a.张先生和蔼又严肃地说:“陈小允,这次我叫你来,不是责备你了;你看,你的默书进步啦,今次只错了五个字,只要你上课留心听讲,回家勤恳温习,以后一定会进步更快的。你要知道,你是个堂堂正正的中国人,自己本国的文字也写不好,那不是笑话吗?小允,我看见你默书进步我真高兴,我特地送你一份小小礼物,希望你继续努力。”
b.张先生说完了,从抽屉里拿出一本图书,书名是:《怎样学好语文》。我接过张先生图书,双手不禁颤抖起来。唉,我宁愿张先生像过去一样责备我,我真是个不长进的孩子,昨天听妈妈说要移民外国,居然第一个念头是高兴用不着再默写中国字了,但是,张先生对我的进步多么着急呀!
c.我离开教员室,看看张先生送给我的图书,不禁眼眶发热。回到课室的座位上,我翻开那本图书,第一段话映入眼帘:“中国有悠久的历史,有优美的环境,长期地孕育着中国文化,使中国语言成为世界上最优美的语言之一。”
d.从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵,这一段话,好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。
e.钟声响了,第一堂是国语。以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲,奇怪,今天我翻开国语书,另有一番滋味,我的脑子也忽然不会胡思乱想,全神贯注着张先生授课,我为什么忽然会喜欢了国语科,觉得张先生每一句话都那么动听?这一堂好像过得特别快,一下子就是下课钟声。
f.这天放学回家,我一口气读完张先生送给我的图书,这本书浅显地介绍中国语文的发展,然后分述丰富的中国语文,简练的中国语丈和优美的中国语文,最后还讲述学好中国语文的方法。我一下子对中国语文知道很多很多,我有点怪张先生,为什么不早点送这本书给我,让我早点知道中国语文的丰富和优越。我放下了书,走到爸爸跟前,问爸爸说:“爸爸,我们将来移民到中美洲,我还有机会学习中国语文吗?” 爸爸说:“我正为这件事操心。我知道那边华侨很少,没有为华侨办的学校。到了那儿,你便要学习那边的西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中国语文了。”
g.我听了吓了一惊。我拿起一张报纸,单是大字标题就有不少字不认识,不要说报纸的内文了。我现在念五年级,可是因为我过去不喜欢国语科,语文实在学不好,大约实际只有三四年级的中文程度。
h.我张惶地拿出国语书,急急温习今天教过的课文,我觉得课文内容饶有趣味,我又拿出纸,用笔反复写熟新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学习语文的机会,心里就难过,真希望把整本国语书,一下子全学会。
1.最能体现文章中心的一句话是:
2.文中d段中应重读的是哪两处?试说明理由.
3.文中"以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲,奇怪,今天我翻开国语书,另有一番滋味,我的脑子也忽然不会胡思乱想,全神贯注着张先生授课"
T是对的,F是错的
1.定语就是名词前面的修饰语( F)。
2.主语、谓语和宾语不是一个层次上的句法成分。( F)
3.实词是可作句法成分的词。(T )
4.名词都可以跟数量词组合。(T)
5.动词与形容词的主要区别是看能否带宾语。(F )
6.代词代替哪一类词就具有那类词的语法功能。(T)
7.“初级、高级”都是区别词。( T)
8.副词绝大部分都只能作状语,(T )
一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名短语合
9.“我们”与“咱们”两词都指代复数的第一人称,所以两词可以任意换用。( F)
10.“买了书和笔”、“你和他谈谈”两个短语中的“和”词性相同。(F )
11.“张玲的姐姐”这个短语中没有“的字短语”。(F )
12.“给你一个惊喜”是动宾短语。(T )
13.连词也可以叫做关联词语。(F )
14.汉语里不及物动词也可以带宾语。(T )
15.所谓修辞效果都是相对的,绝对的最佳效果并不存在。( T)
16.修辞同语言三要素有着并列的关系。(F )
17.“这个道理你不会不知道。”是一个否定句。(T )
18.被动句不一定是“被”字句,但“被”字句都是被动句。(T )
19.设问与反问的修辞效果基本一样,都是引起对方的注意。( F)
20.小英指着同学小刚说:“你是我的警卫员”,小英的话里含着一个暗喻。( T)
二、指出下面短语的结构类型和功能类别(20分)
例如: 研究语言的方法:结构类型——定中短语;
功能类别——名词性短语
1.幼稚的空虚和失落 (定中结构,名词性短语 )
2.藏族的文字历史悠久(主谓结构,形容词性短语 )
3.在一定程度上 (介宾结构,名词性短语 )
4.值得去(状中结构,形容词性短语 )
5.读一遍不够(主谓结构,形容词性短语 )
6.著名音乐家贝多芬(同位语,名词性短语 )
7. 12月以前(定中结构,名词性短语 )
8.存放细小物件的(的字结构,名词性短语 )
9.感到非常震惊 (动补结构,动词性短语 )
10.沉默了半天 (动补结构,动词性短语 )
三、名词解释:(20分)
1.动语——又称动宾短语。
由动词(述)和被动词支配的词(宾)两部分组成的短语。“述”在前,“宾”在后。
例如:看书 洗衣服 联系实际 建设中国
2.区别词 —表示事物的属性、有分类作用的词。往往两两对立,互相区别。例如:中式-西式、初级-中级、阴性-阳性、金-银……一般只做定语。
3.兼语短语 —一个动宾短语和一个主谓短语套叠构成,动宾短语的宾语做主谓短语的主语。例如:“请他来”就是个兼语短语,其中“他”是动宾短语“请他”的宾语,又是主谓短语“他来”的主语。
4.关联词语——关联词语是在句子成分之间或分句之间起关联作用的词,也是显示语义和逻辑关系的词语,它不是词的语法分类。作为关联词语,仅仅着眼于它们所起的作用。关联词语既有连词,也有副词,甚至还有短语。
5.词语锤炼——“词语锤炼”的意思就是词语选择,即根据语境因素和说话意图选择合适的词语表达思想情感。
四、用简易符号分析下面单句的句法成分,是复句的就指明其内部的层次和逻辑语义关系(16 分)
1.<本届>(定语)图书节|将持续|<10天>(补语)。
2.豹子|<盛气凌人地>(状语)炫耀:|“谁能数得清我身上那一枚枚金钱?” (宾语)
3.人生若能减少私欲,|(假设)生活上便没有什么值得计较,||(因果)幸福也就随之而来。
4.出台房产政策的目的,|(目的)是为了更好地调控当前房地产市场,|||(承接)让市场提供更多可以让公众买的起的住房 ;||(并列)同时让公众知晓房地产市场的走向,||||(条件)从而作出明智的购房选择, |||(因果)避免整体性社会选择走向弯路。
五、问答题(24分)
1. 长句好还是短句好?这种说法对不对?为什么?
长句是指词语多、结构复杂的句子;短句则相反,是指词语少,结构简单的句子。长句表意周密、严谨、精确、细致;短句则表意简洁、明快、灵活。不能说长句好或短句好,因为它们各有自己的修辞效果。只要用得适合题旨情境,就都很好。
2.“ 我国公用事业改革驶向深水区”这句话里有无修辞现象?为什么?
借喻
“我国公共事业改革”比喻为行驶的船舶,风险和机遇并存的广阔前景比喻为“深水区”本回答被网友采纳