如题所述
第1个回答 2012-07-15
. 规范生产流程和产品质量
标准作为重复使用的共同文本．主要从生产流程和质量控制两个方面规范企业的生产活动。首先，标准可以改善企业的生产工艺，优化企业的生产流程。通过制定和采纳标准，企业可以对复杂的生产过程进行科学的组织和管理，促进新技术的应用和专业化水平的提高，从而加快产品生产的节奏和进度。其次标准具有控制产品质量的功能。标准不仅可以对企业的最终产品提出严格的市场准入要求，而且能够对企业的中间产品进行层层把关。标准不仅可以就产品的成份提出具体要求，还能够通过建立多个指标来限定产品的外观、尺寸等，在保证产品健康安全的基础上满足消费者的多样化需求，为企业在激烈的市场竞争中胜出奠定基础。
2. 降低运行成本，实现规模效益
从用户需求的角度来看，标准的制定和实施有助于创造规模需求，当标准的市场规模增大时，极易形成市场垄断，企业由此可以获得更大的利润。相反，缺乏标准或者设计不好的标准往往会带来巨大的经济成本。从企业管理的角度来看，企业按照一定的业务标准实施内部控制，可以加强员工之间的专业化协作，从而提高组织的整体运行效率。
在计划经济体制下，企业为国家所有。标准对企业生产活动的规范作用被政府充分利用，利用的途径则是将标准以行政意志强制执行。在市场经济体制下，企业独立经营，自主管理，是市场的主体。生产活动的组织和管理均由企业独立完成，产品的质量标准也是由企业根据消费者的需求和企业的市场定位自主选择和实施。标准的作用主要通过为企业所带来的实际收益得以体现。追问
标准作为重复使用的共同文本．主要从生产流程和质量控制两个方面规范企业的生产活动。首先，标准可以改善企业的生产工艺，优化企业的生产流程。通过制定和采纳标准，企业可以对复杂的生产过程进行科学的组织和管理，促进新技术的应用和专业化水平的提高，从而加快产品生产的节奏和进度。其次标准具有控制产品质量的功能。标准不仅可以对企业的最终产品提出严格的市场准入要求，而且能够对企业的中间产品进行层层把关。标准不仅可以就产品的成份提出具体要求，还能够通过建立多个指标来限定产品的外观、尺寸等，在保证产品健康安全的基础上满足消费者的多样化需求，为企业在激烈的市场竞争中胜出奠定基础。
2. 降低运行成本，实现规模效益
从用户需求的角度来看，标准的制定和实施有助于创造规模需求，当标准的市场规模增大时，极易形成市场垄断，企业由此可以获得更大的利润。相反，缺乏标准或者设计不好的标准往往会带来巨大的经济成本。从企业管理的角度来看，企业按照一定的业务标准实施内部控制，可以加强员工之间的专业化协作，从而提高组织的整体运行效率。
在计划经济体制下，企业为国家所有。标准对企业生产活动的规范作用被政府充分利用，利用的途径则是将标准以行政意志强制执行。在市场经济体制下，企业独立经营，自主管理，是市场的主体。生产活动的组织和管理均由企业独立完成，产品的质量标准也是由企业根据消费者的需求和企业的市场定位自主选择和实施。标准的作用主要通过为企业所带来的实际收益得以体现。追问
这个不应该是标准的作用吗？
第2个回答 2012-07-15
规范生产流程和产品质量。 降低运行成本，实现规模效益
第3个回答 2012-07-15
引用李世民的一句话，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”
首先，从济学的角度来说，“经济史是经济学的源”这句话我不想多说，因为在国内真正从经济史中发展出经济理论来的并不多见，要举出例子来，我还是比较推崇斯密的《国富论》，因为书中确实是“有理有据”、“论从史出”；再有就是弗里德曼，他与施瓦茨合著的《美国货币史·1867-1960年》；以及罗斯托的经济发展阶段论，格雷夫的比较制度分析。我读的书不多，一举例子就捉襟见肘。
其次是经济史来验证经济理论，最明显的是诺斯的《经济史中的结构与变迁》，作者从历史经验来论证产权理论，当然也不能将这本书完全看成是对经济理论的验证，毕竟作者通过经济史的考察而得出的制度变迁理论还是独树一帜的。
此外，国内最为普遍的做法是通过行业史、专门史来总结经验，比如现在最为热门的金融史（具体到证券史、银行史，以及钱庄史、票号史）、企业史（具体到股份公司研究、家族企业研究）。
最后，我认为学习经济史最主要的还是学习这门学科的研究方法和思考问题的方式，经济史是经济学与历史学的交叉学科，虽然经济学的经济史与历史学的经济史有许多不同，但是追根溯源、考察某一问题的来龙去脉则是两者的共同之处，所以我建议高校的经济史专业主要讲授历史观和经济史学方法论，而不赞成将经济史专业变成朝代史，更不赞成行业史，这种做法都会缩小学生的视野，授人以鱼，而不是授人以渔。
首先，从济学的角度来说，“经济史是经济学的源”这句话我不想多说，因为在国内真正从经济史中发展出经济理论来的并不多见，要举出例子来，我还是比较推崇斯密的《国富论》，因为书中确实是“有理有据”、“论从史出”；再有就是弗里德曼，他与施瓦茨合著的《美国货币史·1867-1960年》；以及罗斯托的经济发展阶段论，格雷夫的比较制度分析。我读的书不多，一举例子就捉襟见肘。
其次是经济史来验证经济理论，最明显的是诺斯的《经济史中的结构与变迁》，作者从历史经验来论证产权理论，当然也不能将这本书完全看成是对经济理论的验证，毕竟作者通过经济史的考察而得出的制度变迁理论还是独树一帜的。
此外，国内最为普遍的做法是通过行业史、专门史来总结经验，比如现在最为热门的金融史（具体到证券史、银行史，以及钱庄史、票号史）、企业史（具体到股份公司研究、家族企业研究）。
最后，我认为学习经济史最主要的还是学习这门学科的研究方法和思考问题的方式，经济史是经济学与历史学的交叉学科，虽然经济学的经济史与历史学的经济史有许多不同，但是追根溯源、考察某一问题的来龙去脉则是两者的共同之处，所以我建议高校的经济史专业主要讲授历史观和经济史学方法论，而不赞成将经济史专业变成朝代史，更不赞成行业史，这种做法都会缩小学生的视野，授人以鱼，而不是授人以渔。
第4个回答 2012-07-15
看你经济发展成什么样，不外乎推动阻碍两种
第5个回答 2012-07-15
促进社会发展
