如题所述
随着办学规模的不断扩大，到1995年时县高中三个年级已经有18个教学班，为了便于管理，学校在95年秋季设立年级段，实行分年级段管理，学校在每个年级安排一个校级领导主管，同时设每个年级设主任一名，具体负责本年级的全面工作。如班主任的任命，任课教师的分配使用，学生分班，组织小型测验，以及学生生活学习的管理等工作都在年级段的管理范围。
1995年秋到1999年秋的三个年级主任分别是王书光、王根栓、王首高；99年秋以后到2002年秋的年级主任分别是王首高、金玉朝、李新忠；99年到2001年还设立有复习段，年级主任由石建锋担任。2002年秋至今的年级主任分别是程天海、李西牛、刘德文。 教研组由同一学科的教师组成，教研组的设立自解放后开始，主要负责同一学科教师的管理，大的教研组设有教研组长、副组长，还以年级为单位设立备课组长，如语文、数学、外语三科；小的教研组只设教研组长。
教研组长负责组织制定本学科每学期的教学计划和教研工作计划，主持本组业务学习和教学研究工作，带领全组同志完成工作计划。对本组同志的教学工作提出意见和建议，积极反映本组同志的工作成绩，反映同志们对学校工作的意见。提出改革教学和改进教法的意见，组织开展教研工作。审定本组同志给学生编写的学习复习资料，审定本组各学段的期中、期末试题。指导和帮助青年教师搞好业务进修，改进教学。带好青年教师，负责落实培养任务。召集学生代表举行座谈会，了解学生对教学的意见。教研组实行集体办公，凡是因病因事离开岗位或不能上课，要首先向组长请假，并使之履行规定的请假手续。按照要求传达贯彻上级机关和学校的决定，向学校或上级有关部门事实求实的汇报工作，期末写出本组的工作总结。 在学校教育和教学工作中，班主任的作用是极其重要的；班主任一般是学校是学校对对班级实行教导工作的骨干教师，是学校领导的得力助手，是班集体的组织者和领导者，是联系本班任课教师的纽带，是协调各种教育力量的枢纽。
学校对班级的管理主要有两条途径；一是通过政教处对班级进行政治思想教育和纪律管理，主要采取的管理办法是三项考评制度，即对各班纪律、卫生、公德状况在年级范围评比，奖优罚劣。召开班主任经验交流会，评选优秀班主任，学生干部等等。对于重大违纪学生，由政教处负责教育处理。
二是通过教务处对班级进行教学管理，包括分班，作业检查，考试组织，成绩评比，甚至参与班主任的任命。
