如题所述
第1个回答 2022-06-02
快乐书法课程由河南省三门峡教体局快乐书法团队承办。导师专业、课程成熟，听课班级相对稳定。专业老师在线逐一指导，大山里的孩子也能跟着河南名师学书法。整个课程推进中，互+团队、书法团队、助教团队、助学教师齐心协力，尽可能使课程尽善尽美。现将第五讲课程情况总结如下:
一、课程概况
授课时间：10月9日11:05--11:45
授课题目：单人旁、双人旁
授课老师：王雅各
授课内容：了解偏旁部首的书写要领，领会书法训练的读帖技巧，严谨训练，力争写出一手好字。
课前准备：铅笔（钢笔或中性笔）、硬笔书法本。
王老师从单人旁和双人旁这两个偏旁的认识及特点，在汉字中的具体位置以及具体笔画的书写要领。每个例字的具体分析：从结构，定位，大小比例等多方面深入讲解，条理清晰，通俗易懂。王老师还特别强调写字的坐姿要求，有助于孩子们写好字。
(摘自房靖老师的打卡)
由于这次上课设备出现问题，所以导师无法抱学生上麦，缺少互动环节，课堂气氛不够活跃，学生作品展示少。
二、助教分工
共同：跟课、搜集搜集优秀小打卡，点赞、评论
分工：
肖丽好:制课件、暖场
王恺：写总结
两人能够既有分工又有合作，相互配合，积极主动顺利完成助教任务。
三、优秀打卡名单
参与小打卡:103人
精选小打卡:10人
四、亮点展示:
(一)课程打卡亮点：
1.听课情绪较高，打卡质量较高。
2.书法纸比以前规范，不少学生作品都能标上学校名称和学生姓名。
3.除一些一直表现优秀的助学教师外，又涌现出一些新秀。比如杨振飞、李发云、张小芳老师都是后起之秀。
(二)作品亮点展示
1.杨红伟老师的范例:
2.小打卡内容详细
3.助学老师批阅仔细
4.孩子们字进步真大
五、 对助学老师的建议：
1.修改昵称：请修改打卡昵称为“姓名+地区+学校”，地区为省份。便于识别教师身份，也便于助教老师统计和分析数据。
2.打卡时间：在每节课后由助学老师打卡，分享同学们的课程精彩瞬间和作品，过期打卡关闭，没有带领学生上课不需打卡。
3.打卡内容：每节课前简单布置黑板，写清课程主题、学校名称、班级人数、助学老师名字、参与日期（不建议每节课都特别设计板书），打卡内容含学生们上课照片及文字描述等，还可以上传视频。
4.在打卡时多展示学生的作品。拍照时要近距离从正面拍作品，发图时发成原图。注意按导师要求写字，不必求多，力求规范。着力打造精品小打卡。上课当天打不了卡，待学生作品完成后在规定时间内打卡即可。
十月是个丰收的季节。相信通过大家的努力，快乐书法课程将会愈来愈好，将会使更多的孩子受益!
一、课程概况
授课时间：10月9日11:05--11:45
授课题目：单人旁、双人旁
授课老师：王雅各
授课内容：了解偏旁部首的书写要领，领会书法训练的读帖技巧，严谨训练，力争写出一手好字。
课前准备：铅笔（钢笔或中性笔）、硬笔书法本。
王老师从单人旁和双人旁这两个偏旁的认识及特点，在汉字中的具体位置以及具体笔画的书写要领。每个例字的具体分析：从结构，定位，大小比例等多方面深入讲解，条理清晰，通俗易懂。王老师还特别强调写字的坐姿要求，有助于孩子们写好字。
(摘自房靖老师的打卡)
由于这次上课设备出现问题，所以导师无法抱学生上麦，缺少互动环节，课堂气氛不够活跃，学生作品展示少。
二、助教分工
共同：跟课、搜集搜集优秀小打卡，点赞、评论
分工：
肖丽好:制课件、暖场
王恺：写总结
两人能够既有分工又有合作，相互配合，积极主动顺利完成助教任务。
三、优秀打卡名单
参与小打卡:103人
精选小打卡:10人
四、亮点展示:
(一)课程打卡亮点：
1.听课情绪较高，打卡质量较高。
2.书法纸比以前规范，不少学生作品都能标上学校名称和学生姓名。
3.除一些一直表现优秀的助学教师外，又涌现出一些新秀。比如杨振飞、李发云、张小芳老师都是后起之秀。
(二)作品亮点展示
1.杨红伟老师的范例:
2.小打卡内容详细
3.助学老师批阅仔细
4.孩子们字进步真大
五、 对助学老师的建议：
1.修改昵称：请修改打卡昵称为“姓名+地区+学校”，地区为省份。便于识别教师身份，也便于助教老师统计和分析数据。
2.打卡时间：在每节课后由助学老师打卡，分享同学们的课程精彩瞬间和作品，过期打卡关闭，没有带领学生上课不需打卡。
3.打卡内容：每节课前简单布置黑板，写清课程主题、学校名称、班级人数、助学老师名字、参与日期（不建议每节课都特别设计板书），打卡内容含学生们上课照片及文字描述等，还可以上传视频。
4.在打卡时多展示学生的作品。拍照时要近距离从正面拍作品，发图时发成原图。注意按导师要求写字，不必求多，力求规范。着力打造精品小打卡。上课当天打不了卡，待学生作品完成后在规定时间内打卡即可。
十月是个丰收的季节。相信通过大家的努力，快乐书法课程将会愈来愈好，将会使更多的孩子受益!
