如题所述
单选题
广义: 一切增进 人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。包括 社会教育、学校教育和家庭教育 。
狭义: 学校教育 是教育者根据一定的社会要求, 有目的、有计划、有组织 地对受教育者施加影响,把他们培养出一定社会所需要的人的活动。
1、教育者(主导): 教师等
2、受教育者(主体): 学生
3、教育影响(桥梁、中介): 教育内容+教育手段
单选(考识记、现象);辨析
1、本质属性(根本特征、质的规定性):教育是 有目的 培养 人 的 社会活动 。
2、社会属性(社会永历立):
(1)永恒性: 人在教育在
(2)历史性: 古今不同
(3)继承性:古今相同
(4)相对独立性: 自身规律、【不平衡(速度:超前超后)】
(5)长期性:十年树木百年树人(培养人才周期)
(6)生产性:潜在的投资
(7)民族性
(8)阶级性
判断:正确/错误
理由:自身规律、相对独立:继承关系、受其他社会意识形态影响、发展的不平衡性、教育超前于一定的政治经济水平。因此虽然政治经济制度决定着教育的性质,但教育有自己的相对独立性。
总结:故题目说法正确/错误。
单选【名-观点-任务】
1、神话起源:教育是神创造的。 最早
2、生物起源:教育起源于动物的生存 本能 ; 利托尔诺沛西能 第一个正式提出 。(本能生利息)
3、心理起源:教育起源于 儿童对成人 “无意识模仿” ; 孟禄提出。(心理仿孟禄)
4、劳动起源:教育起源于 劳动 中社会生产和人的发展需要的统一 ; 米丁斯基凯洛夫提出。(米凯爱劳动) 教育起源的金钥匙、最科学