如题所述
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是我为大家收集的六年级练字作文3篇,欢迎大家分享。
六年级练字作文 篇1
进入了六年级,老师们对写字的要求也是越来越严,最近班上的一些同学自发的发起了一场“练字运动”,我也积极的参与者。
中国的汉字是五千年来中华辉煌文化传承,是任何一个炎黄子孙都应该去学习去尊重的。仅一个汉字就会有行书、隶书、宋体、草书、楷体等等多种写法,还会有形声字、会意字、多意字、多音字等等形态。汉字的博大精深是任何一个国家的文字都无法相比的,是中华文明生生不息的象征,更是世界文明宝库中的'一朵奇葩。
字如其人,一直是我们对一个人性格的一种认识方式之一。字迹潦草的人,大多性格马虎;字字迹规整的人,大多性格细致;字迹流畅的人,大多性格洒脱;字写得较小的人,性格大多比较拘谨;字写得较大的人,性格大多比较粗犷。
汉字里蕴含着丰富的知识和学问。
六年级练字作文 篇2
“哎,你就不能好好写字吗?”妈妈又在唠叨我了。我听不下去了,便随口说了一声:“嗯嗯,我能练好的,你放心吧!”
说起书法啊,真不好意思,要知道我可为了写字大伤脑筋呢!
我嘴上虽说能练好,可心里却一个劲儿嘀咕。
以前的时候,有一次考试,试卷一发下来,我便傻了眼,明明是对的却给我扣了分!我忍不住抗议:“老师,您改错了!”同桌闻声凑过来看了看我的试卷,不由皱起眉头说:“哎哟,你这是什么字啊!别说老师了,就连我也看不懂。”从那以后,我便狠下心来练字。
“横平,竖直……”妈妈远远地看见我在练字,笑意浮上眼角。但她走过来,看了看,眉心不禁又陷下去。我见了,一下子泄了气……真没想到,写字竟这么难!看来,我真是没戏唱了。妈妈见我那副沮丧的样子,便给我打气:“练字,不仅可使字写得漂亮,更可以陶冶性情,它不是瞬间就练好的,它来不得半点急躁。你得有耐心,从简单的笔画练起,这和做人要从小事做起一样,你要记住。”
哦,原来这写字也包含着这么大的学问,我一定要练好!
功夫不负有心人啊!我终于练成了班里首屈一指的好字!不能再说我的光辉战绩了,不然,该笑话我不谦虚了。
这练字不正和做人一样吗?无论再难的事,都要坚持下去!
六年级练字作文 篇3
俗语说:“字如其人”,所以,从小我妈就叫我练字,那我就和你说说我练字的酸甜苦辣吧!
酸
六个字,七个字……唉,手酸得半死啊!手指好像断了似的,一丝力气都没有。“嗯,写的不错,再写一张吧”,老妈说。我的天啊!还得写啊!正在我叫苦时,老妈又说:“快写啊!”我刚提笔,老妈又说道:“嗯,那个横再上面一点,这个字要紧凑一点,那个字要重写一遍……”
辣
啊,好热啊,汗又流了下来,我努力地试着写好每一个字,“我寻你千百度又……”唉,邻居又在边吹空调边放歌了,我的心一紧,眼里含着泪水和汗水,别人在玩,我在练。“不好好练,发什么呆,都长成大男孩了,还哭鼻子!人生不会一帆风顺,你至少也得练出一个特长啊!”我妈说完之后,又回空调房去看电视了。就剩下一个男孩,紧紧握着笔杆挥汗如雨的练字……。
苦
“今天的荔枝肉真好吃啊!”妈妈一边感叹着,嘴里一边发出“吧唧吧唧”的声音。可我还在练字,又是一阵汗水,终于写完了,我说:“妈妈,我写完了,可以吃饭了吗?”不等她回答,我就以迅雷不及掩耳之势扑到桌上,拿着菜饭往嘴里倒去。“这个字没写好,那个字又歪了,重写!”妈妈又用了她嘴来说我这字了,“快去再写2张!”肚子是填饱了,可心却失落了。
甜
“嗯,不错,奖励你去北京玩一个月!”妈妈说道,我正要欢呼时,老妈又话锋一转,“但是一天要写5张字。”虽然要写5张字,但好歹可以去北京玩一个月啊,这个是凝聚着汗水与泪水的结晶。
现在,虽然暂时不练字了,但我也能习惯性的把字写好了,练字使我克服重重困难,锻炼了我对生活的勇气,Iloveyou!