如题所述
第1个回答 2022-07-05
二姐，是我年少时崇拜的偶像。
《陌上桑》里有这样的诗句:“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”
生活中，二姐就是这样的人物。所到之处，便被她自带的光彩照亮。
活泼开朗，家里长辈喜欢；善于表达，邻居同辈热络；文采斐然，学校同伴仰视。
记得刚下乡的时候，我已经上初一了，但阅读能力还停留在三年级的水平，三年级文革停课闹革命，从此我也没怎么受过正规的教育。
停课以后，我是操场上、山上、河边到处玩儿。而高我两个年级的二姐却大不同了，在停课期间她读了很多中外名著，人也变得优雅起来。
雨天，乡下学校照理不上课的。那天上午，我和二姐同坐在一张桌旁。她看书，我闲看着门外的雨帘出神，想象着雨水怎样从天而降注入泥土的。二姐递给我一张《少年报》，说:“你看看这篇短文吧，蛮好的，这是我收集的好文章。”
我懒懒的拿过报纸，艰难的读着，一字一顿手指也在行间缓缓前行。二姐说:“最好不要用手指，要不然会一直读的很慢。”我说:“会跳行诶！”
她笑了，说:“刚开始，不要养成坏习惯，用眼睛一行行扫过去，多看书就好了。”
那篇文章说了些什么？早已交给了如烟的岁月，唯有姐姐看似随意的指点，让我在刚刚开始阅读的时候没有带上坏毛病。渐渐的也能流畅的看书了。
在我的眼里，二姐就是天才，一目十行，过目成诵。
在下乡的最初几个月里，她已经把家里那个简易的藤编的书架上所有带字的纸，无论书籍还是简报通通都看了一遍。
常常的在夜深人静的时候，我俩并排躺在那张铁架子床上。黑暗中，我听她绵绵不断的叙述着《一个人的遭遇》、《陌生女人的来信》、《高利贷者》等等一本又一本小说。
其实，在那个年代，认字以后就开始一本接一本的阅读小说，是不少学生共同的经历。而我算是例外吧。
还没下乡的时候，我们姐妹仨住在一个小房间里。两个姐姐每晚偷偷的看小说，《三家巷》、《暴风骤雨》等等，我从来不沾手的。并且还在父母询问的时候，不自觉的成了“告密者”。回来以后被他们骂了一个晚上的“叛徒”，受尽了折磨。
就是这样一个麻木而冥顽不化的我，在乡野土屋里的一个又一个夜晚，听着二姐春风化雨似的娓娓道来，竟然对文学产生了些许兴趣。
二姐的作文相当出彩，每次得了高分和佳评，她就会在家里大声的朗读。从土屋的一头走到另一头，父母每每报以满意的微笑和赞许。一旁的我，除了崇拜别无选择。
当那朗朗之声停下来的时候，妈妈便转脸问我:“你的呢？拿出来读一下！”“……”一低头转身走开，是我一贯的反应。
其实，我的成绩在班上一直都是很好的，作文也是长项。这一点，语文李老师可以做见证。
我的每篇作文，都有红线圈出佳句，片尾也有几句佳评，当然也有指点。
李老师的作文课如溪水潺潺，清澈透明，只要跟着节奏听下去，一定收获颇丰。
他同时也是二姐的老师。
李老师第一次批改我们班的作文以后，就来班上询问:“她是不是全班作文最好的？”当得到同学肯定的回答时，没想到老师又加了一句:“是那高一谁谁谁的妹妹吧？比起她姐来，还是差的。”
当时的我，真的不知道应该得意还是沮丧。
多年以后，我回到县城看望李老师。他老人家因过度饮酒伤及神经，挣扎在老年痴呆的边缘了。
然而，当谈到我姐的时候，老师突然神采翩然起来“她的作文，我的评价是相当的好，我曾经给她整整一页纸的佳评！”
在乡下，有这样一位姐姐做榜样，加上我自己有所觉醒，渐渐的我爱上了阅读。
尽管乡下文学作品相当匮乏，但只要有兴趣就能想尽一切办法搞到可读之物。比如说同学之间排队传阅，比如说在老乡家见到的一本半本垫桌子脚的残本。还有乡下大姐鞋样子上的碎片文章，还有学校代买的“文革”后首印的《新华字典》，这些都被拿来读读。
二姐跟谁都能借到书，不管是老者还是小年轻的，只要被她发现谁有书，就一定能借得来。
是啊，凭着她的美貌、优雅和执着，有谁会拒绝她呢？
特别的是那本《海狼》，曾经落在机油箱里几天几夜，被发现时已经完全浸透了机油。姐姐从农机站技术员儿那里借回来，连天带夜赶着看。书页翻动的时候，油味儿散发在家里，真是气味非凡呀！
她不看的时候，我就趁机会快看。一本油乎乎的小说，两天一夜我俩全部看完，然后传给下面排着队想看的同学。
就这样，在乡下的六七年时间里，我们想办法找书。后来去县城工作，我又借阅了县城里那个小小图书馆里的不少文学读物……
现在回想起来，那些乡间的日子，简单朴实。让我能静下心来亲近书本喜欢上了阅读，而这又与姐姐对我的影响分不开的！
现在我和二姐都已步入老年阶段，各自忙着家里的事情，联系也不如以前密切了。而彼此间最亲近和闪光的记忆留在乡下，不会淡忘。
现在，她一如既往的美若天仙；我呢？当然是一如既往的读书写字喽。
无戒学堂 03
《陌上桑》里有这样的诗句:“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”
生活中，二姐就是这样的人物。所到之处，便被她自带的光彩照亮。
活泼开朗，家里长辈喜欢；善于表达，邻居同辈热络；文采斐然，学校同伴仰视。
记得刚下乡的时候，我已经上初一了，但阅读能力还停留在三年级的水平，三年级文革停课闹革命，从此我也没怎么受过正规的教育。
停课以后，我是操场上、山上、河边到处玩儿。而高我两个年级的二姐却大不同了，在停课期间她读了很多中外名著，人也变得优雅起来。
雨天，乡下学校照理不上课的。那天上午，我和二姐同坐在一张桌旁。她看书，我闲看着门外的雨帘出神，想象着雨水怎样从天而降注入泥土的。二姐递给我一张《少年报》，说:“你看看这篇短文吧，蛮好的，这是我收集的好文章。”
我懒懒的拿过报纸，艰难的读着，一字一顿手指也在行间缓缓前行。二姐说:“最好不要用手指，要不然会一直读的很慢。”我说:“会跳行诶！”
她笑了，说:“刚开始，不要养成坏习惯，用眼睛一行行扫过去，多看书就好了。”
那篇文章说了些什么？早已交给了如烟的岁月，唯有姐姐看似随意的指点，让我在刚刚开始阅读的时候没有带上坏毛病。渐渐的也能流畅的看书了。
在我的眼里，二姐就是天才，一目十行，过目成诵。
在下乡的最初几个月里，她已经把家里那个简易的藤编的书架上所有带字的纸，无论书籍还是简报通通都看了一遍。
常常的在夜深人静的时候，我俩并排躺在那张铁架子床上。黑暗中，我听她绵绵不断的叙述着《一个人的遭遇》、《陌生女人的来信》、《高利贷者》等等一本又一本小说。
其实，在那个年代，认字以后就开始一本接一本的阅读小说，是不少学生共同的经历。而我算是例外吧。
还没下乡的时候，我们姐妹仨住在一个小房间里。两个姐姐每晚偷偷的看小说，《三家巷》、《暴风骤雨》等等，我从来不沾手的。并且还在父母询问的时候，不自觉的成了“告密者”。回来以后被他们骂了一个晚上的“叛徒”，受尽了折磨。
就是这样一个麻木而冥顽不化的我，在乡野土屋里的一个又一个夜晚，听着二姐春风化雨似的娓娓道来，竟然对文学产生了些许兴趣。
二姐的作文相当出彩，每次得了高分和佳评，她就会在家里大声的朗读。从土屋的一头走到另一头，父母每每报以满意的微笑和赞许。一旁的我，除了崇拜别无选择。
当那朗朗之声停下来的时候，妈妈便转脸问我:“你的呢？拿出来读一下！”“……”一低头转身走开，是我一贯的反应。
其实，我的成绩在班上一直都是很好的，作文也是长项。这一点，语文李老师可以做见证。
我的每篇作文，都有红线圈出佳句，片尾也有几句佳评，当然也有指点。
李老师的作文课如溪水潺潺，清澈透明，只要跟着节奏听下去，一定收获颇丰。
他同时也是二姐的老师。
李老师第一次批改我们班的作文以后，就来班上询问:“她是不是全班作文最好的？”当得到同学肯定的回答时，没想到老师又加了一句:“是那高一谁谁谁的妹妹吧？比起她姐来，还是差的。”
当时的我，真的不知道应该得意还是沮丧。
多年以后，我回到县城看望李老师。他老人家因过度饮酒伤及神经，挣扎在老年痴呆的边缘了。
然而，当谈到我姐的时候，老师突然神采翩然起来“她的作文，我的评价是相当的好，我曾经给她整整一页纸的佳评！”
在乡下，有这样一位姐姐做榜样，加上我自己有所觉醒，渐渐的我爱上了阅读。
尽管乡下文学作品相当匮乏，但只要有兴趣就能想尽一切办法搞到可读之物。比如说同学之间排队传阅，比如说在老乡家见到的一本半本垫桌子脚的残本。还有乡下大姐鞋样子上的碎片文章，还有学校代买的“文革”后首印的《新华字典》，这些都被拿来读读。
二姐跟谁都能借到书，不管是老者还是小年轻的，只要被她发现谁有书，就一定能借得来。
是啊，凭着她的美貌、优雅和执着，有谁会拒绝她呢？
特别的是那本《海狼》，曾经落在机油箱里几天几夜，被发现时已经完全浸透了机油。姐姐从农机站技术员儿那里借回来，连天带夜赶着看。书页翻动的时候，油味儿散发在家里，真是气味非凡呀！
她不看的时候，我就趁机会快看。一本油乎乎的小说，两天一夜我俩全部看完，然后传给下面排着队想看的同学。
就这样，在乡下的六七年时间里，我们想办法找书。后来去县城工作，我又借阅了县城里那个小小图书馆里的不少文学读物……
现在回想起来，那些乡间的日子，简单朴实。让我能静下心来亲近书本喜欢上了阅读，而这又与姐姐对我的影响分不开的！
现在我和二姐都已步入老年阶段，各自忙着家里的事情，联系也不如以前密切了。而彼此间最亲近和闪光的记忆留在乡下，不会淡忘。
现在，她一如既往的美若天仙；我呢？当然是一如既往的读书写字喽。
无戒学堂 03
