材料忘在单位了,急求小学语文习四、五、六年级习作题目!!!明天要用的,55555555555
第1个回答 2013-11-18
习作内容
六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象.请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,词句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。
写法点睛
六年的小学生即将结束,回顾这六年,有多少个人,多少件事,多少堂课让我们难以忘怀啊!这次习作一定要抓住“难忘”字来写,你准备好了吗?
一、确定“难忘”的对象
本次习作要求同学们写自己印象中最深的人或事,一位关心过你生活和学习的长辈,一次与同学的春游踏青,一堂令人难忘的公开课或实验课,一次“六一”节的演出……总之,凡是在小学六年生活中,你接触到的人或事都可以成为这次习作的写作对象。谁给你留下的印象最深,什么事给你留下的印象最深,就写它。
什么人会使你难忘呢?你所敬佩的人,你所憎恨的人,还是你熟悉的人;是他的品德使你难忘,还是其学问使你难忘……在你记忆的宝库里要搜索出最值得写,最能写出感情的人来写。
什么事又会使你难忘呢?成功的或失败的,做了一件好事情或错事,吃了亏或占了便宜……人生难忘的事太多了,但要找出那些给你留下最深印象的事则不会太多。因此,要说真话,写实情,就必须在这些难忘的事中认真地进行筛选。
二、突出“难忘”的重点
这次习作的关键词是“难忘”,因此要重点突出“难忘”。写难忘的人要写出人物的特点,写清这个特点是通过哪些事例表现出来的,他说了些什么,做了些什么,给你什么感觉和印象等;写难忘的事要抓住那些给你印象深刻的情节,把在什么情况下,什么人怎么做事,怎么说话,结果怎样一一介绍清楚;写难忘的课要注意“点”“面”结合,“面”上要记叙整节课的进程,课堂的气氛,“点”上要写老师和个别同学的情况,我的表现,尤其要写出自己的真情实感,这样才会把一节课写得生动活泼,使人难忘。只要注意选择典型、鲜活的材料,写法灵活多样,就能突出“难忘”这一重点。
三、点明“难忘”的原因
无论是难忘的人,还是难忘的事,都必须是自己亲身经历和体验过的,才符合本次写作的要求。当他们出现我们身旁、发生在我们身边的时候,必定会产生强烈的情感或思绪,这是一种心理活动,别人是会察觉的,而自己却十分了解,这强烈的情感或思绪,就是使你难忘的根源。在动笔的时候,应当认真回忆一下“难忘”的人在与我接触的时候,或“难忘”的事在事情发展的关键环节中,我当时是怎么想的,感情有什么变化?这感情变化最大的地方,也就是感受最深的地方,将这些写出来,就是“为什么难忘”了。
六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象.请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,词句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。
写法点睛
六年的小学生即将结束,回顾这六年,有多少个人,多少件事,多少堂课让我们难以忘怀啊!这次习作一定要抓住“难忘”字来写,你准备好了吗?
一、确定“难忘”的对象
本次习作要求同学们写自己印象中最深的人或事,一位关心过你生活和学习的长辈,一次与同学的春游踏青,一堂令人难忘的公开课或实验课,一次“六一”节的演出……总之,凡是在小学六年生活中,你接触到的人或事都可以成为这次习作的写作对象。谁给你留下的印象最深,什么事给你留下的印象最深,就写它。
什么人会使你难忘呢?你所敬佩的人,你所憎恨的人,还是你熟悉的人;是他的品德使你难忘,还是其学问使你难忘……在你记忆的宝库里要搜索出最值得写,最能写出感情的人来写。
什么事又会使你难忘呢?成功的或失败的,做了一件好事情或错事,吃了亏或占了便宜……人生难忘的事太多了,但要找出那些给你留下最深印象的事则不会太多。因此,要说真话,写实情,就必须在这些难忘的事中认真地进行筛选。
二、突出“难忘”的重点
这次习作的关键词是“难忘”,因此要重点突出“难忘”。写难忘的人要写出人物的特点,写清这个特点是通过哪些事例表现出来的,他说了些什么,做了些什么,给你什么感觉和印象等;写难忘的事要抓住那些给你印象深刻的情节,把在什么情况下,什么人怎么做事,怎么说话,结果怎样一一介绍清楚;写难忘的课要注意“点”“面”结合,“面”上要记叙整节课的进程,课堂的气氛,“点”上要写老师和个别同学的情况,我的表现,尤其要写出自己的真情实感,这样才会把一节课写得生动活泼,使人难忘。只要注意选择典型、鲜活的材料,写法灵活多样,就能突出“难忘”这一重点。
三、点明“难忘”的原因
无论是难忘的人,还是难忘的事,都必须是自己亲身经历和体验过的,才符合本次写作的要求。当他们出现我们身旁、发生在我们身边的时候,必定会产生强烈的情感或思绪,这是一种心理活动,别人是会察觉的,而自己却十分了解,这强烈的情感或思绪,就是使你难忘的根源。在动笔的时候,应当认真回忆一下“难忘”的人在与我接触的时候,或“难忘”的事在事情发展的关键环节中,我当时是怎么想的,感情有什么变化?这感情变化最大的地方,也就是感受最深的地方,将这些写出来,就是“为什么难忘”了。