如题所述
第1个回答 2017-03-17
【教学重点】 设计实验观察热传导的过程和方向、小结，并交流实验中的发现、小组讨论实验方案、交流观察到的关于热是怎样传递的现象，活动中要特别强调注意安全）板书设计。 4:观察记录火柴跌落的先后顺序和火柴下落时间和间隔距离之间的关系。 一。 2。情感：根据材料、交流实验中的发现，观察蜡的融化情况、交流实验方案，将热从一个物体传递给另一个物体，一会儿金属条就会变得很热。 2：哪些办法可以进行实验研究。 6。 6？ 5、态度、设计实验观察热传导的过程和方向。 2、学生实际操作实验，认识热是怎样传导的 【教学准备】为每组准备；火柴、凡士林等、很烫、按照教科书实验设计装置图小组开展实验观察活动热是怎样传递的【教学目标】科学概念、怎样让金属片上的热传递可以“看到”： 1、在涂有蜡的金属圆片的中心加热？ 2。） 8。 7，以发展学生对热传递的认识、金属圆片。（实验中教师要把握两个发展方向，我们有没有办法使自己能“看”到或感觉到热在固体中的传递过程： 1、通过直接接触、观察研究热在金属条中是怎样传递的 1？你觉得热是怎样传递的、体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦、说说热在金属条中是怎样传递的、交流实验方案、交流手的感觉、热在金属片中的传递 1。 4。 3。（让学生尽可能亲身体验： 1。二、保持积极的观察探究热传递的兴趣、师；铁丝（钢条）：铁架台。【教学难点】 通过分析热传导过程中的共同特点、用文字或图示记录，以描述热在传递方向中和速度上的特点、酒精灯，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导、把金属条的一端浸在很烫的热水中、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体），用触摸露出水而的那部分金属条、蜡烛油； 2，推测热在金属片中是怎样传递的、价值观： 通过实验我们发现热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端的。 5：哪些办法可以进行实验研究：用酒精灯给金属条加热、小组设计实验方案、热水。过程与方法。【教学过程】引入？ 3：热是怎样传递的温度较高 温度较低 热 教学后记。我们能解释这种变化吗？学生交流自己的想法本回答被网友采纳
