如题所述
第1个回答 2012-10-31
九年级政治第一单元复习提纲
第一课:《责任与角色同在》
知识结构:
主要内容 :
一、我对谁负责 谁对我负责
1、我的角色 我的责任
【活动一】【(1)、少年该赔钱给店主吗? 答:应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。(2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?答:应该。因为他是监护人,负有监护的责任。(3)、你赞成该孩子爸爸的决定吗?答:赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】
(1)什么是责任?
【活动二:】该做与不该做的事
应该做的事 不应该做的事
在家里:体贴、孝敬父母,承担一定的家务事。 以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求
在学校:上学;上课认真听讲;认真独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。 逃学、躲学;逃避打扫卫生;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴;
在社会:遵守交通规则;对人有礼貌。 偷盗、抢劫。
在交往:诚实守信;忠诚、互助、互谅。 轻情寡义;言而无信;自私自利。
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任
哪些人? 什么责任?
领导 组织、指挥抢险救灾
消防队员 灭火、消毒
部队战士 寻找被捆的人并实施救援工作
医生 尽力抢救、治病救人
民政部门及工作人员 组织、募捐和运送物资
学生 捐献零花钱、献爱心
说明:不同的社会身份负有不同的责任
(2)、责任的来源:责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。
责任的来源:①对他人的承诺;②分配的任务; ③上级的任命;④职业的要求 ;⑤法律规定;⑥传统习俗;⑦公民身份;⑧道德原则 等。
【活动四】下面的责任来自哪里
①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自:法律规定、道德原则、传统习俗。
②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自:法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自:法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自:职业的要求 、法律规定、道德原则。⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自:职业的要求、法律规定、传统习俗。⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自:职业的要求、法律规定、分配的任务。
(3)、不同的角色承担不同的责任
【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任
角色 责任
1、子女 孝敬父母
2、学生 遵守学校纪律、完成学习任务
3、朋友 忠诚、互助、互谅
4、公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉
5社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境
(4)、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性
只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
2、谁在对我负责
【活动六】小含忘带作业本到学校,结合小含的事例填表
谁负有
责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来
源是什么 如果你是组长会怎么做?为什么?
小含 按时完成作业,及时交作业 自己、学校 法律规定、承诺、分配任务 应如实向老师报告。因为:这是负责的表现;每个人都应对自己负责;如果对自己不负责就应承担相应的后果;我们应该及时纠正自己的过失,不要将责任推给他人,否则可能会付出更大的代价。
组长 按时完成作业,及时收齐作业并送到办公室 自己、同学、老师 承诺、任务
老师 教书育人、关心学生的成长 自己、学生、学校、社会 法律、道德原则、分配任务
小含父母 抚养教育子女 自己、子女、学校、社会 法律、道德、习俗
谁对我负责?答:自己对自己负责并承担不负责任的后果。
(1)、自己对自己负责并承担不负责任的后果
(2)、为什么要自觉承担责任,对自己负责?
只有对自己负责的人,在能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
【活动七】那些责任由自己承担 ? 那些责任由他人替你承担?如果我们不承担责任,会有什么后果?
答: ①、自己承担的有:自己穿衣;扫地;为父母端茶送水;学会将垃圾进行分类等等。
②、由他人替自己承担的有:扫地、垃圾分类等等。
③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程。
(3)、 别人也在为我们承担着责任
【活动八】列举他人对你承担的责任
答:父母为我们提供衣食,他们在履行养育子女的责任;老师帮助我学习,他们在履行教书育人的责任;过马路时,警察为我提供安全保障,他们在履行维护交通秩序的责任;医生给我看病,他们在履行治病救人的责任等等。
结论:每个人都应该具有责任感,即对他人负责,也对自己负责。
(4)、不负责任会产生什么后果呢?
答:①、会给自己带来不利的影响,如的布道他人的信任,受到谴责,甚至受到法律的惩罚。②、更重要的是背离了做人的基本要求。③、一个人应当对自己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民。
二、不言代价与回报
1、什么是代价 什么是回报
【活动一】面对老师、朋友、父母的说法,小柯陷入沉思
◆ 我选择的责任是什么?答:选择参加班委竞选,对班级体负责,为同学服务。
◆ 如果承担这个责任,我可能付出什么?答:可能付出时间、精力和金钱;可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
◆如果承担这个责任,会对我有什么帮助?答:良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。
◆有没有哪种选择不需要付出代价?答:没有。
说明:承担责任,伴随着获得回报的权利,同时也是履行自己应尽的义务。
(1)、承担责任的回报与代价
回报 更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
代价 感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降。
(2)、正确评估承担责任的代价与回报
【活动二】
◆今天我决定竞选班长或学习委员等(班级职务),这样我会增长才干,当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以我决定参加班长或学习委员等竞选。
◆今年我决定在课余时间每天(经常)参加周末义务劳动(社会活动)。但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以我决定参加周末义务劳动。
◆对家人,我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员,作为一个正在长大的人,我选择对家人和家庭负责,所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。
2、我承担 我无悔
【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗?如果是你,该如何选择?
答:①、值得。因为小青一方面承担了责任,使自己的能力得到锻炼和培养,获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。②、我将选择担任舞蹈对队长。
(1)、 如何理解“我承担,我无悔”?
有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。
【活动五】苏珊 不喜欢的工作也干得出色
由此看来:对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识 ,最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。
(2) 、 对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识
最富有责任心的人共有的情感
面对责任不言代价与回报
【活动六】○弗兰克应该偿还储户的存款吗?答:应该。因为面对责任不言代价与回报,是那些最富有责任心的人共有的情感。弗兰克也是这样的一个人,应对自己负责,做一个具有高度责任感的人。
○如果弗兰克决定不偿还储户的存款,会有什么后果?这样做的后果会对哪些人产生影响?产生什么影响?答:会使储户带来许多麻烦和灾难,造成财产的损失;同时也使弗兰克本人失去了信义,失去了做人的基本准则。
○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道负责任的代价,他还会作这样的决定吗?答:用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报,具有奉献精神,这也是一个人最起码的做人标准。
(3)、社会责任感的集中表现 不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。
代表题型:
1、写出自己现在所扮演的四个主要角色,并说出每一个角色应承担的相应的责任。
答:(1)、子女、学生、朋友、公民等;(2)、作为子女,孝敬父母,是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;作为普通公民,我们“位卑未敢忘忧国”等。
2、承担责任有回报,也有付出。请问,承担责任都有哪些回报?为了承担责任自己将付出什么?
答:说回报更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。我们在承担责任时,感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降。
3、回忆一下初中三年生活,你独自承担了哪些责任?哪些人又你的成长和生活承担着责任?(至少每问说两点)
答:独自承担责任有:洗衣服;收拾整理房间;扫地;主动完成作业等。他人为我的成长和生活承担着责任的有:父母承担了抚养教育子女的责任;老师承担着教书育人的责任;解放军承担着保家卫国的责任;医生承担着救死扶伤、治病救人的责任;交警承担着维护交通秩序的责任等。
4、有的同学说:“抄袭作业与考试作弊是小事一桩,没什么大不了的,不值得大惊小怪”。请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。
答:(1)、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为,也是对自己对他人不负责任的表现。(2)、在学习过程中,我们要自觉反对抄袭作业,抵制考试作弊,这正是弘扬正气的具体体现。(3)、即使是在独自时,我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己,促使自己人格完善。
5、小健(化名)是九年级某班的班长。一天,老师找小健了解小奎(化名)的情况,因为小奎最近行为反常,上课神情恍惚,成绩直线下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在网上交朋友,正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小健很为难。作为班长,他有责任向老师如实反映情况;作为同窗好友,他又有义务保护同学的隐私。
阅读上述材料,回答下列问题(6分)
★ 如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?(至少设计两种结果。2分)
答:(1)、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分,从此不理小健。(2)、小奎在老师的严厉批评和教育下认识到自己的错误并下决心痛改前非,两人的关系更加融洽。
★ 如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?(至少设计两种结果。2分)
答:(1)、小奎自己管得住自己,逐渐远离网吧。(2)、小奎自己管不住自己,越陷越深,无法自拔。
★ 假如你是小健,你会怎么办?为什么?(实话实说。2分)
答:应如实向老师反映情况。因为这样做既是对自己负责,也是对他人负责的表现。
第二课《在承担责任中成长》
知识结构:
主要内容:
学会承担责任的重要性:
学会负责任,在承担责任中健康成长的意义:有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生,有助于我们实现远大的理想。
一、承担关爱集体的责任
1、 我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?
答:因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
(1)、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班,许多同学:只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时常有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱;……
○这个班级的学生会受到什么影响?
答:会导致许多不良的影响如思想涣散,无心学习,自私自利,损人利己,道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况?
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,每位同学应积极关心和维护集体利益,做到关爱集体,人人有责。
(2)、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗?
答:不是,是关爱集体的表现。
(1)、 为什么说关爱集体人人有责?
因为集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫?他该怎么办呢?
答:因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时,应当把集体利益放在第一位,个人利益摆在第二位,自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
(2)、 如何关爱集体?
关爱集体的表现:
①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说:“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高?
答:因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐,泰山移”,团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此,在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝?
答:因为他们不团结,也没有协作。更不能在集体中求大同存小异,不能团结他人,无法让集体发挥出更大的力量。
二、 承担对社会的责任
1、国家兴亡 匹夫有责
【活动一】这些是他们必须做的事情吗?他们的做法会产生什么社会影响?
答:是。因为作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。
列举:周恩来 “为中华之崛起而读书”
向警予 “为了国家之前,为了民族自强”
………….
范仲淹 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
【活动二】○外企员工遇到了什么考验?
答:是否具有高度的社会责任感?
○作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?
答:因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工,怎样做才是对民族和国家负责?
答:A、增强法律意识,关心国家安全;B、树立民族自豪感与自信心,以自己行动为祖国增光添彩;C、增强民族自尊心,同损害国家尊严的行为作斗争;D、当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。
☆公民为什么要承担关爱社会的责任?
(1)、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。
(2)、 国家处在困难时期,最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。
(3)、我国青少年肩负着铸造民族辉煌,实现中华民族伟大复兴的重任。
“天下兴亡,匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》
2、热心公益 服务社会
【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦?
答:因为小石在参与社会公益活动的过程中,他既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身价值在奉献中得以提升
(1)、参与社会公益活动的意义
在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助别人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
【活动四】○这位老人说:“‘给’比‘得’带来更多的愉快,这不是因为‘给’是一种牺牲,而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的?
答:(1)、这里的“给”意味着付出,“得”指的是获得物质报酬。老人说:“给”比“得”带来更多的愉快,反映出她热心公益事业,具有高度的责任感。(2)、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中,自己的能力得到了锻炼,一直懂得到了检验,同时还可以提升自身的价值,体验尽职尽责后的幸福感、成就感。
○你参加过哪些社会活动?体会是什么?
答:(1)、参加的社会公益活有:参加义务植树;向居民宣传防火知识;在清明节时,到烈士陵园扫墓;在假日或周末,到敬老院陪伴孤寡老人,帮助打扫卫生等等。(2)、体会:参加公益活动:一方面可以使自己的能力得到锻炼,使自己的价值在奉献中得到提升;另一方面,我们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
(2)、当你参加社会公益活动时的感受如何?
答:当你参加公益活动时,也许你觉得自己的力量还不大,但你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你的一个倡议将会得到众多人的积极响应,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词
答:中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目,如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。
誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺:尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会;践行志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
三、做一个负责任的公民
1、信守承诺 勇担过错
【活动一】○如果商场送货工不能按时送货,那么会……(自己将不在家等候,使自己失信于父母和商场;或自己将不能及时赶到与同学约会,参于出黑板报,失信与同学。)
○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候,那么会……(刘汀家不守承诺,失信于商场) 说明了:许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现,有损于自己的人格形象,而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现:
(1) 、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺,也就为自己赢得信任。失信于人,即对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此,慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报?
答:应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见,我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任,而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。
(2)、 承认错误并承担错误所造成的后果
【活动三】你如何对待自己的错误?
答:勇于承认错误并敢于承担责任。
2、 自觉承担责任
【活动四】许苇承担了哪些责任?哪些责任是她主动承担的?哪些责任是她被动承担的?她怎样才能享受到承担责任的快乐?
答:A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。B、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任;班务工作是她被动承担的责任。C、要学会反思自己的责任,并制订一份近期学习和工作安排,把每一项工作落实到具体时间上。
(1)、自觉承担责任的含义
自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任,就是要清楚地了解自己的责任,学会反思自己的责任,更好地履行自己的责任。
(2)、怎样才能享受到承担责任的快乐?
我们要自觉承担责任,做责任的主人。
了解自己的责任
责任 自我评价
学习 认真学习独立完成作业 学习积极性、主动性强
家庭 尊敬长辈、孝敬父母 主动承担子女的责任
班集体 积极完成值日等班级的事情 集体荣誉感强
社会 遵纪守法 做一个合格的公民
(3)、 如何自觉承担责任
答:自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
典型题目:
1、想到小时侯,做老鹰抓小鸡的游戏。想一想,“小鸡队”在什么情况下取得胜利?在什么情况下失败?从中体会到什么?
答:(1)、每一个队员必须密切配合,协调一致,才能取得胜利。否则,哪怕只有一个人没有努力,也无法取得成功。(2)、感到孤掌难鸣,除非“小鸡队”有人掉队,脱离集体,否则,很难抓到他们。集体离不开个体而存在,同时个体也只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量。集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心,关爱集体,为集体的建设出力,集体才会成为我们依恋的家。
2、集体是我们每一个人的集体,关爱集体主要表现在哪些方面?
答:关爱集体的表现:
①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
3、当国家的尊严受到侵犯时,我们该怎么办?
答:当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
4、到目前为止,你已经学会承担哪些方面的责任?哪些责任你还没有自觉承担(每一问至少说出两点)。
答:(1)、整理自己房间;独立完成作业。(2)、班务工作;值日等。
第一课:《责任与角色同在》
知识结构:
主要内容 :
一、我对谁负责 谁对我负责
1、我的角色 我的责任
【活动一】【(1)、少年该赔钱给店主吗? 答:应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。(2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?答:应该。因为他是监护人,负有监护的责任。(3)、你赞成该孩子爸爸的决定吗?答:赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】
(1)什么是责任?
【活动二:】该做与不该做的事
应该做的事 不应该做的事
在家里:体贴、孝敬父母,承担一定的家务事。 以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求
在学校:上学;上课认真听讲;认真独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。 逃学、躲学;逃避打扫卫生;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴;
在社会:遵守交通规则;对人有礼貌。 偷盗、抢劫。
在交往:诚实守信;忠诚、互助、互谅。 轻情寡义;言而无信;自私自利。
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任
哪些人? 什么责任?
领导 组织、指挥抢险救灾
消防队员 灭火、消毒
部队战士 寻找被捆的人并实施救援工作
医生 尽力抢救、治病救人
民政部门及工作人员 组织、募捐和运送物资
学生 捐献零花钱、献爱心
说明:不同的社会身份负有不同的责任
(2)、责任的来源:责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。
责任的来源:①对他人的承诺;②分配的任务; ③上级的任命;④职业的要求 ;⑤法律规定;⑥传统习俗;⑦公民身份;⑧道德原则 等。
【活动四】下面的责任来自哪里
①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自:法律规定、道德原则、传统习俗。
②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自:法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自:法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自:职业的要求 、法律规定、道德原则。⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自:职业的要求、法律规定、传统习俗。⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自:职业的要求、法律规定、分配的任务。
(3)、不同的角色承担不同的责任
【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任
角色 责任
1、子女 孝敬父母
2、学生 遵守学校纪律、完成学习任务
3、朋友 忠诚、互助、互谅
4、公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉
5社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境
(4)、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性
只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
2、谁在对我负责
【活动六】小含忘带作业本到学校,结合小含的事例填表
谁负有
责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来
源是什么 如果你是组长会怎么做?为什么?
小含 按时完成作业,及时交作业 自己、学校 法律规定、承诺、分配任务 应如实向老师报告。因为:这是负责的表现;每个人都应对自己负责;如果对自己不负责就应承担相应的后果;我们应该及时纠正自己的过失,不要将责任推给他人,否则可能会付出更大的代价。
组长 按时完成作业,及时收齐作业并送到办公室 自己、同学、老师 承诺、任务
老师 教书育人、关心学生的成长 自己、学生、学校、社会 法律、道德原则、分配任务
小含父母 抚养教育子女 自己、子女、学校、社会 法律、道德、习俗
谁对我负责?答:自己对自己负责并承担不负责任的后果。
(1)、自己对自己负责并承担不负责任的后果
(2)、为什么要自觉承担责任,对自己负责?
只有对自己负责的人,在能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
【活动七】那些责任由自己承担 ? 那些责任由他人替你承担?如果我们不承担责任,会有什么后果?
答: ①、自己承担的有:自己穿衣;扫地;为父母端茶送水;学会将垃圾进行分类等等。
②、由他人替自己承担的有:扫地、垃圾分类等等。
③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程。
(3)、 别人也在为我们承担着责任
【活动八】列举他人对你承担的责任
答:父母为我们提供衣食,他们在履行养育子女的责任;老师帮助我学习,他们在履行教书育人的责任;过马路时,警察为我提供安全保障,他们在履行维护交通秩序的责任;医生给我看病,他们在履行治病救人的责任等等。
结论:每个人都应该具有责任感,即对他人负责,也对自己负责。
(4)、不负责任会产生什么后果呢?
答:①、会给自己带来不利的影响,如的布道他人的信任,受到谴责,甚至受到法律的惩罚。②、更重要的是背离了做人的基本要求。③、一个人应当对自己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民。
二、不言代价与回报
1、什么是代价 什么是回报
【活动一】面对老师、朋友、父母的说法,小柯陷入沉思
◆ 我选择的责任是什么?答:选择参加班委竞选,对班级体负责,为同学服务。
◆ 如果承担这个责任,我可能付出什么?答:可能付出时间、精力和金钱;可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
◆如果承担这个责任,会对我有什么帮助?答:良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。
◆有没有哪种选择不需要付出代价?答:没有。
说明:承担责任,伴随着获得回报的权利,同时也是履行自己应尽的义务。
(1)、承担责任的回报与代价
回报 更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
代价 感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降。
(2)、正确评估承担责任的代价与回报
【活动二】
◆今天我决定竞选班长或学习委员等(班级职务),这样我会增长才干,当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以我决定参加班长或学习委员等竞选。
◆今年我决定在课余时间每天(经常)参加周末义务劳动(社会活动)。但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以我决定参加周末义务劳动。
◆对家人,我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员,作为一个正在长大的人,我选择对家人和家庭负责,所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。
2、我承担 我无悔
【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗?如果是你,该如何选择?
答:①、值得。因为小青一方面承担了责任,使自己的能力得到锻炼和培养,获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。②、我将选择担任舞蹈对队长。
(1)、 如何理解“我承担,我无悔”?
有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。
【活动五】苏珊 不喜欢的工作也干得出色
由此看来:对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识 ,最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。
(2) 、 对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识
最富有责任心的人共有的情感
面对责任不言代价与回报
【活动六】○弗兰克应该偿还储户的存款吗?答:应该。因为面对责任不言代价与回报,是那些最富有责任心的人共有的情感。弗兰克也是这样的一个人,应对自己负责,做一个具有高度责任感的人。
○如果弗兰克决定不偿还储户的存款,会有什么后果?这样做的后果会对哪些人产生影响?产生什么影响?答:会使储户带来许多麻烦和灾难,造成财产的损失;同时也使弗兰克本人失去了信义,失去了做人的基本准则。
○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道负责任的代价,他还会作这样的决定吗?答:用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报,具有奉献精神,这也是一个人最起码的做人标准。
(3)、社会责任感的集中表现 不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。
代表题型:
1、写出自己现在所扮演的四个主要角色,并说出每一个角色应承担的相应的责任。
答:(1)、子女、学生、朋友、公民等;(2)、作为子女,孝敬父母,是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;作为普通公民,我们“位卑未敢忘忧国”等。
2、承担责任有回报,也有付出。请问,承担责任都有哪些回报?为了承担责任自己将付出什么?
答:说回报更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。我们在承担责任时,感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降。
3、回忆一下初中三年生活,你独自承担了哪些责任?哪些人又你的成长和生活承担着责任?(至少每问说两点)
答:独自承担责任有:洗衣服;收拾整理房间;扫地;主动完成作业等。他人为我的成长和生活承担着责任的有:父母承担了抚养教育子女的责任;老师承担着教书育人的责任;解放军承担着保家卫国的责任;医生承担着救死扶伤、治病救人的责任;交警承担着维护交通秩序的责任等。
4、有的同学说:“抄袭作业与考试作弊是小事一桩,没什么大不了的,不值得大惊小怪”。请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。
答:(1)、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为,也是对自己对他人不负责任的表现。(2)、在学习过程中,我们要自觉反对抄袭作业,抵制考试作弊,这正是弘扬正气的具体体现。(3)、即使是在独自时,我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己,促使自己人格完善。
5、小健(化名)是九年级某班的班长。一天,老师找小健了解小奎(化名)的情况,因为小奎最近行为反常,上课神情恍惚,成绩直线下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在网上交朋友,正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小健很为难。作为班长,他有责任向老师如实反映情况;作为同窗好友,他又有义务保护同学的隐私。
阅读上述材料,回答下列问题(6分)
★ 如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?(至少设计两种结果。2分)
答:(1)、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分,从此不理小健。(2)、小奎在老师的严厉批评和教育下认识到自己的错误并下决心痛改前非,两人的关系更加融洽。
★ 如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?(至少设计两种结果。2分)
答:(1)、小奎自己管得住自己,逐渐远离网吧。(2)、小奎自己管不住自己,越陷越深,无法自拔。
★ 假如你是小健,你会怎么办?为什么?(实话实说。2分)
答:应如实向老师反映情况。因为这样做既是对自己负责,也是对他人负责的表现。
第二课《在承担责任中成长》
知识结构:
主要内容:
学会承担责任的重要性:
学会负责任,在承担责任中健康成长的意义:有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生,有助于我们实现远大的理想。
一、承担关爱集体的责任
1、 我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?
答:因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
(1)、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班,许多同学:只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时常有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱;……
○这个班级的学生会受到什么影响?
答:会导致许多不良的影响如思想涣散,无心学习,自私自利,损人利己,道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况?
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,每位同学应积极关心和维护集体利益,做到关爱集体,人人有责。
(2)、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗?
答:不是,是关爱集体的表现。
(1)、 为什么说关爱集体人人有责?
因为集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫?他该怎么办呢?
答:因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时,应当把集体利益放在第一位,个人利益摆在第二位,自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
(2)、 如何关爱集体?
关爱集体的表现:
①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说:“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高?
答:因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐,泰山移”,团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此,在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝?
答:因为他们不团结,也没有协作。更不能在集体中求大同存小异,不能团结他人,无法让集体发挥出更大的力量。
二、 承担对社会的责任
1、国家兴亡 匹夫有责
【活动一】这些是他们必须做的事情吗?他们的做法会产生什么社会影响?
答:是。因为作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。
列举:周恩来 “为中华之崛起而读书”
向警予 “为了国家之前,为了民族自强”
………….
范仲淹 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
【活动二】○外企员工遇到了什么考验?
答:是否具有高度的社会责任感?
○作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?
答:因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工,怎样做才是对民族和国家负责?
答:A、增强法律意识,关心国家安全;B、树立民族自豪感与自信心,以自己行动为祖国增光添彩;C、增强民族自尊心,同损害国家尊严的行为作斗争;D、当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。
☆公民为什么要承担关爱社会的责任?
(1)、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。
(2)、 国家处在困难时期,最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。
(3)、我国青少年肩负着铸造民族辉煌,实现中华民族伟大复兴的重任。
“天下兴亡,匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》
2、热心公益 服务社会
【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦?
答:因为小石在参与社会公益活动的过程中,他既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身价值在奉献中得以提升
(1)、参与社会公益活动的意义
在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助别人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
【活动四】○这位老人说:“‘给’比‘得’带来更多的愉快,这不是因为‘给’是一种牺牲,而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的?
答:(1)、这里的“给”意味着付出,“得”指的是获得物质报酬。老人说:“给”比“得”带来更多的愉快,反映出她热心公益事业,具有高度的责任感。(2)、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中,自己的能力得到了锻炼,一直懂得到了检验,同时还可以提升自身的价值,体验尽职尽责后的幸福感、成就感。
○你参加过哪些社会活动?体会是什么?
答:(1)、参加的社会公益活有:参加义务植树;向居民宣传防火知识;在清明节时,到烈士陵园扫墓;在假日或周末,到敬老院陪伴孤寡老人,帮助打扫卫生等等。(2)、体会:参加公益活动:一方面可以使自己的能力得到锻炼,使自己的价值在奉献中得到提升;另一方面,我们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
(2)、当你参加社会公益活动时的感受如何?
答:当你参加公益活动时,也许你觉得自己的力量还不大,但你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你的一个倡议将会得到众多人的积极响应,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词
答:中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目,如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。
誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺:尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会;践行志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
三、做一个负责任的公民
1、信守承诺 勇担过错
【活动一】○如果商场送货工不能按时送货,那么会……(自己将不在家等候,使自己失信于父母和商场;或自己将不能及时赶到与同学约会,参于出黑板报,失信与同学。)
○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候,那么会……(刘汀家不守承诺,失信于商场) 说明了:许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现,有损于自己的人格形象,而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现:
(1) 、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺,也就为自己赢得信任。失信于人,即对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此,慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报?
答:应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见,我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任,而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。
(2)、 承认错误并承担错误所造成的后果
【活动三】你如何对待自己的错误?
答:勇于承认错误并敢于承担责任。
2、 自觉承担责任
【活动四】许苇承担了哪些责任?哪些责任是她主动承担的?哪些责任是她被动承担的?她怎样才能享受到承担责任的快乐?
答:A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。B、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任;班务工作是她被动承担的责任。C、要学会反思自己的责任,并制订一份近期学习和工作安排,把每一项工作落实到具体时间上。
(1)、自觉承担责任的含义
自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任,就是要清楚地了解自己的责任,学会反思自己的责任,更好地履行自己的责任。
(2)、怎样才能享受到承担责任的快乐?
我们要自觉承担责任,做责任的主人。
了解自己的责任
责任 自我评价
学习 认真学习独立完成作业 学习积极性、主动性强
家庭 尊敬长辈、孝敬父母 主动承担子女的责任
班集体 积极完成值日等班级的事情 集体荣誉感强
社会 遵纪守法 做一个合格的公民
(3)、 如何自觉承担责任
答:自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
典型题目:
1、想到小时侯,做老鹰抓小鸡的游戏。想一想,“小鸡队”在什么情况下取得胜利?在什么情况下失败?从中体会到什么?
答:(1)、每一个队员必须密切配合,协调一致,才能取得胜利。否则,哪怕只有一个人没有努力,也无法取得成功。(2)、感到孤掌难鸣,除非“小鸡队”有人掉队,脱离集体,否则,很难抓到他们。集体离不开个体而存在,同时个体也只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量。集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心,关爱集体,为集体的建设出力,集体才会成为我们依恋的家。
2、集体是我们每一个人的集体,关爱集体主要表现在哪些方面?
答:关爱集体的表现:
①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
3、当国家的尊严受到侵犯时,我们该怎么办?
答:当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
4、到目前为止,你已经学会承担哪些方面的责任?哪些责任你还没有自觉承担(每一问至少说出两点)。
答:(1)、整理自己房间;独立完成作业。(2)、班务工作;值日等。
第2个回答 2012-10-31
初二年级思想政治上学期总复习提纲
第一课
一、 什么是家庭?它的最主要特点是什么?★★
答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
它的最主要特点是:家里有亲人,家中有亲情。
二、家庭关系的确立有哪些情形?
答:(1) 依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;(2) 因生育导致的血缘关系结合成家庭;(3) 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;(4) 随父(母)再婚组建新的家庭;(5) 非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起,但父(母)与子女间的法定权利义务依然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。
三、现代家庭结构的类型有哪些?
答:(1)核心家庭 (2)主干家庭 (3)单亲家庭 (4)联合家庭:
四、如何认识我们与父母的关系?★★
答:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。我们不能因家庭不富裕、父母普通而看不起自己的父母。
五、如何认识我们与家庭的关系?★★
答:(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;(2)父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师; (3)父母无微不至地关心我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
六、如何认识父母对子女应履行的义务?★★
答:抚养教育是父母对子女应当履行的义务。这是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。
七、家的作用有哪些?(或意义)★★
答:家是情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
八、如何认识子女对父母应履行的义务?★★
答;赡养扶助父母是子女对父母养育之恩的回报,也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
九、孝敬父母的具体表现有哪些?★★
答:孝敬父母,表现在日常生活中一件件小事上,从小事做起。具体表现在:
(1)爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;
(2)行动上帮助父母,为父母分忧;
(3)努力学习、积极上进,让父母高兴。
十、如何理解孝敬父母?★★
答:(1)父母不仅赋予我们生命,而且哺育我们成长,教我们做人,父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
(2) 孝敬父母,是中华民族的传统美德,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起。
(3) 我们对父母的孝敬,是在平等基础上对父母尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。这种孝,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从。当父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这也是孝的表现;当其触犯法律,做子女的不能视而不见甚至包庇,而要进行劝阻、斗争。
第二课
一、我们与父母之间产生代沟的原因有哪些?代沟的实质是什么?★★
答:原因有:(1)我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因;
(2)我们在成长,有了自己的思想、兴趣、爱好,却得不到父母的理解与尊重;
(3)我们不能正确对待父母的高期待、严要求,不理解、体谅父母的苦心。
代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。如人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等诸多方面存在较大差异。
二、什么是逆反心理?逆反心理的表现有哪些?如何辩证地看待逆反心理?
答:1、逆反心理是指两代人的分歧使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感。
2、逆反心理的表现有:要我这样,我偏那样;你说这好,我偏说那好;让我信这,我偏信那。
3、对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。家长不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。
三、如何对待父母与我们之间的矛盾和代沟?★★
答:对于父母与我们之间的矛盾和代沟,既不能否认和漠视,也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事,我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和地和家长商量。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。
四、我们与父母沟通要掌握哪些基本要领?★★
答:基本要领包括:(1)彼此了解是前提;(2)尊重理解是关键;(3)有效方法是换位思考;
(4)沟通的结果是求同存异;(5)以爱的方式对待父母。
五、与父母交往有哪些艺术?(或方法、窍门) ★★
答:(1)赞赏父母,交往起来无烦恼;(2)认真聆听,交往起来免误会;
(3)帮助父母,交往起来无障碍;(4)别太计较,交往起来更快乐。
第三课
一、怎样让自己的朋友更多一些?
答:(1)不要封闭自己,应当开放自我,保持积极开放的心态;应当积极交往,接触更多的人,分享更多的经验和快乐。(2)要提高自身素质,培养真诚、友好、善良、负责任等良好品德,才能在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,结交更多的朋友。
二、受欢迎的人有哪些共同的特征?
答:共同特征有:真诚、友好、善良、负责任、热情、开朗、有思想、幽默等。
三、什么是真正的朋友?(或如何理解“朋友”、“友谊”)
答:真正的朋友是能带给我们温暖、支持和力量,能帮助我们不断改正缺点而获取进步,能让我们感受生活的美好。真正的友谊应该是坦诚而有原则的。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
四、交友要注意哪些原则?★★
答:(1)平等互惠,给予与分担双向双赢的友谊原则;
(2)宽容他人,尊重差异,加强沟通的友谊原则。
(3)要乐交诤友,不交损友的友谊原则。
五、男女同学之间的交往有哪些意义?★★
答:(1)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;
(2)可以扩大交往范围,锻炼交往能力;
(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。
六、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?(或怎样保持与异性同学之间的友谊?) ★★
答:(1)既需要互相尊重,又要自重自爱; (2)既要开放自己,又要掌握分寸;(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。总之,我们要真诚待人,坦然大方地与异性同学交往。
七、如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊?★★
答:(1)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。异性同学之间可以进行正常的交往和友谊。
(2)随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。
(3)但这种感情不可以进一步发展。因为我们的生理和心理都还不成熟,也没有能力承担相应的责任,没有足够的时间和精力。我们都还是未成年人,主要任务是学习,进一步发展感情只会影响我们的学习。对于异性同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理,应把这种感情保持在同学和普通朋友的关系范围内。
八、如何在与异性交往中学会保护自己?★★
答:(1)学会运用法律、道德和学校的规章制度保护自己;
(2)增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及严格的自律,是对自己最好的保护。
第四课
一、师生关系对我们的成长有什么影响?
答:师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
二、如何评价教师的工作?
答:教师的工作特点(或作用)简而言之就是教书育人:(1)教师是人类文明的传播者:教给我们思考的方法,激发我们探求知识的愿望,帮助我们掌握科学文化知识和技能。(教书) (2)教师是人类灵魂的工程师:教给我们做人的道理,给我们做出人格榜样。(育人)
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。教师具有高尚的人格:诲人不倦的工作态度和以奉献为核心的职业精神。
三、如何认识传统师生关系?
答:在传统师生关系中,学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往。
四、什么是新型的师生关系?★★
答:新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。
(1)民主平等的关系------师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者,是学生的朋友。
(2)亦师亦友的关系------老师是学生的友伴,和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面,学生与老师共同组成学校生活共同体。
五、与老师沟通需要掌握哪些有效的方法?(或沟通的艺术、基本准则) ★★
答:主动沟通是师生交往的前提。进行沟通的有效方法有:
1、 从老师的角度看问题,即换位思考,设身处地为老师着想,理解老师的想法。
2、 正确对待老师的批评与表扬,表扬是爱,批评也是爱、期待和鞭策。
3、 原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师的情感。
4、 礼貌待师 5、 注意场合 6、 勿失分寸等。 (详见课本第53页)
第一课
一、 什么是家庭?它的最主要特点是什么?★★
答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
它的最主要特点是:家里有亲人,家中有亲情。
二、家庭关系的确立有哪些情形?
答:(1) 依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;(2) 因生育导致的血缘关系结合成家庭;(3) 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;(4) 随父(母)再婚组建新的家庭;(5) 非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起,但父(母)与子女间的法定权利义务依然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。
三、现代家庭结构的类型有哪些?
答:(1)核心家庭 (2)主干家庭 (3)单亲家庭 (4)联合家庭:
四、如何认识我们与父母的关系?★★
答:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。我们不能因家庭不富裕、父母普通而看不起自己的父母。
五、如何认识我们与家庭的关系?★★
答:(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;(2)父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师; (3)父母无微不至地关心我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
六、如何认识父母对子女应履行的义务?★★
答:抚养教育是父母对子女应当履行的义务。这是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。
七、家的作用有哪些?(或意义)★★
答:家是情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
八、如何认识子女对父母应履行的义务?★★
答;赡养扶助父母是子女对父母养育之恩的回报,也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
九、孝敬父母的具体表现有哪些?★★
答:孝敬父母,表现在日常生活中一件件小事上,从小事做起。具体表现在:
(1)爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;
(2)行动上帮助父母,为父母分忧;
(3)努力学习、积极上进,让父母高兴。
十、如何理解孝敬父母?★★
答:(1)父母不仅赋予我们生命,而且哺育我们成长,教我们做人,父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
(2) 孝敬父母,是中华民族的传统美德,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起。
(3) 我们对父母的孝敬,是在平等基础上对父母尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。这种孝,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从。当父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这也是孝的表现;当其触犯法律,做子女的不能视而不见甚至包庇,而要进行劝阻、斗争。
第二课
一、我们与父母之间产生代沟的原因有哪些?代沟的实质是什么?★★
答:原因有:(1)我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因;
(2)我们在成长,有了自己的思想、兴趣、爱好,却得不到父母的理解与尊重;
(3)我们不能正确对待父母的高期待、严要求,不理解、体谅父母的苦心。
代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。如人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等诸多方面存在较大差异。
二、什么是逆反心理?逆反心理的表现有哪些?如何辩证地看待逆反心理?
答:1、逆反心理是指两代人的分歧使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感。
2、逆反心理的表现有:要我这样,我偏那样;你说这好,我偏说那好;让我信这,我偏信那。
3、对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。家长不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。
三、如何对待父母与我们之间的矛盾和代沟?★★
答:对于父母与我们之间的矛盾和代沟,既不能否认和漠视,也不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事,我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和地和家长商量。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。
四、我们与父母沟通要掌握哪些基本要领?★★
答:基本要领包括:(1)彼此了解是前提;(2)尊重理解是关键;(3)有效方法是换位思考;
(4)沟通的结果是求同存异;(5)以爱的方式对待父母。
五、与父母交往有哪些艺术?(或方法、窍门) ★★
答:(1)赞赏父母,交往起来无烦恼;(2)认真聆听,交往起来免误会;
(3)帮助父母,交往起来无障碍;(4)别太计较,交往起来更快乐。
第三课
一、怎样让自己的朋友更多一些?
答:(1)不要封闭自己,应当开放自我,保持积极开放的心态;应当积极交往,接触更多的人,分享更多的经验和快乐。(2)要提高自身素质,培养真诚、友好、善良、负责任等良好品德,才能在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,结交更多的朋友。
二、受欢迎的人有哪些共同的特征?
答:共同特征有:真诚、友好、善良、负责任、热情、开朗、有思想、幽默等。
三、什么是真正的朋友?(或如何理解“朋友”、“友谊”)
答:真正的朋友是能带给我们温暖、支持和力量,能帮助我们不断改正缺点而获取进步,能让我们感受生活的美好。真正的友谊应该是坦诚而有原则的。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
四、交友要注意哪些原则?★★
答:(1)平等互惠,给予与分担双向双赢的友谊原则;
(2)宽容他人,尊重差异,加强沟通的友谊原则。
(3)要乐交诤友,不交损友的友谊原则。
五、男女同学之间的交往有哪些意义?★★
答:(1)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;
(2)可以扩大交往范围,锻炼交往能力;
(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。
六、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?(或怎样保持与异性同学之间的友谊?) ★★
答:(1)既需要互相尊重,又要自重自爱; (2)既要开放自己,又要掌握分寸;(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。总之,我们要真诚待人,坦然大方地与异性同学交往。
七、如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊?★★
答:(1)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。异性同学之间可以进行正常的交往和友谊。
(2)随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。
(3)但这种感情不可以进一步发展。因为我们的生理和心理都还不成熟,也没有能力承担相应的责任,没有足够的时间和精力。我们都还是未成年人,主要任务是学习,进一步发展感情只会影响我们的学习。对于异性同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理,应把这种感情保持在同学和普通朋友的关系范围内。
八、如何在与异性交往中学会保护自己?★★
答:(1)学会运用法律、道德和学校的规章制度保护自己;
(2)增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及严格的自律,是对自己最好的保护。
第四课
一、师生关系对我们的成长有什么影响?
答:师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
二、如何评价教师的工作?
答:教师的工作特点(或作用)简而言之就是教书育人:(1)教师是人类文明的传播者:教给我们思考的方法,激发我们探求知识的愿望,帮助我们掌握科学文化知识和技能。(教书) (2)教师是人类灵魂的工程师:教给我们做人的道理,给我们做出人格榜样。(育人)
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。教师具有高尚的人格:诲人不倦的工作态度和以奉献为核心的职业精神。
三、如何认识传统师生关系?
答:在传统师生关系中,学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往。
四、什么是新型的师生关系?★★
答:新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。
(1)民主平等的关系------师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者,是学生的朋友。
(2)亦师亦友的关系------老师是学生的友伴,和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面,学生与老师共同组成学校生活共同体。
五、与老师沟通需要掌握哪些有效的方法?(或沟通的艺术、基本准则) ★★
答:主动沟通是师生交往的前提。进行沟通的有效方法有:
1、 从老师的角度看问题,即换位思考,设身处地为老师着想,理解老师的想法。
2、 正确对待老师的批评与表扬,表扬是爱,批评也是爱、期待和鞭策。
3、 原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师的情感。
4、 礼貌待师 5、 注意场合 6、 勿失分寸等。 (详见课本第53页)
第3个回答 2014-02-07
不用客气 九年级思想品德作业本“承担对社会的责任”答案,人教版