如题所述
1. 渔夫阅读答案
3分）引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。（各1分，意思对即可）
9.(4分)动摇（犹豫） 否定（反对）（各2分，意思对即可）
10.(4分)很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。（意思对即可）
11.(4分)因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰。（2分）用“更”突出强调了自己的观点（2分）。（意思对即可）
12.(5分)示例：人生中难免会遇到挫折；悲伤失望时不妨用“渔夫的思想”自我安慰，调整身心。但暂时的放松是为了明天更好地奋进，决不能贪图安逸止步不前。（观点明确，2分；言之有理，表达顺畅，3分）
2. 急
太多了啊……我只给你《味蕾上绽放的爱》的答案啊……1、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？（3分）2、第④段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？（3分）3、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。
（3分）4、文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？（4分）答案：1、文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。（线索1分，两件事各1分。
共3分）2、“我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆”。说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越重。
（前一问1分，后一问两层意思各1分。共3分）3、承上启下。
上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。（“承上启下”1分，点明“上承什么”1分，“下启什么”1分，共3分。）
4、“绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。（“点明主题”“统领全文”各1分，“爱的赞美”2分，共4分）。
3. 渔夫阅读九年级《当自己的伯乐》阅读答案
14.文章开篇从韩愈的《马说》写起，有什么好处？（3分）答：15.阅读③④段文字，回答下列问题.（4分）（1）分析第③段中加点词语的表达效果.答：（2）请从内容和结构两方面说说第④段的作用.答：16.从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的‘伯乐’这一观点的？”（3分）答：17.你赞同本文的观点吗？为什么？（4分）答：参考答案：中小学作文阅读答案网整理14.(3分)引出议论的话题“伯乐的作用”；作为文章的一个论据；增强趣味，激发读者的阅读兴趣.（答对一点给1分，答对两点给3分）15.(4分)（1）“一些”一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，（1分）又表明这睦作用是有限的，并非不可或缺.体现了议论文语言的严密性.（1分）（意思对即可）（2）内容上，表明伯乐可遇不可求，引发读者对不遇伯乐的思考.（意思对即可，1分）结构上：承上启下.（1分）16.(3分)先简述《马说》文意，阐述伯乐对人的成功有一定的作用.（1分）再举熊国宝的事例论证“成功的人都是自己的伯乐”.（1分）在此基础上，表明了“我们要勇于当自己的‘伯乐’”这一观点.（1分）（意思对即可.未联系文章分析者，扣1分）17.(4分)示例一：赞同：勇于当自己的“伯乐”，①可以自己赏识自己，自己栽培自己；②可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点；③可以操纵邓好自己前进的方向.示例二：不赞同：①人很难认清自己的天赋或潜能；②他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；③伯乐的尽力栽培以将自己的天赋发扬光大.（表明态度1分，说明理由3分，计4分.理由的三个要点，答对1个得1分，答对2个得3分，也可联系实际谈体会，言之成理即可）。
4. 渔夫阅读一亩地的父爱阅读及答案
本文以 为线索，主要叙述了 的事，表现了 .（3分） 2、我对父亲的感情有什么变化？（3分）3、最后一段在全文中起什么作用？4、文中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法？有何作用？5、把“一亩地的父爱”改成伟大的父爱“好不好，为什么？【答案】 1、花生 父亲冒着大风和小雨用一夜时间重翻一亩多地为我捡花生，父爱的深沉与伟大 2、抱怨---不满---感动、感激---终生难忘父爱.3、照应标题，总结全文，点明主旨，深化中心.4、运用了外貌描写和动作描写，写出了父亲的苍老与辛劳，表现了父亲对我的爱.5、示例、不好.“一亩地的父爱“能概括文章所叙述的事，形象具体，既点文章明中心，又能引起读者的阅读兴趣；“伟大的父爱”则不够具体.。
