我有一个同学很奇怪，初一时英语特别好，初二时换了老师他的英语成绩就变得糟糕，甚至是不及格，初三时？

可能初一时的这个英语老师讲的课程更好，他也更愿意听也听得懂，那初二的时候那个英语老师可能讲的不够彻底，理解不了，所以他就没有学好，初三又换回来初一的英语老师，他觉得，嗯，还是这个老师学习方法有用吧，所以他又提上去了。追问

其实初二那个老师比初一和初三的老师讲的好

初中生对任课老师的感觉和印象很重要。初中生自我管理、调节情绪的能力还不强，往往是喜欢老师这个人就喜欢上老师的课，希望以好的表现获得老师的认可，听课及作业也会自发的高标准严要求来完成。因为我本人也这样过来的。我是男生，初一开始时我本人也有想学好英语的愿望，英语第一节课来了位年轻帅气的男老师，很喜欢他的发音和上课洒脱的风格，后来在英语这门课上就自觉的花了更多时间，初一时就主动地背单词，认真笔记，复习，听录音对口型到很晚很晚，一直保持高分，最终高考100分卷子考了97。当然，后来高二时也遇到不太喜欢的英语女老师，但那时已基本能调节自己情绪了，不会再因为不喜欢老师就不去认真听老师的课。
所以，家长在一开始的时候，要引导初中生多找找老师的长处，多谈老师身上的优点，少谈或不要在孩子面前放大老师的缺点。

也许是单纯不喜欢那个老师，导致学习英语没有兴趣，实际上他本身英语基础是好的，只是不主动学习导致英语成绩波动，望采纳～追问

其实初二那个老师比初一和初三的老师讲的好

追答

主要还是看个人，每个人喜欢的上课模式都有所不同

或许你觉得这个老师好，但是他可能不喜欢这么上课

这是学生与老师投缘，所以出现这种现象，初二的老师不合你同学的脾气，他就不专心了。追问

这个老师回来教我们时，看了一下英语成绩，还说他怎么下降的这么厉害

人和人不一样，有的老师英语课讲得生动，讲的好，学生爱听，接受得快。有的老师讲课一般，学生就不爱听，英语不仅会听，还要会说，会写。