有什么技巧吗?
需要注意什么?
从哪里可以找到合适的资源?
请各位懂行的朋友帮帮忙,教一下.鄙人刚开始学习.
第1个回答 2008-03-08
世界上最远的距离
不是生与死的距离
而是我站在你的面前
你却不知道我爱你
世界上最远的距离
不是我站在你的面前
你却不知道我爱你
而是爱到痴迷
却不能说我爱你
世界上最远的距离
不是我不能说我爱你
而是想你痛彻心脾
却只能深埋心底
世界上最远的距离
不是我不能说我想你
而是彼此相爱
却不能够在一起
世界上最远的距离
不是彼此相爱
却不能在一起
而是明明无法抵挡这一股气息
却还得装作毫不在意
世界上最远的距离,
不是明明无法抵挡这一股气息
却还得装作毫不在意
而是用一颗冷漠的心
在你和爱你的人之间
掘了一条无法跨越的沟渠
世界上最远的距离
不是树与树的距离
而是同根生长的树枝
却无法在风中相依
世界上最远的距离
不是树枝无法相依
而是相互了望的星星
却没有交汇的轨迹
世界上最远的距离
不是星星之间的轨迹
而是纵然轨迹交汇
却在转瞬间无处寻觅
世界上最远的距离
不是瞬间便无处寻觅
而是尚未相遇
便注定无法相聚
世界上最远的距离
是鱼与飞鸟的距离
一个在天
一个却深潜海底本回答被提问者采纳
不是生与死的距离
而是我站在你的面前
你却不知道我爱你
世界上最远的距离
不是我站在你的面前
你却不知道我爱你
而是爱到痴迷
却不能说我爱你
世界上最远的距离
不是我不能说我爱你
而是想你痛彻心脾
却只能深埋心底
世界上最远的距离
不是我不能说我想你
而是彼此相爱
却不能够在一起
世界上最远的距离
不是彼此相爱
却不能在一起
而是明明无法抵挡这一股气息
却还得装作毫不在意
世界上最远的距离,
不是明明无法抵挡这一股气息
却还得装作毫不在意
而是用一颗冷漠的心
在你和爱你的人之间
掘了一条无法跨越的沟渠
世界上最远的距离
不是树与树的距离
而是同根生长的树枝
却无法在风中相依
世界上最远的距离
不是树枝无法相依
而是相互了望的星星
却没有交汇的轨迹
世界上最远的距离
不是星星之间的轨迹
而是纵然轨迹交汇
却在转瞬间无处寻觅
世界上最远的距离
不是瞬间便无处寻觅
而是尚未相遇
便注定无法相聚
世界上最远的距离
是鱼与飞鸟的距离
一个在天
一个却深潜海底本回答被提问者采纳
第2个回答 2008-02-16
你到 知道吧 艺术=》诗歌...里发贴
举个例子我出积分：
请人写个藏头诗：我爱xx
里面有很多文才高手会帮你写的 你借鉴一下 自己结合自己的情况 写点适合自己情况的 估计不错！也可以请他们帮忙！
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请人写个藏头诗：我爱xx
里面有很多文才高手会帮你写的 你借鉴一下 自己结合自己的情况 写点适合自己情况的 估计不错！也可以请他们帮忙！
第3个回答 2008-02-16
合辙&押韵
工整&对仗
无论古体还是近体都要注意这几点。
古体还要注意不要失粘。
以上是从体例上来说。
内容就好办了，
注意用双关和隐喻。这样会有一种朦胧的美。
不要说的太直，含蓄一点。
取材最好是发自内心的。不过看来你很急。那就要走捷径了。搜一下拜伦的诗“研究”一下吧。另外就是听一下外语歌中有什么好的。甚至你可以试一下写首外语诗。
差不多就这些，祝你好运！早日泡到PLMM.哈哈……
工整&对仗
无论古体还是近体都要注意这几点。
古体还要注意不要失粘。
以上是从体例上来说。
内容就好办了，
注意用双关和隐喻。这样会有一种朦胧的美。
不要说的太直，含蓄一点。
取材最好是发自内心的。不过看来你很急。那就要走捷径了。搜一下拜伦的诗“研究”一下吧。另外就是听一下外语歌中有什么好的。甚至你可以试一下写首外语诗。
差不多就这些，祝你好运！早日泡到PLMM.哈哈……
第4个回答 2008-02-16
1、富有诗意，节奏韵律加强。
诗意的语言不仅仅是口语、书面语的简单组合，而是为创设意境、表情达意儿提炼 组织的富有诗意的语言（旧体诗词的语言在文言词语中提炼，新诗的语言在口语的基础上提炼）。诗意的语言不像作文语言那样要求通顺、流畅、直白，而是要求含蓄、委婉。比如我们同样围绕《赶场》这个题目，作文语言可以这样写：人们从四面八方来到了集市上，人一会儿就多起来了，熙熙攘攘，川流不息，他们有的买卖粮食，有的交易牲畜……而用诗意的语言来写赶场，就可以变成这样：各色目光被心愿颁布/日子/在乡村农脉上快速怀孕/赶场天/汗流浃背的衣衫/俨然一幅立体的水墨画/掂来掂去的山里人/穿梭在五谷六畜与电器里/完美的憨笑/感动又温暖着一张张钞票……
诗歌的语言还要讲求节奏和韵律，虽然写新诗可以押韵（如《天上的街市》），也可以不押韵（如《纸船》）；可以分节（如《静叶》），也可以不分节（如《色彩》）；可以加标点符号（如《我为少男少女们歌唱》），也可以不加标点符号（如《乡愁》），这在以前的诗歌教学中提及过。它是自由的，完全由作者自己选择，完全为表情达意、营造意境服务。但是节奏韵律加强了的诗的语言，它读起来琅琅上口，它具有音乐美、绘画美和建筑美，给人以视觉上的美感，听觉上的享受。如《我是一条小河》这首诗：我是一条小河/我无心由你的身旁绕过/你无心把你彩霞般的影儿/投入我软软的柔波。
2、组合灵活，超越语法规范
诗的语言超越一般的语法规律，它具有跳跃性、显像性和超常性的特点。它组合灵活，比如我们可以把不同官能的修饰语进行交错搭配，可以说“乌黑的叹息”“浮着油沫的梦”“粉红的回忆”“温暖的寂静”“乳白色的歌声”等等，用这种常规上不可思议的表现手法，来表现现代人复杂的情绪（当然这也是修辞中的一种叫做通感的手法）。
词性的转用也是诗歌语言的一种常规手法。如洛夫的诗中“夏也荷过了，秋也蝉过了”（《今日小雪》）“我们风过霜过”（《湖南大雪》），这儿就是把名次用作了动词，不仅能激起读者相应的形象感觉，而且包含着丰富的经验体会。“荷”字给人以热烈与衰败的感觉，“蝉”字给人以浮躁与凄凉的形象，“风”“霜”二字，给人磨难与成熟的人生体验。
3、锤字炼句，营造和谐氛围
锤字炼句是中国诗歌的优良传统，中国大多数诗人都是锤字炼句的能手。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，很多千古传诵的名篇佳句，就是通过锤字炼句而来，如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”（一“惊”一“鸣”，互文修辞，静态景中呈现动态美），如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（“关不住”的不仅是春色，还有赏春的欣喜和激动），“明月几时有，把酒问青天”（“把酒”的豪情，“问明月”的气概，淋漓尽致，潇洒飘逸），如“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”（这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思）。
我们写诗，在驾驭语言、推敲字词上既要着重修辞学意义上的准确生动，也要努力站在精神体验的高度，寻找最能体现人们情绪的字句，营造和谐的、诗意的氛围。
总结：诗歌语言最大的禁忌是直白和晦涩。直白的语言没有感染力，吸引不了读者；晦涩的语言让人读不懂，更不会有读者欣赏。
诗歌写作同其他文学体裁一样，都是要通过语言描写，刻画形象，展示中心。诗歌讲求的是突出意境，所谓意境，就是通过形象描写表现的境界和情调。比如《乡愁》一诗，就是通过“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”这四中形象来表现了作者热爱祖国、盼望祖国统一的意境。
1、物象事象，基本的结构单元
物象事象是表现诗歌意境的最基本的结构单元，所谓物象事象就是人们观察物和事在心中形成的象，也可以说是印象。“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”就是《乡愁》这首诗的物象；母子分离，夫妻分居，母子生离死别，祖国大陆与台湾海峡的隔绝，这就是《乡愁》的事象。
2、联想想象，诗意的活力源泉
在《天上的街市》一课里我们学习了联想和想象的手法，我们知道联想是由某人或某事物而想起其他相关的人和事物，想象则是在感性材料的基础上，创造出新形象的过程。由街灯写到明星，这是联想；由人间有街市而想到天上也有街市，这是想象。我们可以训练一下自己的联想力，比如我们可以经过以下几个过程有“云”联想到“鱼”：云——乌云——下雨——雨水——河流——鱼儿，请大家照例子时这对“白纸——足球”“天空——蓝色”进行一下联想。（白纸——报纸——新闻——体育新闻——足球）（天空——蓝天——蓝色）
关于想象，我们可以把“知识”想象成鸟儿，是栖在粉笔上的鸟儿，把“黑板”想象成山川河流，老师传播知识，就是鸟儿在拍打翅膀。我们也可以由误会想象到暴雨，“误会是一片乌云/云层后了也会暴雨成灾”。请你试着把“教室”想象成“海洋”？（一片知识的海洋/年轻的船队在这儿起航）（一间房/54个平方/囚着青春/囚着梦想/年轻的囚徒们/被囚在课本和作业的汪洋）试着对“时间”作想象？（时间正一点一点的吞噬我们青春的生命/滴答滴答/这是残酷的音乐）。
3、修辞象征，常用的表现手法
修辞手法在诗歌中的使用频率是所有文体中最高的，其中比喻、拟人、夸张、通感最常用。而象征手法，则是用具体事物来表现某种特殊意义。比如冰心的《纸船》象征了对母亲的思念，冯至的《我是一条小河》中“小河”象征了对爱情的追求。平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。下面这几种物体的常用象征意义你知道吗？太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花？（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁）。
总结：无论联想想象，还是修辞象征，都是为了突出物象和事象，为了营造诗的意境，也就是为了表情达意。
今天我们讲了写诗中怎样运用语言，怎样营造意境。知道了语言是为意境服务的，它是意境的感性材料；意境是靠语言来组织完成的，它是语言的表达基础。
诗意的语言不仅仅是口语、书面语的简单组合，而是为创设意境、表情达意儿提炼 组织的富有诗意的语言（旧体诗词的语言在文言词语中提炼，新诗的语言在口语的基础上提炼）。诗意的语言不像作文语言那样要求通顺、流畅、直白，而是要求含蓄、委婉。比如我们同样围绕《赶场》这个题目，作文语言可以这样写：人们从四面八方来到了集市上，人一会儿就多起来了，熙熙攘攘，川流不息，他们有的买卖粮食，有的交易牲畜……而用诗意的语言来写赶场，就可以变成这样：各色目光被心愿颁布/日子/在乡村农脉上快速怀孕/赶场天/汗流浃背的衣衫/俨然一幅立体的水墨画/掂来掂去的山里人/穿梭在五谷六畜与电器里/完美的憨笑/感动又温暖着一张张钞票……
诗歌的语言还要讲求节奏和韵律，虽然写新诗可以押韵（如《天上的街市》），也可以不押韵（如《纸船》）；可以分节（如《静叶》），也可以不分节（如《色彩》）；可以加标点符号（如《我为少男少女们歌唱》），也可以不加标点符号（如《乡愁》），这在以前的诗歌教学中提及过。它是自由的，完全由作者自己选择，完全为表情达意、营造意境服务。但是节奏韵律加强了的诗的语言，它读起来琅琅上口，它具有音乐美、绘画美和建筑美，给人以视觉上的美感，听觉上的享受。如《我是一条小河》这首诗：我是一条小河/我无心由你的身旁绕过/你无心把你彩霞般的影儿/投入我软软的柔波。
2、组合灵活，超越语法规范
诗的语言超越一般的语法规律，它具有跳跃性、显像性和超常性的特点。它组合灵活，比如我们可以把不同官能的修饰语进行交错搭配，可以说“乌黑的叹息”“浮着油沫的梦”“粉红的回忆”“温暖的寂静”“乳白色的歌声”等等，用这种常规上不可思议的表现手法，来表现现代人复杂的情绪（当然这也是修辞中的一种叫做通感的手法）。
词性的转用也是诗歌语言的一种常规手法。如洛夫的诗中“夏也荷过了，秋也蝉过了”（《今日小雪》）“我们风过霜过”（《湖南大雪》），这儿就是把名次用作了动词，不仅能激起读者相应的形象感觉，而且包含着丰富的经验体会。“荷”字给人以热烈与衰败的感觉，“蝉”字给人以浮躁与凄凉的形象，“风”“霜”二字，给人磨难与成熟的人生体验。
3、锤字炼句，营造和谐氛围
锤字炼句是中国诗歌的优良传统，中国大多数诗人都是锤字炼句的能手。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，很多千古传诵的名篇佳句，就是通过锤字炼句而来，如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”（一“惊”一“鸣”，互文修辞，静态景中呈现动态美），如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（“关不住”的不仅是春色，还有赏春的欣喜和激动），“明月几时有，把酒问青天”（“把酒”的豪情，“问明月”的气概，淋漓尽致，潇洒飘逸），如“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”（这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思）。
我们写诗，在驾驭语言、推敲字词上既要着重修辞学意义上的准确生动，也要努力站在精神体验的高度，寻找最能体现人们情绪的字句，营造和谐的、诗意的氛围。
总结：诗歌语言最大的禁忌是直白和晦涩。直白的语言没有感染力，吸引不了读者；晦涩的语言让人读不懂，更不会有读者欣赏。
诗歌写作同其他文学体裁一样，都是要通过语言描写，刻画形象，展示中心。诗歌讲求的是突出意境，所谓意境，就是通过形象描写表现的境界和情调。比如《乡愁》一诗，就是通过“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”这四中形象来表现了作者热爱祖国、盼望祖国统一的意境。
1、物象事象，基本的结构单元
物象事象是表现诗歌意境的最基本的结构单元，所谓物象事象就是人们观察物和事在心中形成的象，也可以说是印象。“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”就是《乡愁》这首诗的物象；母子分离，夫妻分居，母子生离死别，祖国大陆与台湾海峡的隔绝，这就是《乡愁》的事象。
2、联想想象，诗意的活力源泉
在《天上的街市》一课里我们学习了联想和想象的手法，我们知道联想是由某人或某事物而想起其他相关的人和事物，想象则是在感性材料的基础上，创造出新形象的过程。由街灯写到明星，这是联想；由人间有街市而想到天上也有街市，这是想象。我们可以训练一下自己的联想力，比如我们可以经过以下几个过程有“云”联想到“鱼”：云——乌云——下雨——雨水——河流——鱼儿，请大家照例子时这对“白纸——足球”“天空——蓝色”进行一下联想。（白纸——报纸——新闻——体育新闻——足球）（天空——蓝天——蓝色）
关于想象，我们可以把“知识”想象成鸟儿，是栖在粉笔上的鸟儿，把“黑板”想象成山川河流，老师传播知识，就是鸟儿在拍打翅膀。我们也可以由误会想象到暴雨，“误会是一片乌云/云层后了也会暴雨成灾”。请你试着把“教室”想象成“海洋”？（一片知识的海洋/年轻的船队在这儿起航）（一间房/54个平方/囚着青春/囚着梦想/年轻的囚徒们/被囚在课本和作业的汪洋）试着对“时间”作想象？（时间正一点一点的吞噬我们青春的生命/滴答滴答/这是残酷的音乐）。
3、修辞象征，常用的表现手法
修辞手法在诗歌中的使用频率是所有文体中最高的，其中比喻、拟人、夸张、通感最常用。而象征手法，则是用具体事物来表现某种特殊意义。比如冰心的《纸船》象征了对母亲的思念，冯至的《我是一条小河》中“小河”象征了对爱情的追求。平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。下面这几种物体的常用象征意义你知道吗？太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花？（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁）。
总结：无论联想想象，还是修辞象征，都是为了突出物象和事象，为了营造诗的意境，也就是为了表情达意。
今天我们讲了写诗中怎样运用语言，怎样营造意境。知道了语言是为意境服务的，它是意境的感性材料；意境是靠语言来组织完成的，它是语言的表达基础。
第5个回答 2008-02-16
好吧、
我不是来灌水的、
提供给楼主一些信息。
1、关雎。
关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑；
参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之；
求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧；
参差荇菜，左右采之；窈窕淑女，琴瑟友之；
参差荇菜，左右茂之；窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；
溯游从之，宛在水中沚。
其实这是古时候的情诗～
不知道能不能帮到您呢？
我不是来灌水的、
提供给楼主一些信息。
1、关雎。
关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑；
参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之；
求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧；
参差荇菜，左右采之；窈窕淑女，琴瑟友之；
参差荇菜，左右茂之；窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；
溯游从之，宛在水中沚。
其实这是古时候的情诗～
不知道能不能帮到您呢？
