如题所述
1. 四年级下册的78页看图写话作文400字,急
我觉得，我是一颗卑微的“小草”，在世间的茫茫人海中。我的相貌并不出众，自己的脑子也不够聪明；总之，我非常不起眼。
不过，从我呱呱坠地开始，就有一个非常疼爱我的祖父，他把我市委心肝宝贝，掌上明珠。捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。他对我过于溺爱。我的祖父是一个粗人，没文化。他从14岁开始就被抓去当兵，耳朵也被兵炮炸聋了，脾气很牛；但是他对我却又是十分关心，经常抱着我给我讲1994年开始的革命历史，和他们的当兵经历。他总是不厌其烦的讲着，我也不厌其烦的听着。
小的时候祖父喂我吃饭，哄我睡觉，逗我开心。于是，我很爱我的祖父。后来时光老人把我变成了一个背着书包的小学生，也把祖父变成了一个满头银丝，满脸皱纹，爱钻牛角尖的老人。但是时光带走的只是岁月，却带走不了祖父对我的爱。每当我犯错要吃妈妈赐给我的细棍炒肉时，祖父像天使一般降临了，他保护着我。我做作业时，他总会在旁边微笑的看着我做；我生病了的时候，他会去和妈妈给我拿药，然后守着我，直到我病好，他才会放心。
祖父还教给我了一些生活常识，例如：粮食很珍贵，不能浪费，节约用水、电资源、早睡早起身体好……现在我也养成很好的习惯。
祖父的第87个生日过了，他已经非常苍老了，是不是对家里人发脾气，做了一些无聊又过分的事情，我有点讨厌他了。上学时，祖父还会叫我起床，他还像小时候一样有什么好吃的要留给我吃，甚至是我放学回家。每当我在学校受了委屈时，我回家都会哭，祖父还是抱着我，多我说：没事，别怕。由于祖父年过花甲，他变得像一个“小孩子”一样，没完没了，没事找事，什么事都敢做。
看着祖父脸上刻着的沧桑，我害怕疼爱我的他会突然离我而去，让我没有依靠；于是，我又祈求：时间呀！请你把脚步放慢一点吧！它犹如“没听到”似的，仍然滴答走着。我现在惟一能做的，就是好好关心，爱护祖父；就像他小时候疼爱我一样，陪他在走过“人生的四季”；知道他有一天自然的离开我。
2. 五年级上册语文73页看图写作怎么写
我在一本书上看到这样一个漫画故事，故事是这样：小明和小红在放学途中，看见一个垃圾箱旁遍地都是垃圾，臭气熏天。小红喊：“小明，快帮我收拾一下。”小红走到垃圾箱边用手把垃圾扫成一堆，然后一把一把地捧回垃圾箱。小明看见小红的举动，那出纸和笔趴在地上写着什么。垃圾很快就被清理干净了，小明也把写的贴在垃圾箱上。小红看了小明写的，高兴地竖起大拇指。
这幅漫画让我感动。因为这上面的小朋友关心公益，能主动把垃圾箱旁的饿垃圾给放回垃圾箱，不像一些人视而不见，看到拉也不管。他们做到了不怕臭，不怕脏，不怕累，关心公益，给我们上拉生动的一课。我们应该向他们学习，关心公益，跟不良行为做争斗。
在生活中，也有一些不良行为。比如在我家附近的一栋楼的顶层，他们很喜欢把一些垃圾直接往地面扔。就因为此事一楼跟顶层经常吵架，每次都很让人烦恼。还有几次那个经常往下扔垃圾的人还差一点把过路人给砸伤了呢！
唉！这个人真是苯。他们放着垃圾道不用，反而直接从楼上往楼下扔。不但破坏拉邻里关系，而且还很可能把路人砸上。
这个家庭太认我生气拉。他们的做法太不好了，破坏了邻里的饿关系，还有可能将人给砸伤，还要赔钱呢。所以我希望大家千万不要学那个家庭。我也希望那个家庭的人也能不在“空投”垃圾。
3. 语文五年级上册第四单元（73页）的四幅漫画,写作文,要求400字以
是那个文明只差一步的作文吗？ 1. 一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。
无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。
再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。
就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。
过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。 这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。
记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。
你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？ 记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。
他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。
我真想“请”那位同学和我理论一番。他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。
但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。 如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。
当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了 2. 文明——只差一步 有两个小朋友，一个叫小红，一个叫小明，他们是好朋友。 有一天，他们走在回家的路上，突然闻到一阵阵恶臭，原来旁边一个垃圾桶下堆满了垃圾。
小明说：“这些人真懒，把垃圾都丢到垃圾桶前面，就差一步也不走，真没有药治”。 “对，我们把垃圾捡起，好吗？” 小红说， 小明说：“好的，我们把垃圾捡起来，他们还会再丢的。”
“那么，怎么办呢？”，小红焦急地说。 于是，小明拿起笔，在纸 上写着：“文明只差一步”的提示语， 小红便动手收拾起来。
小红经过一番“斗争”，把垃圾也通通“消灭”了，小明也把提示语写完了 。 小明用胶水涂在纸上，贴在了垃圾桶的侧面。
小红对小明说“你真聪明呀！你写了‘文明——只差一步’。也可以提醒身边的每一个人都不扔垃圾，讲卫生，讲文明。
在现实生活中，这样的事不少出现在我们的生活中，让我们一起爱护环境，爱护我们共有的家园。我们一起记住“文明只差一步”这句话吧。
3. 我看过这么一幅漫画： 风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。
“什么味儿啊？这么臭！”晨凯瓮声瓮气地说道。“好像，好像是垃圾箱里发出的味道。”
两人赶忙跑过去，那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。还有一块香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。
苍蝇。蚊子围在一旁，不时“嗡嗡嗡”地叫着，实在是恶心。
秋涵眉头紧锁，不管三七二十一，弯下腰，一次，两次。
她虽然已经挥汗如雨，却不肯停歇。“这样也不是办法啊！就算秋涵把垃圾捡干净了，但明天，后天，依旧会有人丢，也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题，怎么办呢？有了。”
晨凯从书包里抽出一张白纸，提笔写道：文明—只差一步。秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人相视而笑。
又是一个阳光明媚的早晨，两人走到垃圾桶旁，没有了臭味，没有了倒在外面的垃圾，也没有了难听的“嗡嗡嗡”声。 文明—只差一步。
这个漫画让我触动了。它告诉我们：生活中，有些行为离文明往往只差一步。
如果每个人都克制不住自己，随心所欲，为了自己的方便，而不讲文明，那家园将肮脏不堪，无法生存，这难道就是我们想要的吗？不，不是！ 我看过这么一篇报导： 去年5.1黄金周期，被国人视为圣地的天安门广场，日产垃圾19吨！7天就是133吨！环卫工人说，如果不及时清扫的话，广场每天的垃圾足以淹没脚踝。 一幅漫画，一篇报道，就已经开始警告我们，该行动起来了，文明—只差一步！多走几步路，就会使家园变得整洁！ 4. 一天，我看到这样一。
4. 人教版五年级上册73页漫画作文怎么写
我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着 一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上 停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”
不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有 虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可 啄木鸟却是寥寥无几。 平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地 上，既影响环境又影响美观。
要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的 破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的 美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨。
在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊 为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝。
不知 有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。 如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我 们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们 内心的明镜，：“你的脑子还有虫吗？”。
5. 四年级下册人教版79页的看图作文300字
战争中的孩子
看着这幅画，我仿佛听到了那位孩子的哭喊：“哇，妈妈，哇，妈妈！”罪恶的子弹在四处飞射，一个孩子命在危机，人们慌乱地大声尖叫，哭喊，这些声音在四处回荡着.（点评：作者运用了联想的方法，让我们看到火车站当时的狼狈，孩子的危机）
“轰轰轰“随着一声声巨响，火车站一片狼藉，尸体满地，鲜血染红了地板，整个火车站掺不忍睹，车牌便成了两半，刚进站的火车被炸成碎片······一个幸运的男孩活了下来，他坐在鲜红色的地板上哭泣。（点评：通过一个个物体的描写，令我再次感受到日本人的凶狠，中国人民的恐惧。）
这个男孩显得很虚落，衣衫褴褛的他才不到3岁，他哭累了，喉咙也叫累了，声音也哑了，不再充满生机与活力，则充满了那无家可归的悲伤，那失去父母的悲伤，他在内心深处默默地呼喊着：“和平、和平、和平”。（点评：通过孩子的内心独白来述说中国人名希望和平。）
我们希望，我们祈盼让这个小男孩能坚强地活下去，要让他知道：在遥远的东方，有一个孩子在默默祝福这你们，祝福你们开花、结果。（点评：作者希望孩子能顽强地活下去，勇敢地把敌人赶出中国。）
6. 五年级上册语文书73页的作文700字
文明——只差一步 一天，小明与小红走在回家的路上，小红扎着两条羊角辫，身上穿着一条连衣裙，十分干净。
无意间，他们发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。
再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。
小明也看到了便想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，干净的衣服已经脏了！小明也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。
这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。 这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。
同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。
当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？ 记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。
忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。
我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事，多管闲事！”说完，迈着大步走了。我一把拉住他，跟那位同学理论一番。
我说："乱扔垃圾的不止你一个，嘿！别以为自己做得蛮对蛮有理。但是你只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像你一样，以为那样做的不止你一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。
如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了。
7. 四年级语文第79页的看图写作文259个字
新人教版小学语文四年级上册全套教案[原创] ，共79页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：一、基本情况 本班有学生10人，其中男生6人，女生4人。
根据上学年抽考的情况来看，全班参考10人，均分67分，及格8人，及格率80%，优生5人，优生率50%。二、教材理解 1、教材的基本结构 本册教材共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
2、教材重难点 ①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
②学会写书信。 ③积累语文园地和精读课文中的好词好句。
三、教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国 *** 、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。
学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。
把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。
逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
四、教学策略： 1、要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。
阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。
一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练。
