如何锻炼思维逻辑能力 ？

如何锻炼思维逻辑能力 ？

饮食搭配合理，睡眠保持充足，多多与人沟通，增加办事能力！后面两点尤其重要，沟通是很锻炼人的思维逻辑，但要做到有效沟通，和那种低智商，说话办事能力差的尽量离远点，搞不好还把你也传染了

怎么锻炼思维逻辑能力?

（1）推陈出新训练法
当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。
（2） 聚合抽象训练法
把所有感知到的物件依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
（3） 循序渐进训练法
这个训练 法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推汇出来。
（4） 生疑提问训练法
此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志著一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
（5） 集思广益训练法
此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种种不同观点和解决问题的办法。通过比较、对照、切磋，这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法，从而使自己的思维能力得到潜移默化的改进。
依我个人之见:平时可以玩玩魔方,看一些侦探型别的书籍:ydao./story/zhentan/tuili/?p=4 不错的

如何锻炼自己的思维、逻辑能力

多思考，多领悟，多说话，做什么事后尽量反思

如何提高思维逻辑能力？

右脑主要是在智力、思维方面的支配，需要依靠冥想、打坐来开发的知觉思维，形象思维模式。需要屏弃逻辑思维、条理性思维或者看看函式和解析几何还有上面说的平面几何

思维逻辑性差如何锻炼

一、注重逻辑推理思维方式的培养。 推理的种类是根据一定的标准进行划分的。根据推理前提数量的不同，可分为直接推理和间接推理；根据推理的方向，即思维程序中是从一般到特殊，或从特殊到一般，或从特殊到特殊的区别，传统逻辑将推理分为演绎推。

推荐锻炼思维逻辑的书籍

福尔摩斯探案
达芬奇密码
漫画《柯南》
狄仁杰系列
那你就多看报纸吧！

如何练习口才和思维逻辑能力

多读些书，以书为友，从书中获得知识和人生的阅历，坚持不懈，持之以恒，过一段时间你就会发现，你不在不知所言，你不再言不及义，你的口才和你的逻辑思维能力会由一个很大的提升．

如何从托福综合写作中锻炼思维逻辑

�0�1 首先从文章结构上看
阅读文章一共4段，第1段是总的观点，2, 3, 4段都是分论点来论证总观点，ETS一直强调：”structure isfairly important, it’s like you see someone in distance what you see is a shapefirst”, 四段式或五段式(加一个结尾段)是理想的文章结构。对于到底几个分论点，ETS说”one is not enough, o is coincidental and three is convincing, four is fine”, 因此对分论点的要求是两个以上为佳。我们不难发现综合作文几乎都是3个分论点。
�0�1 其次从段落细节上看
第1段是作者事先进行的对文章背景的介绍“教育家们已经意识到高中对于许多同学来说是一个很困难的经历。伴随着学术挑战带来的压力，高中同时也是一个产生社交，情感，甚至是财政压力的地方。”紧接着，作者便很顺当的表明了自己的观点“而减少这些非学术压力的有效方法之一就是通过要求学生穿校服使得学生们都穿相同的衣服。”从首段看出我们想要写好开头段的方法之一便是一定要让读者觉得我们观点的提出不是那么突兀的，而要用一个背景介绍来做很好的引入，背景是这个话题所产生的时间，地点或环境，对于“校服和非学术压力”而言背景的地点应该是在学校，作者定位在了高中，时间是目前很普遍，因此作者用了完成时，而环境则是目前学生的非学术压力有哪些：社交，情感，甚至是财政，这样背景就轻而易举地写好了，独立作文中好的背景介绍是吸引读者眼球，顺水推舟的提出观点的至关重要的一步。紧接着就是表明观点，作者往往会在引入完背景和话题后表明自己的态度，表明观点会有一些提醒读者“我要表达观点了”的讯号词，如：the best way to, however/while/but, would benefit/harm; be beneficial/harmful to, be convincing, claim, far more (efficient/trusorthy), more likely等等，此文章中就用了“one of the effective way of decreasingthis kind of non-academic stress is to require students to wear schooluniforms”让读者很快捕捉到了作者的观点。在独立作文中清晰的表明观点是非常重要的。
第2, 3, 4段分别是3个分论点，首先分论点句的写法也是有讲究的，综合作文的分论点句往往在每段的开头就写出来了，让读者一目了然这段要写什么，如这篇文章的3个分论点句分别是每段的开头：“穿校服可以使高中花费减少”，“穿校服可以减少青少年的自卑感”，“穿校服会减少学生的欺凌行为”。
写分论点句的5个原则在于：1. 分论点句要有关键词，对于此文章来说关键词是“穿校服”、“减少”，因此分论点句中会重复出现这几个词，但是又不能每句话都用“wearing the same school uniform”和“reduce”, 这时候就要求学生有同义词替换能力，作者用的其他几个同意替换词分别为“such a policy”, “a mandatoryschool-uniform policy”, “eliminate”, “decrease”, 很好地避开了词汇重复。2. 分论点句要能论证总论点，也就是说分论点一定是能减少非学术压力的，那么“花费”、“自卑”、“欺凌”都是非学术压力，减少了这些，自然就证明了减少非学术压力了，因此很好的证明了总论点。3. 分论点句不能太细节，不可太长，要有可拓展性。比如说“减少花费”完全可以问个为什么，如果论点句写“减少花费是由于可以通过穿校服来减少穿贵的流行的衣服来减少花费”这就太细节了，会使得在拓展的时候不知道要写什么了，也就是说你可以接下来用解释法，举例法等来细节展开这个笼统的句子，而不是说完一句分论点句，下面都没有可说的了。4. 分论点句中不能包含2个论点，如把“减少花费和减少自卑感”放在一个论点句里来写就不合适，因为下面的论证就不知道是论证穿校服减少花费还是减少自卑感了，会显得混乱。5. 段与段分论点与分论点之间也要有衔接词，对于这篇关于校服的综合作文，作者在写三个分论点时衔接的非常恰当，用了“one of the most obvious benefits......”,“furthermore.....also”, “finally....”, 使得读者觉得很有层次感。
最后，做一个会学习的学生，要学会思考着来写作文。新东方网托福频道给大家总结的是从综合作文中能够学习到很多独立作文的技巧，以后会从文章展开方面给大家提炼出更多技巧。

锻炼逻辑能力，思维能力和判断能力书籍？？

校园逻辑/逻辑时空丛书
作者：韦世林 著
出版：北京大学 出版日期：2006年08月
全书分为三篇，每篇各辖7小节。每篇首页的“问题集”是该部分需要解决的主要问题，但对于所列问题的解决，并非采用问题顺序与小节排序一一对应，而是普遍性问题渗透各节，特殊性问题由相关小节自行处理。 这本书，实验性地把逻辑知识、逻辑思维以及批判性思维和创造性思维融进了校园生活的方方面面。 第一篇，主要是求解“逻辑课程教与学”方面提出的问题。第二篇，主要是求解“如何运用逻辑的理性思维提高表达的严密性、论证性”。第三篇，主要是求解“如何运用逻辑来提高思维的预见性、敏捷性、识别性 读这本书
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思维逻辑的重要性？如何锻炼我们的思维逻辑？

逻辑思维就是让我们看待事物更加客观、全面、让我们在看待事物的角度和方法都得到改变，学习、掌握逻辑学知识，有助于我们获得新的知识。逻辑学更直接的就是让我们说话更具逻辑性和严密性。使我们说话更客观，考虑事物更全面。
如何提高我们的逻辑思维呢？
好口才演讲俱乐部认为逻辑思维就存在于我们的生活之中，与我们的生活息息相关，就比如工作、学习等环境中，每个人都有自己擅长的和不擅长的一面，他不擅长沟通，但是勤奋好学......其实这就是一个自我提升的过程。
在这里建议大家这样去做，会我对我们的逻辑有一个好的锻炼，
1.任何事物都可以从三个方面去看待，如果当你看见一件事情时，你能够想到这三个方面，那么你的逻辑思维肯定会有一定的提升，但更重要的还是要坚持锻炼；
2.逻辑学的训练，还是一种思维素质的提升。虽然现在只常见于学术素养中提及，但是随着社会脑力劳动增多，知识越来越专精以及计算机辅助越来越普及，”逻辑素养“在寻常生活中的优势会越来越大。那么你的思维逻辑就会有很大的提升，可以让你很清晰的表达出你想要表达的意思，是你说话更具全面性。