如题所述
【篇一】
一、听录音，在你听到的单词的图片下面画钩：∨
本题考察的是对核心词汇的掌握，孩子们的正确率很高。建议在每学完一个模块以后，家长能督促孩子们听、指、读课后的单词表。为以后的认读和书写单词打好基础。
二、听录音，把你听到的图片与对应的钟点相连：
本题是考察孩子们对整点和半点钟点以及对短语have dinner（吃晚饭） go to bed（*睡觉） go to school（上学） go home（回家） get up（起床）的掌握情况。有一定的难度。建议家长在日常生活中多指导孩子们认钟点的能力并让孩子用英语表达钟点和以上5个动作短语。
三、听录音，判断下列图片与你所听到的对话是否一致。对的打∨错的打×：
本题主要考察学生对学过的对话的理解和掌握情况。分别为：对事物的喜好、学科的表达以及钟点的表达。学生的掌握情况良好。
第二部分 笔试
一、写出下面图片表示的单词的首字母。（大小写、手写体）
本题很多孩子对题意的理解不够，需要老师带领完成。学生书写字母的格式还不够规范。
二、看钟点，用数字填空。
本题主要考察整点和半点的表达，正确率很高。要求孩子们能认、读It’so’clock(整点)和It’s half past_（半点）。
三、给下面的字母找朋友。
孩子们使用直尺做题的习惯还没有培养好，卷面不够工整。容易把Iⅰ和 Ll、 Jj和 Gg Bb和Dd、Qq和Pp弄混淆。
四、默写字母Aa__Ll（大小写、手写体）
本学期的重点是对26个英语字母大小写的规范书写。孩子们才开始学习写英语，在格式上还不太规范。本题是考察对字母Aa――Ll的手写体书写格式。有部分学生把手写体和印刷体弄混淆。课本书后有规范的印刷体和手写体，建议家长对学生进行指导。要求能认印刷体、能写手写体。
【篇二】
一、关于试卷本次试卷将听力空前提高到一个重点，从分值可见，二年级的听力占六十分，笔试占四十分。本次试卷题量适中，题型比较灵活，覆盖面广，难易程度适当，重点突出，从听力、笔试等方面，考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。下面就考试试卷分析如下：1．题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。2．结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。三、学生试卷分析听力部分：从抽查的39份的考生答卷中，发现、听力的第一题得分较高，除极少数学生来不急听，和题目要求没看清外大多数能做好。听力的第二题（听录音，选出你所听到的单词中②,④两小题，失分较严重）主要考查对两个读音相近的单词的判断上，例如bell和bear，train和tree有些学生语感不强听力薄弱因此选了错误答案。听力的第三题对英语的句型判断，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。听力的四题失分情况较严重。尤其第③，⑤题，学生在做题之前没有事先浏览题目造成图片和句子不能很好的结合在一起从而判断错误，说明平时对学生训练较少，更重要的是对课文的掌握不好，造成失分严重。除此外，多数学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，也是造成③，⑤题失分多的原因。笔试部分：得分较高的题为第二题。说明学生对单词掌握得较好。但有部分学生在抄写上不分大小写。失分较高的题是第三题选择题的第③小题，此题主要考查学生对句型的理解有些学生题目都没看清楚就选了书上的原句。语法环节仍很薄弱，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够，造成了失分的原因。还存在一些漏做的现象特别是笔试第一题连线题，剩下两句不连，这是学生做题习惯不好造成了失分的原因。四、今后教学建议1、用英语教英语，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。重加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧.2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。
3、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的单词，更要对B部分的单词加强听、说、读、写的训练。要做到教科书、练习册、教学参考书三书合一。4、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
【篇三】
一 、测试简介： 本次英语期末测试的范围为：二年级英语下册内容，包含学习用具名称、蔬菜、水果、 饮料、地点、动作、字母。 二 、试题分析： 1、试题难度及失分原因 试题 分值 内容 听单词，圈图 片 听单词，标序 号 听音，在听到 三 听 力 部 分 五 16 听对话，连线 0.68 四 18 12 的单词下打 “√” 听音，句图搭 配 0.79 0.85 难度 失分原因
一
8
0.82
部分学生没有掌握 school bag \blackboard. 答题情况较好，个别学生没有分清 meat\tea. 本题考察地点名称的词，个别学生没有区 分 playground classroom。 本题主要考查动词与图片的搭配。部分学 生没有弄清 run \go 导致失分。 本题分值较重，考查对对话和图片的理 解。学生没有仔细观察图片，没有区分好 walk\ soup \group.
二
14
0.8
六
6
听歌曲画水 果 听音，正确抄 写字母。
0.8
学生能根据歌曲画出水果。个别学生多画 或少画。部分学生不能理解，胡乱填写。 根据所给内容抄写 26 大小写字母。大部
七
26
0.9
分学生能规范书写。个别学生书写不认 真，占格不对。个别学生抄写不认真。
2、试题综述： 本次试题，围绕着课本和基础知识出题。包含学习用具名称、蔬菜、水果、饮料、地点、
动作、字母。考察面覆盖整册书，基本上是重点知识的考查，适合二年级学生的特点。 三、测试情况分析： 1. 基本情况： 班级 二、 一 二、 二 二、 三 总 参考 人数 53 55 55 163 90-10 0 26 35 37 98 80-9 0 14 13 8 35 70-80 8 7 7 22 60-70 3 -2 5 60 分以 下 2 -1 3 及格 率 96% 100% 98% 98% 优秀 率 66% 76% 82% 75% 总分 4606.5 5014.5 5012 14633 平均分 87 91 91 90
二年级英语期末测试 120 100 80 60 40 20 0 ≥90 ≥80 ≥70 ≥60 ≤60
2.典型题分析： 第四大题，听音，句图搭配。本题主要考查动词与图片的搭配。部分学生没有弄清 run \go 导致失分。 第五大题，听对话，连线。本题分值较重，考查对对话和图片的理解。学生没有仔细观 察图片，没有区分好 walk\ soup \group. 第六大题，听歌曲画水果。学生能根据歌曲画出水果。个别学生多画或少画。部分学生 不能理解，胡乱填写。 四、思考建议：
1、关注学困生，注意学生良好英语学习态度的培养。 2、注重学生良好学习习惯的培养。有计划地训练并引导学生养成课前预习、课后复习、 用英语思维、规范书写、认真审题、细心观察、积极思考等良好的学习习惯。 3、注意总结英语学习中的规律，帮助学生轻松学英语。 4、多练习，多巩固。
