如题所述
【篇一】小学二年级语文《九龙壁》原文
在北京的北海公园里,有一座用琉璃砖瓦砌成的影壁。它那精美的造型使前来参观的人们赞叹不已。这就是闻名中外的艺术珍品——九龙壁。
九龙壁建于公元1756年。它高五米,长二十七米,厚一点二米。在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条形态各异的巨龙。
你看,一条黄龙和一条紫龙正在戏耍着一个火球;蓝色的和白色的两条龙正翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上,穿行在险峻的山峰之间。再看其他几条巨龙,也各有各的特色:有的雄姿勃勃,气势非凡;有的回首遥望,像在呼唤同伴……一条条巨龙腾云驾雾,好想要冲出影壁,飞向天空。
多么精美的九龙壁呀!我国古代的工匠们,真是心灵手巧。
【篇二】小学二年级语文《九龙壁》教案
一、导入
同学们,你们喜欢旅游吗?今天,老师就在课堂上带大家去旅游好不好?你们猜一猜毛巾天我们要去看什么?去看哪的九龙壁?(出示图片)大家看,这就是北海公园的九龙壁。在我国现存的几座九龙壁当中,这座九龙壁是最精美的一座,吸引了不少中外游人。我们一起看看课文是怎么给我们介绍九龙壁的,好吗?
二、初读课文
1、请大家用自己喜欢的方式自由读课文,把句子读通顺,读完之后,同桌互相检查生字,把不认识的字多读几遍。
2、检查生字。
砖瓦砌成造型戏耍险峻雄姿勃勃
3、指名读课文。其他同学认真听。
三、细读课文
1、按课文内容填空。
在北京北海公园,有一座用()砌成的影壁。
九龙壁精美的造型使前来参观的人们()。
抢答题
这座九龙壁高()米,长()米,厚()。
在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条()的巨龙。
2、刚才我们做的填空题和选择题是课文的哪个自然段?课文的一、二自然段为我们介绍了九龙壁的位置、地位、价值及造型特点,课文的哪个自然段重点位我们介绍了龙的样子?
3、指名读课文第三自然段。
4、这段首先位我们介绍了两条怎样的龙?什么是“戏耍”两条龙可能在怎样戏耍?你能给这两条龙起个名字吗?
5、课文接下来又为我们介绍了两条怎样的龙?什么是“汹涌澎湃”?什么是“险峻”?两条龙怎么“翻滚”?怎么“穿行”?
6、课文还介绍了哪些龙?什么是“雄姿勃勃”?你在哪看到过“雄姿勃勃”?你还想象出有怎样的龙?
7、这段的最后一句为什么说“一条条龙要冲出影壁,飞向天空?”
8、感情朗读第三自然段。
9、齐读最后一段。
四、扩展
你还知道哪些古代工匠留下的宝贵建筑?
【篇三】小学二年级语文《九龙壁》教学反思
《九龙壁》这篇课文主要介绍了九龙壁美轮美奂的造型和精湛工艺,赞美了我国古代劳动人民的勤劳智慧和才干。根据教材的特点和教学要求,我确定了教学重点是:1、正确认读本课十六个生字和由这些生字组成的词语。会写六个生字。积累词语,理解课文中出现的重点词语。
2、正确流利有感情地读课文。
3、通过想象感受九龙壁的精美,为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲和自豪。
在教学时,我先让学生按备学学案自学课文,了解大意。让学生在小组内说一说读了课文后对九龙壁的了解,然后画出自己感受最深的地方,再反复读一读,说一说自己的体会。在学生充分朗读的基础上,我抛出了本课的内容问题:为什么人们对九龙壁赞叹不已?
此篇文章中,一、二自然段概括了九龙壁的位置、地位、价值及影响,还简要介绍了九龙壁的造型特点,内容学生一读就能懂,因此一、二自然段我没有进行细致的讲解,而是采用了填空题的方式让学生学习理解课文,学生兴趣昂然,情绪高涨,而且记住了课文的内容。第三自然段是重点段落,主要介绍九龙壁上龙的形态各异的造型。在学习第三自然段时,我让学生看图片欣赏九龙壁,感受美轮美奂二龙戏珠,增加学生的感性认识,充分理解文本,感悟作者的语言美。在教学中,我们不仅体会到影壁的精美,气势磅礴,还体会到课文用词的精妙。更为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲。