如题所述
第1个回答 2022-07-20
汉字知多少
据说有出处的汉字共91251个，但实际上我们经常使用的汉字非常有限。据统计：1000个汉字能覆盖90%以上的书面资料，2000个汉字可覆盖98%以上，实际上常用汉字大概在3500个左右。
小学要求掌握2500字,为“常用字”，初中增加1000字,为“次常用字”。其中小学一年级上册大概有500个基本汉字，是以后汉字学习的基础。
这么多字怎么认？！
识字的过程，相信是每个家长头疼的事情。老师为了巩固孩子在课堂的学习，往往也会把督促孩子练习和听写的任务交给家长。孩子记不住的生字，只好靠10遍、20遍的抄写来加强记忆，…而孩子写了不到十分钟，就快坐不住了…怎么办？！
一个生字尚且如此，如果是10个、20个汉字怎么办？如何快速轻松的让孩子尽快掌握更多的汉字？我结合自己的学习和教自己孩子的经验，创造出我自己的“联想识字法”。如有雷同，纯属偶然。
我前不久在学习时听到讲解英文的字根词缀学习法，就是在掌握基本单根基础上，再加上不同含义的词缀、扩充到一系列单词，当你掌握了词根和词缀以后，举一反三就可以掌握一系列的单词。
“幕布”APP，这是一个写作大纲软件，并且可以思维导图的形式输出，非常容易上手。
我受启发，觉得可以用“词根词缀学习法＋幕布APP=联想识字法”来教孩子来学生字。当然，我先拿我们家的双胞胎来做实验。
**“词根词缀学习法＋幕布APP=联想识字法” **
我们常规的识字方式就是老师或家长教孩子认字。学校里的认字也是从最基本的单个汉字教起，然后词语、句子，逐步升级认识到稍微复杂一点的汉字、循序渐进。
家长在教孩子认字是也可以采用这种方式。从几个最基本的字根开始，通过增加笔画和偏旁部首的方法，让这个基本汉字产生各种变化，如同星钻积木一样，通过几个基本汉字的组合、创造出几个字形相关的新汉字，重点是让孩子发现这些字之间的关联，能够举一反三。
具体操作步骤如下
1. 以一个基本字根为基础，教孩子认知字根的含义和如何书写，特别是笔画顺序。
2. 通过增加笔画和偏旁部首，变成新的字。
3. 给孩子讲解偏旁笔画的含义。
4. 给孩子讲解新字的含义。
5. 让孩子书写练习、增加记忆。
如果遇到一个比较复杂的汉字怎么办？那就采取下面的第二种办法
1. 让孩子把这个汉字拆解开，看是由哪几个基本汉字组成的，这也是帮助孩子学习的过程。
2. 教孩子认识拆解后的基本汉字、讲解字义。
3. 然后再像搭积木似的逐步组合起来，讲解新汉字的意思
4. 在过程中让孩子逐步又多认识了几个汉字。
我们还可以换一个玩法，让孩子来当老师、教家长认字。
传统的认字方法是老师或家长教，孩子被动的接受的一方。实际上孩子也想体会像老师一样站在讲台上发号施令、有权威的样子。
当孩子认识和掌握新字以后。可以让孩子来考考家长。让孩子像老师/家长一样，来主导认字的过程，对基本汉字增加笔画和偏旁部首，让孩子提问、家长回答。
这是比较新颖的翻转课堂的教学方式，以教为学，让孩子能更好的对刚认识的汉字进行理解和记忆。
让孩子当老师，孩子会更有兴趣、更喜欢认字这个游戏。在我家、因为是双胞胎哥俩，哥哥认字多，基本都是他当语文老师，教弟弟认字，效果比我教还好！就像做游戏一样，过程中乐此不疲。
**游戏化思维 **
在游戏中学习，让枯燥的识字过程变成一个游戏，孩子会爱上认字，就像在游戏中打怪升级一样，家长要及时给予肯定和奖励，以保证孩子的兴趣。
不管是大人还是孩子，遗忘是必然的。选取合适的时间，帮助孩子复习学过的汉字。下面的方法是根据“遗忘曲线”、“莱特纳记忆法”总结的，有兴趣的家长可以去百度一下。
- 家长准备几个夹子或小纸盒。当孩子已经认识这些字以后，把这些字卡用夹子夹起来，然后前面贴个标签，标明隔一天后的日期，并且在那一天去复习。
- 如果孩子记住了，那就标注再隔一天的日期，到那一天再拿出来复习:如果孩子仍然记住了，那就再标注隔三天、七天、十五天之后的日期，定期复习，帮助孩子真正记住汉字。
- 如果发现孩子没有记住或记得不牢，就把这张卡片重新放到新生字卡片中，重新学习。记住以后在，再把这张纸挪到隔天的夹子里复习。
希望我的方法能帮助孩子轻松的，有兴趣的认识更多的字！在培养孩子的道路上，作为家长任重道远，一起努力吧！
据说有出处的汉字共91251个，但实际上我们经常使用的汉字非常有限。据统计：1000个汉字能覆盖90%以上的书面资料，2000个汉字可覆盖98%以上，实际上常用汉字大概在3500个左右。
小学要求掌握2500字,为“常用字”，初中增加1000字,为“次常用字”。其中小学一年级上册大概有500个基本汉字，是以后汉字学习的基础。
这么多字怎么认？！
识字的过程，相信是每个家长头疼的事情。老师为了巩固孩子在课堂的学习，往往也会把督促孩子练习和听写的任务交给家长。孩子记不住的生字，只好靠10遍、20遍的抄写来加强记忆，…而孩子写了不到十分钟，就快坐不住了…怎么办？！
一个生字尚且如此，如果是10个、20个汉字怎么办？如何快速轻松的让孩子尽快掌握更多的汉字？我结合自己的学习和教自己孩子的经验，创造出我自己的“联想识字法”。如有雷同，纯属偶然。
我前不久在学习时听到讲解英文的字根词缀学习法，就是在掌握基本单根基础上，再加上不同含义的词缀、扩充到一系列单词，当你掌握了词根和词缀以后，举一反三就可以掌握一系列的单词。
“幕布”APP，这是一个写作大纲软件，并且可以思维导图的形式输出，非常容易上手。
我受启发，觉得可以用“词根词缀学习法＋幕布APP=联想识字法”来教孩子来学生字。当然，我先拿我们家的双胞胎来做实验。
**“词根词缀学习法＋幕布APP=联想识字法” **
我们常规的识字方式就是老师或家长教孩子认字。学校里的认字也是从最基本的单个汉字教起，然后词语、句子，逐步升级认识到稍微复杂一点的汉字、循序渐进。
家长在教孩子认字是也可以采用这种方式。从几个最基本的字根开始，通过增加笔画和偏旁部首的方法，让这个基本汉字产生各种变化，如同星钻积木一样，通过几个基本汉字的组合、创造出几个字形相关的新汉字，重点是让孩子发现这些字之间的关联，能够举一反三。
具体操作步骤如下
1. 以一个基本字根为基础，教孩子认知字根的含义和如何书写，特别是笔画顺序。
2. 通过增加笔画和偏旁部首，变成新的字。
3. 给孩子讲解偏旁笔画的含义。
4. 给孩子讲解新字的含义。
5. 让孩子书写练习、增加记忆。
如果遇到一个比较复杂的汉字怎么办？那就采取下面的第二种办法
1. 让孩子把这个汉字拆解开，看是由哪几个基本汉字组成的，这也是帮助孩子学习的过程。
2. 教孩子认识拆解后的基本汉字、讲解字义。
3. 然后再像搭积木似的逐步组合起来，讲解新汉字的意思
4. 在过程中让孩子逐步又多认识了几个汉字。
我们还可以换一个玩法，让孩子来当老师、教家长认字。
传统的认字方法是老师或家长教，孩子被动的接受的一方。实际上孩子也想体会像老师一样站在讲台上发号施令、有权威的样子。
当孩子认识和掌握新字以后。可以让孩子来考考家长。让孩子像老师/家长一样，来主导认字的过程，对基本汉字增加笔画和偏旁部首，让孩子提问、家长回答。
这是比较新颖的翻转课堂的教学方式，以教为学，让孩子能更好的对刚认识的汉字进行理解和记忆。
让孩子当老师，孩子会更有兴趣、更喜欢认字这个游戏。在我家、因为是双胞胎哥俩，哥哥认字多，基本都是他当语文老师，教弟弟认字，效果比我教还好！就像做游戏一样，过程中乐此不疲。
**游戏化思维 **
在游戏中学习，让枯燥的识字过程变成一个游戏，孩子会爱上认字，就像在游戏中打怪升级一样，家长要及时给予肯定和奖励，以保证孩子的兴趣。
不管是大人还是孩子，遗忘是必然的。选取合适的时间，帮助孩子复习学过的汉字。下面的方法是根据“遗忘曲线”、“莱特纳记忆法”总结的，有兴趣的家长可以去百度一下。
- 家长准备几个夹子或小纸盒。当孩子已经认识这些字以后，把这些字卡用夹子夹起来，然后前面贴个标签，标明隔一天后的日期，并且在那一天去复习。
- 如果孩子记住了，那就标注再隔一天的日期，到那一天再拿出来复习:如果孩子仍然记住了，那就再标注隔三天、七天、十五天之后的日期，定期复习，帮助孩子真正记住汉字。
- 如果发现孩子没有记住或记得不牢，就把这张卡片重新放到新生字卡片中，重新学习。记住以后在，再把这张纸挪到隔天的夹子里复习。
希望我的方法能帮助孩子轻松的，有兴趣的认识更多的字！在培养孩子的道路上，作为家长任重道远，一起努力吧！
