如题所述
1. 英国主教墓志铭作文
葬于西敏寺的英国国教主教的墓志铭：
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我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，但当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界，于是我缩小了范围，决定改变我的国家。但这个目标还是太大了。接著我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不从人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣，我终于顿悟了一些事：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再后来我甚至可能改造整个世界，谁知道呢？
2. 阅读下面的文字,根据要求作文
例文：改变自己一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到新建的公园里。
人们围着它，议论着。一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自己的生存环境。”
而我却要说：“要被人赏识就要改变自己！”每个人都是一道靓丽的风景线，但世界不会为你而改变，环境也不会主动去适应我们自己。因而，我们只能去改变自己，去适应环境，进而取得成功。
也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。
当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。
于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。
朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。
他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。那些不能改变自己的，只能被环境淘汰。
高尔斯华绥笔下《品质》中的老鞋匠虽然拥有全城最好的制鞋手艺，但却不愿改变自己，致使无法跟上机器化的时代，坚持手工制好每双鞋，最终饿死在自己的鞋铺中。改变自己，方能跟上时代的脚步，方能不被环境淘汰。
改变自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，方可以不凋的希望和不灭的梦想编织绚丽辉煌的彩虹，方可以永恒的执著和顽强的韧力筑起固若金汤的铁壁铜墙……改变自己！点评：文章中心明确突出，材料严密扣题，结构思路清晰，文体特征鲜明，语言优美生动，是一篇优秀的文章。 1、材料中的重点概念有着丰富的内涵：需要考生认真思考，理解题意。
理解题意：改变自己：改正自己，提高自己，完善自己——改正自身的缺陷，提高自己的才能，完善自己的人格。（对内反躬自省，不断提升自己的思想、观点、愿望、境界；对外见贤思齐，虚心学习，弥补自身的缺陷不足，使自己不断提升，不断超越，成为一个有文化、有能力、有涵养的人。）
改变家庭、亲人：影响改变与自己有深厚感情的家人、亲戚、朋友。改变世界、改变国家：即为人类社会谋福利，为国家民族作贡献的远大理想、崇高的责任和神圣使命。
2、所给材料内容有一定的引导和限制作用，立意导向明确。学生要弄清关系，抓住重点，不能偏离话题内容。
材料通过“我”对人生理想的感悟与评判来强调“改变自己的重要性”，“改变自己”是“改变家庭亲人、改变国家、改变世界”的重要条件，离开了“改变自己”， “改变国家、改变世界”也就无本之木，无源之水，成了无法实现的幻想。最后一段为重点段，隐含了“实现远大理想和宏伟抱负”要“脚踏实地，从自我做起不断完善自己，提升自己”这一主题。
本文不能背离具体的话题内容，不能抛开前者，仅仅围绕“改变自己”行文立论，宜写成具有一定思辨色彩的二元关系类作文。在实际写作中，学生以既然以“改变自己”为话题中心，自然而然地也会联系到“改变国家、改变世界”来谈其重大意义。
跑题走题的学生不会很多。根据话题作文的特点，也不应以此做为唯一标准来判定作文的优劣。
要警惕论证过程中不能紧扣中心，偷换概念、另起炉灶，围绕“从小事做起”做文章的现象。3、文章要有一定的思辨性，要大题小作，有充实具体的现实内容写作是有形的思维，思维是无形的作文。
材料本身体现了较强的思辨性，作文要体现出思维的深度与广度。关于人生的理想，人生的价值，以及对实现理想的途径与方法，本身是一个很深刻的命题。
应该说，人生贵在有一种为人类社会谋福利，为国家民族作贡献的远大理想，这是一种责任，一种使命，一种气概，一种胸怀，一种境界。这正是社会进步，民族振兴的不竭动力。
但这种“安帮济世”理想，要有坚实的基础，要从我做起，从现在做起，从校正自己，完善自己，提高自己做起。正如俗语所说，千里之行，始于足下。
不积点滴，无以成江河，不积跬步，无以致千里。（探讨如何实现这一理想）……这样行文，文章才有高度和深度，观点才具有启发性，才能给人启迪，令人深思。
另一方面话题作文，贵在大题小做，宽题窄做。作文可小角度切入，使之具有现实意义。
可围绕传统儒家文化中“修身（围绕“改变自己”来阐发）、持家、治国、平天下”来具体分析立论，作文就具有了丰富的文化内涵。可结合中国足球，空有“冲出亚洲，走向世界”的豪情壮志，但不注重细节和现实，技术粗糙，道德滑坡，假球、堵球。
3. 是一位安葬于西敏寺的英国主教的墓志铭,这段墓志铭对你的启发
我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，但当我年事渐长，阅历多， 我发觉自己无力改变世界，于是缩小了范围，决定先改变我的国家。
但这个目标还是太大了。
接着，我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。
当我垂垂老矣，我终于顿悟了一件事：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。
若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再后来，我甚至可能改造整个世界，谁知道呢？
启发：一个人不能把眼界放得太高，一个人太过渺小，无力改变世界，只能去努力改变自己
4. 走进
从自己做起
以下这段话是一位安葬于西敏寺的英国国教主教的墓志铭：我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界。当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界。于是我缩小了范围，决定先改变我的国家。但这个目标还是太大了。接着我步入中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不从人愿，他们每个人还是维持原样。当我垂垂老矣，我终于顿悟了一些事：我应该改变自己，用以身作则的方式影响家人。若我能以身作则，影响了我的家人，也许下一步就能改变我的国家，再后来我甚至可能改造整个世界，谁知道呢？
5. 21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文
比成功更宝贵每个追求者都渴望成功，然而，还有比成功更宝贵的东西，这就是追求本身。
我宁愿做一个未必成功的追求者，而不愿是一个不再追求的成功者。如果说成功是青春的一个梦，那么，追求即是青春本身，是一个心灵年轻的最好证明。
谁追求不止，谁就青春长在。一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。
在精神领域的追求中，不必说世俗的成功，社会和历史所承认的成功，即便精神追求本身的成功，也不是主要的目标。在这里，目标即寓于过程之中，对精神价值的追求本身成了生存方式，这种追求愈执著，就愈是超越于所谓成败。
一个默默无闻的贤哲也许更是贤哲，一个身败名裂的圣徒也许更是圣徒。如果一定要论成败，一个伟大的失败者岂不比一个渺小的成功者更有权被视为成功者？ 能被失败阻止的追求是一种软弱的追求，它暴露了力量的有限。
能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限。 在艰难中创业，在万马齐喑时呐喊，在时代舞台上叱咤风云，这是一种追求。
在淡泊中坚持，在天下沸沸扬扬时沉默，在名利场外自甘于寂寞和清贫，这也是一种追求。 追求未必总是显示进取的姿态。
船舷上，一个年轻的僧人面朝大江，合目伫立。望着他披带青灰色袈裟的朴素身影，我想起刚才在船舱里目睹的一幕，不禁肃然起敬。
船舱里闷热异常，乘客们纷纷挤到自来水旁洗脸。 他手拿毛巾，静静等候在一旁。
终于到他了，又有一名乘客夺步上前，把他挤开。他面无愠色，退到旁边，礼貌地以手示意：“请，请。”
我知道，这也是一种追求。【解析】试题分析：写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。这是周国平一段富有哲理性的话。
它包含以下几层意思：①追求自我，②成功的力量是有限的，③成功是有深度的。分析材料，即可得出文章立意。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。 能力层级为表达运用 E。
6. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章
略。
试题分析：从材料中可看出，墓碑上的这段话可用分为前后两部分：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。”这一部分主要说明目标不能太大，否则一事无成。因此从这一部分可立意为：（1）缩小梦想，实现大理想。（2）切法目标，从小到大。（3）贪大求全弊端多。
材料的第二部分：“如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”这一部分材料说明改变一小半，有可能成就大事业。因此从这一部分可立意为：（1）改变自我，走向成功。（2）要做自己所能及的事情，一步一个脚印的走下去。
很显然材料两部分形成了鲜明的对比，前半部分是空想，后半部分是一种脚踏实地的做法。因此从这个角度可立意为：空想与脚踏实地。
点评：作文类型依旧是“材料作文”。材料分前后两部分，有利于学生思维的发散，让有思想、有个性的学生得到更多展示自我的机会；审题难度不高，保证大部分考生能清晰地审出题目的话题，让考生容易发挥。作文话题是大家比较熟悉的梦想，要从熟悉的话题中写出新意，这也是考验学生能力的一个方法。
