起他们积极反应,从而达到教育目的。学生所喜欢的老师,一般都是关心爱护学生的教师,反之学生不喜欢的老师,连同他教的学科也受到学生的轻视,学习成绩也就不好。所以,对一些后进生,更应付出比其他学生更多的信任和关爱,一点点打开他们闭锁的心灵,让他们感到老师对他们是一片真心,是真正对他们好。
总之,我们要需要在教育教学过程中不断的积累,勤于学习,向老教师学习、向同伴学习,学习他们的经验,学习他们的为师之道等等。 不断提高教学质量和教书育人本领,只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取,积极探索教育教学规律,才能成为一名优秀的小学数学老师。