如题所述
1. 英国主教墓志铭作文
葬于西敏寺的英国国教主教的墓志铭:
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我年少时,意气风发,踌躇满志,当时曾梦想要改变世界,但当我年事渐长,阅历增多,我发觉自己无力改变世界,于是我缩小了范围,决定改变我的国家。但这个目标还是太大了。接著我步入了中年,无奈之余,我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不从人愿,他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣,我终于顿悟了一些事:我应该先改变自己,用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样,也许下一步就能改善我的国家,再后来我甚至可能改造整个世界,谁知道呢?
2. 阅读下面的文字,根据要求作文
例文:改变自己一棵在深山里长了好多年的大树,被修剪了枝叶后移栽到新建的公园里。
人们围着它,议论着。一个说:“没有这次移栽,它不会被人赏识,要被人赏识就要改变自己的生存环境。”
而我却要说:“要被人赏识就要改变自己!”每个人都是一道靓丽的风景线,但世界不会为你而改变,环境也不会主动去适应我们自己。因而,我们只能去改变自己,去适应环境,进而取得成功。
也许,我们没有庄周梦蝶的浪漫,没有庄子那“泥泞中亦可”的超然;也许,我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕,深刻揭示中华民族几千年来的劣根性;也许,我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少,我们可以改变自己,让自己接受《庄子》的熏陶,让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音,让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼,借助书籍,让心在潜移默化中沸腾,改变自己。
当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时,他改变了自己。官场的黑暗,是他无法改变的,变的只能是自己。
于是不为五斗米折腰,与菊为伴,虽然仕途不复,但他高洁的志向却被历史所赏识,为后人所铭记。当“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时,他改变了自己。
朝廷希望他吟风弄月歌功颂德,而他却只想一展鸿鹄之志,无法改变官场的他,只得改变自己的志向。于是寄情于山水,纵览名山大川,虽然未能圆自己的经天纬地之梦,但却造就了半个诗歌的盛唐,为后人所传颂。
他们改变自己,同时也改变了时代,虽不被时人钦慕,但却被后人铭记,在历史的苍穹中闪闪发光。那些不能改变自己的,只能被环境淘汰。
高尔斯华绥笔下《品质》中的老鞋匠虽然拥有全城最好的制鞋手艺,但却不愿改变自己,致使无法跟上机器化的时代,坚持手工制好每双鞋,最终饿死在自己的鞋铺中。改变自己,方能跟上时代的脚步,方能不被环境淘汰。
改变自己,方可以意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆,方可以不凋的希望和不灭的梦想编织绚丽辉煌的彩虹,方可以永恒的执著和顽强的韧力筑起固若金汤的铁壁铜墙……改变自己!点评:文章中心明确突出,材料严密扣题,结构思路清晰,文体特征鲜明,语言优美生动,是一篇优秀的文章。 1、材料中的重点概念有着丰富的内涵:需要考生认真思考,理解题意。
理解题意:改变自己:改正自己,提高自己,完善自己——改正自身的缺陷,提高自己的才能,完善自己的人格。(对内反躬自省,不断提升自己的思想、观点、愿望、境界;对外见贤思齐,虚心学习,弥补自身的缺陷不足,使自己不断提升,不断超越,成为一个有文化、有能力、有涵养的人。)
改变家庭、亲人:影响改变与自己有深厚感情的家人、亲戚、朋友。改变世界、改变国家:即为人类社会谋福利,为国家民族作贡献的远大理想、崇高的责任和神圣使命。
2、所给材料内容有一定的引导和限制作用,立意导向明确。学生要弄清关系,抓住重点,不能偏离话题内容。
材料通过“我”对人生理想的感悟与评判来强调“改变自己的重要性”,“改变自己”是“改变家庭亲人、改变国家、改变世界”的重要条件,离开了“改变自己”, “改变国家、改变世界”也就无本之木,无源之水,成了无法实现的幻想。最后一段为重点段,隐含了“实现远大理想和宏伟抱负”要“脚踏实地,从自我做起不断完善自己,提升自己”这一主题。
本文不能背离具体的话题内容,不能抛开前者,仅仅围绕“改变自己”行文立论,宜写成具有一定思辨色彩的二元关系类作文。在实际写作中,学生以既然以“改变自己”为话题中心,自然而然地也会联系到“改变国家、改变世界”来谈其重大意义。
跑题走题的学生不会很多。根据话题作文的特点,也不应以此做为唯一标准来判定作文的优劣。
要警惕论证过程中不能紧扣中心,偷换概念、另起炉灶,围绕“从小事做起”做文章的现象。3、文章要有一定的思辨性,要大题小作,有充实具体的现实内容写作是有形的思维,思维是无形的作文。
材料本身体现了较强的思辨性,作文要体现出思维的深度与广度。关于人生的理想,人生的价值,以及对实现理想的途径与方法,本身是一个很深刻的命题。
应该说,人生贵在有一种为人类社会谋福利,为国家民族作贡献的远大理想,这是一种责任,一种使命,一种气概,一种胸怀,一种境界。这正是社会进步,民族振兴的不竭动力。
但这种“安帮济世”理想,要有坚实的基础,要从我做起,从现在做起,从校正自己,完善自己,提高自己做起。正如俗语所说,千里之行,始于足下。
不积点滴,无以成江河,不积跬步,无以致千里。(探讨如何实现这一理想)……这样行文,文章才有高度和深度,观点才具有启发性,才能给人启迪,令人深思。
另一方面话题作文,贵在大题小做,宽题窄做。作文可小角度切入,使之具有现实意义。
可围绕传统儒家文化中“修身(围绕“改变自己”来阐发)、持家、治国、平天下”来具体分析立论,作文就具有了丰富的文化内涵。可结合中国足球,空有“冲出亚洲,走向世界”的豪情壮志,但不注重细节和现实,技术粗糙,道德滑坡,假球、堵球。
3. 是一位安葬于西敏寺的英国主教的墓志铭,这段墓志铭对你的启发
我年少时,意气风发,踌躇满志,当时曾梦想要改变世界,但当我年事渐长,阅历多, 我发觉自己无力改变世界,于是缩小了范围,决定先改变我的国家。
但这个目标还是太大了。
接着,我步入了中年,无奈之余,我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿,他们个个还是维持原样。
当我垂垂老矣,我终于顿悟了一件事:我应该先改变自己,用以身作则的方式影响家人。
若我能先当家人的榜样,也许下一步就能改善我的国家,再后来,我甚至可能改造整个世界,谁知道呢?
启发:一个人不能把眼界放得太高,一个人太过渺小,无力改变世界,只能去努力改变自己
4. 走进
从自己做起
以下这段话是一位安葬于西敏寺的英国国教主教的墓志铭:我年少时,意气风发,踌躇满志,当时曾梦想要改变世界。当我年事渐长,阅历增多,我发觉自己无力改变世界。于是我缩小了范围,决定先改变我的国家。但这个目标还是太大了。接着我步入中年,无奈之余,我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不从人愿,他们每个人还是维持原样。当我垂垂老矣,我终于顿悟了一些事:我应该改变自己,用以身作则的方式影响家人。若我能以身作则,影响了我的家人,也许下一步就能改变我的国家,再后来我甚至可能改造整个世界,谁知道呢?
5. 21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文
比成功更宝贵每个追求者都渴望成功,然而,还有比成功更宝贵的东西,这就是追求本身。
我宁愿做一个未必成功的追求者,而不愿是一个不再追求的成功者。如果说成功是青春的一个梦,那么,追求即是青春本身,是一个心灵年轻的最好证明。
谁追求不止,谁就青春长在。一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。
在精神领域的追求中,不必说世俗的成功,社会和历史所承认的成功,即便精神追求本身的成功,也不是主要的目标。在这里,目标即寓于过程之中,对精神价值的追求本身成了生存方式,这种追求愈执著,就愈是超越于所谓成败。
一个默默无闻的贤哲也许更是贤哲,一个身败名裂的圣徒也许更是圣徒。如果一定要论成败,一个伟大的失败者岂不比一个渺小的成功者更有权被视为成功者? 能被失败阻止的追求是一种软弱的追求,它暴露了力量的有限。
能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求,它证明了目标的有限。 在艰难中创业,在万马齐喑时呐喊,在时代舞台上叱咤风云,这是一种追求。
在淡泊中坚持,在天下沸沸扬扬时沉默,在名利场外自甘于寂寞和清贫,这也是一种追求。 追求未必总是显示进取的姿态。
船舷上,一个年轻的僧人面朝大江,合目伫立。望着他披带青灰色袈裟的朴素身影,我想起刚才在船舱里目睹的一幕,不禁肃然起敬。
船舱里闷热异常,乘客们纷纷挤到自来水旁洗脸。 他手拿毛巾,静静等候在一旁。
终于到他了,又有一名乘客夺步上前,把他挤开。他面无愠色,退到旁边,礼貌地以手示意:“请,请。”
我知道,这也是一种追求。【解析】试题分析:写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。这是周国平一段富有哲理性的话。
它包含以下几层意思:①追求自我,②成功的力量是有限的,③成功是有深度的。分析材料,即可得出文章立意。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。 能力层级为表达运用 E。
6. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章
略。
试题分析:从材料中可看出,墓碑上的这段话可用分为前后两部分:“当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年以后,我发现我不能够改变我们的国家,我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭,但是,这也不可能。”这一部分主要说明目标不能太大,否则一事无成。因此从这一部分可立意为:(1)缩小梦想,实现大理想。(2)切法目标,从小到大。(3)贪大求全弊端多。
材料的第二部分:“如果一开始我仅仅去改变我自己,然后,我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下,我可能为国家做一些事情;然后,谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”这一部分材料说明改变一小半,有可能成就大事业。因此从这一部分可立意为:(1)改变自我,走向成功。(2)要做自己所能及的事情,一步一个脚印的走下去。
很显然材料两部分形成了鲜明的对比,前半部分是空想,后半部分是一种脚踏实地的做法。因此从这个角度可立意为:空想与脚踏实地。
点评:作文类型依旧是“材料作文”。材料分前后两部分,有利于学生思维的发散,让有思想、有个性的学生得到更多展示自我的机会;审题难度不高,保证大部分考生能清晰地审出题目的话题,让考生容易发挥。作文话题是大家比较熟悉的梦想,要从熟悉的话题中写出新意,这也是考验学生能力的一个方法。