如题所述
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?以下是我为大家收集的书法六年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
书法六年级作文1
我姓倪,名宇菲,我的爱好有许多:游泳、画画、书法、打羽毛球、骑自行车……其中我最喜欢的就是练书法了。我现在虽然还不是个真正的书法家,但在同学和老师眼中我已经是个小小“书法家”了。
一年级时,我还不懂什么叫“书法”,妈妈就给我报了个书法班。那时候感觉书法离我太遥远,还没认识几个字,就要写那么多难写的字。老师仿佛看透了我这点儿小心思:“书法就好比是人的一张脸,字写得好不好就好比人长得漂不漂亮。如果你现在不学好书法,等到三、四年级才来学,认识的字也会比现在学少得多,更得不到学校的书法奖状了!”
从此,我踏上了练习书法征途。每天放学,我在完成作业之后,都会自觉地练习书法,对老师讲的生字都会多练几遍。在学校上课时,如遇到书法老师讲解过的字,我会自然而然地回忆起这个字的字体、笔画顺序、用笔力度。由于我的勤奋练习,现在我右手的中指都练出老茧了呢。让我高兴的是,我的努力没有白费,二年级我就得了全校书法比赛三等奖。当我领到奖状时,同学们那羡慕的眼神,至今我还记忆犹新。三年级,我又得了全校二等奖。现在,我还在继续努力,我的近期目标是全校一等奖。
当然,我并不满足于这些奖状,以后我还要勤奋练习,争取成为真正的书法家。
书法六年级作文2
“爸!我不想学书法了!”我带着一股伤心的语气对老爸说。
“嗯?怎么了?”老爸立即反问,“你不是练得挺好的吗?”
“人家唱歌跳舞可以上舞台,而书法却不能,我羡慕他们能上台领奖。”我嘟着嘴唇说道。
“不可以!”爸爸严肃地说道,“人不可以半途而废!要有毅力坚持下来,不要羡慕别人披红挂彩,要知道,是金子,总会发光的。”
我只好出去上书法班了。我在书法班的位置很靠边,因为中间都是一些大哥哥大姐姐,两边只有我这样的“小朋友”。
我用心地写了一个字,老师走来瞟了一眼,什么话也没说,走到了大哥哥大姐姐们那里却细心指点,对我们这些小朋友一言不发。其实我的字也可以得到指点,夸奖,可老师却……
我那时下定决心要让老师大吃一惊,便在假期不停地练,可练的字并不让人满意,怎么回事?哦!想起来了,老师不是常对大哥哥大姐姐说“静心”吗?还说:“写得要慢一点,质量要高一点……”
这些全都被我听到了,可以派上用场喽。我深深地吸了一口气,呼出来,平静下来。我慢慢地写着,哪里轻、重,哪里收、顿,我铭记于心。
假期到了,我再次回到书法班练字,每当老师经过时,看到了我的字,对我赞不绝口,别人投来羡慕的目光,我终于知道了什么是“是金子,总会发光的。”
其实每一个人都是一块金子,书法将我挖掘出来,让我闪闪发光。
书法六年级作文3
从四岁起,我便开始跟着外公学毛笔书法。学书法的滋味到现在还难以忘怀,就是一个字——苦。
记得七岁那年的一个星期天,阳光明媚,天气晴朗,是个难得的好天气。午饭后,我便专心致志地练起字来。练了一会儿,好朋友程荣、盼英、玲玲一起来了。程荣说:“秀锋,今天天气这么好,我们一起出去玩玩吧!”玲玲也说道:“是呀!难得这样的好天气,练什么字,放松放松。”听他们这么一说,我有些动摇了,可是书法任务还没有完成呀。盼英在一旁为我抱不平:“你爸爸妈妈怎么管得这样紧,总有点自由的空间吧?”程荣看我左右为难的样子,就说:“算了吧,我们去玩。”他们就走出了我的家门。
望着他们远去的背影,再看看那没写完的纸,我自我安慰:“没什么,现在苦点,以后就好了……”于是,我拿起毛笔又练了起来。
就这样,不论严寒酷暑,我都坚持不懈,刻苦努力地练习,终于尝到了甜头,那就是练字的——乐。
功夫不负有心人,我的努力总算没有白费。今年学校开展书法绘画活动,在学校我可是有名的小书法家了。当然,这些成绩只能说明过去,今后我还要更加地努力练习,力争取得更好地成绩。
从练字中,我悟出了一个道理:无论做什么事,只要坚持不懈、刻苦努力、不怕困难,就一定能成功的。
书法六年级作文4
书法是一门艺术,我很喜欢书法。在小的时候我就和书法有了不解之缘。
小时候,看妈妈在休息时总爱写上几张毛笔字。我就很奇怪:“写这个有什么用呢?”我去问妈妈,妈妈对我说:“书法是一门艺术,可以练出漂亮刚劲有力的字体,还可以陶冶性情。”我明白之后,就像学习书法。母亲答应了,就先教我知道书法的意义,书法有多少种不同的字体……
书法有行书、草书、楷书等等。其笔法最潇洒的,还是草书,狂草般的笔迹,但就是有人喜欢它。练习书法还可以锻炼手的灵活性,其作用数不胜数,书法是一种内心艺术,只要你好好体会,会知道这是终身受益的,我有一次跟妈妈一起买东西,货柜上的卫生纸掉了下来,我轻轻松松一把,将纸袋抓住,放了上去。
又一次,我去参加书法课外小组的活动,那是我第一天学习横竖笔画学的不太好。过了几天,我基本功学得已经扎实了,老师开始教我练习写简单的字,写字时,我的胳膊时常有些酸痛,回家吃饭时连筷子都拿不好,这样长时间的练习很枯燥,在家里有时间我就会练上几张毛笔字,老师告诉了我一个练习的好办法:每天练习十分钟,如果时间富裕的话,可以多练习一会。过了几个月后,我已经练得很好了,虽然现在我不在书法小组去上课了,但是我没有办法忘记书法给我带来的影响,我依然喜爱它。
我从小对书法就十分喜欢,因为练习书法可以写出漂亮的字,还可以陶冶性情,书法的境界很高深莫测,一横一竖都富有神秘感。我庆幸我当时没有放弃,坚持不懈,用努力来说明一切,是最好的证据。
我喜欢书法的博大精深,含义深刻。更喜欢那一气呵成,刚劲有力的笔迹,书法带来我欢乐,我喜欢这门艺术——书法!
我爱书法,书法,是一门陶冶人性情的艺术!
书法六年级作文5
莱辛说过:“走得最慢的人,只要他不丧失理想,就比漫无目的混日子的人走得要快。”理想,是指一个人对未来的希望。正因为有了理想的鼓动,才成就了一代又一代伟大人物。
理想的实现,靠的是什么?是坚持,是精神上不懈的努力。
我的理想,是做一名书法家。书法,是中国独有的一门流传千年之久的古老文化。古人,创造了它,我们作为后人,理应将它传承下去,而不是让它遗失在历史的长河之中。
我之所以会去学习书法,是因为小的时候年少无知。当时,二叔公是家中书法写的最好的,叔公写书法潇洒自在,写出的字体生龙活虎,十分流畅。那时的我,看着叔公写的书法,觉得肯定会很好玩,于是,我毫不犹豫地提出,想要学书法这一要求。
现如今,我学书法已经四年了。刚开始学习的时候,我把它当成一门兴趣,可是,久而久之,我却有点想把书法当理想发展下去。虽然父母亲说,写好书法,是在为了以后的日子留一条后路,可我却觉得,我写书法,并非要留作后路,我就可以把它当作以后的工作。书法老师跟我说过,书法,若是写得好,以后就可以去当书法老师,也有机会去国外发展。我们班里就有一名女生,她跟我一样也学书法好久了,她就跟我说,她以后就要去考杭州美院书法专科,以后当一名书法老师。我听了,感同深受。因此,走书法之路,寻书法之梦,便深深地在我的心中扎下了根。
实现理想的道路是艰难的,路上必定布满荆棘。正所谓“天将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?只有抱有理想,在人生的航程上乘风破浪,终究会迎来胜利的光芒。
书法六年级作文6
在人生道路上,总会有挫折,而面对着一次又一次的挫折,你是选择逃避?还是坚持?
我学习书法六年多了,看着一张张奖状、证书,我为此感到骄傲。可是,每每回想这一路的.历程,我心里有说不出的酸味。
刚开始学习书法,可以说,我是没有对它有任何了解的,甚至我都没听说过还有这么一项艺术呢!
初入书法课,老师先让我们练笔画,然后,再把笔画加到字里,反复练习。原本以为写起来还是挺简单的,可是我错了,事实并不是这样的,我写的字差不多是跟狗爬得了。哎,这一次次的尝试,换来的总是一次次的失望与失败。我绝望了,这时不禁有了放弃的念想。我把这事告诉了妈妈,妈妈对我说:“孩子,千万不要着急,书法需要的是耐心,你性子本来就急,让你报这门可就是为了培养你的耐心。你知道吗?古人说过这样一句话‘世上无难事,只怕有心人’,继续加油吧!妈妈相信,你一定能行的!”妈妈的一番话,触动到了我的心灵深处。是啊,我为什么不借此锻炼一下自己的耐心呢?或许这是个好机会啊。
于是,我继续练习。多年后,我的毛笔字屡屡获奖。
我一直努力,一直坚持,一分耕耘一分收获,我的坚持与努力也有了回报。
六年过去了,书法之路让我懂得了成长道路上,不管再难、再苦的事,我都要努力坚持下去!
书法六年级作文7
"丁零零"上课了,我们排着整齐的队伍走向书法教室。
开始上课了,老师走了进来对我们说:"咦?你们看着我干什么,是不是我长得太帅了?""哈哈哈!"我们一听笑了起来,这堂课在笑声里开始了。老师接着说:"有些人拿毛笔当武器在那里刷刷的和别的同学打,结果把脸弄成了小花猫,这可不行。"老师边说边做动作,看着老师那搞笑的动作,我再也忍不住了哈哈地笑了起来,我笑得趴在桌子上,同桌则捂着肚子哈哈大笑,前桌更是笑得满脸通红。
老师好像不想放过我们又说:"记住笔不要买很差的那种,不然一买来刚想写,笔尖散开了,一写就变出了许多横。"老师边说边手舞足蹈的配着动作,这下我们可笑得东倒西歪,有的笑的倒在地上,有的笑得连握笔的力气都没了。"扑通"一声,一位同学笑得摔倒在地上。"哈哈哈!"这下我们笑得更厉害了,一个个好像发疯似的,整个课堂一下子乱成一团,全部都是我们的笑声。老师也被我们感染了,随着我们一起开怀大笑。不知过了多久,我们才平静下来。
"丁零零。"这堂课在我们的欢声笑语中结束了。
书法六年级作文8
中国文化博大精深,源远流长,有轻舞飞扬的音乐,有形象逼真的绘画,有优美动人的舞蹈……但我更爱苍劲有力的书法。
书法这门源自中华的古老艺术,相信大家都不陌生吧!在我刚上一年级的时候,爸爸就把我的规范书写看得十分重要给我买来了各种字帖,让我临摹,一开始我觉得爸爸很烦,不想去练,但却又耐不住爸爸的唠叨。在二年级的时候,我便在学校举办的书法大赛中获得了一等奖。在展览作品的时候,我看到很多苍劲有力的毛笔字挂在校门两侧,有的形如流水,有的端庄秀丽,还有的苍劲有力……,冥冥中给学校增加了一种书香淡雅的气息,给人一种奇特的感受。于是我下定决心,一定要写好毛笔字。我把这个想法告诉了爸爸,他很支持我,还给我报了书法兴趣班。可是毛笔的笔头太软了,不如钢笔和铅笔好写,力道上,无论是。仅大一点还是小一点,写出来的字都不好看了一定要把力度把握好。还要心静,才能把字写好,就这样坚持了几天,第八天要去书法班的时候,我说什么也不肯去了,爸爸语重心长的对我说:″学习,一项特长并不是那么容易的,但贵在坚持,不能像你这样三天打鱼两天晒网,如果学习书法,那么容易的话,那大街上不到处都是书法家了吗?″听了爸爸的话,我顿时羞愧万分,跟着爸爸来到了书法班。从此我认真练习时间就这样一天的过去了,我的书写记忆也一点一点的提升着,在六年级的时候,我又获得了奖……
书法,看似简单的几笔,却蕴含了多少汗与泪,这也就是人们所说的″台上一分钟,台下十年功″吧!书法,不仅炼就了我对艺术的热爱,还练就了我的毅力!
书法六年级作文9
我喜欢书法,喜欢练字,为了书法,我曾经有过烦恼,曾经想要放弃,但一次次收获的喜悦让我坚持了四年。
那是四年前的一天,爸爸带我去书法院玩。在书院门前,一位白胡子的老爷爷,正在饱蘸浓墨,挥舞疾书,在一张大纸上龙飞凤舞的写下几个大字,我不解的问爸爸:“这是什么呀?我怎么不认识?”爸爸说:“爷爷写的是‘博览群书’四个大字,因为写的是‘颜体’书法,所以你看不懂。”我点了点头。此刻,一个学习书法的念头便在我心中萌发了。
就这样,爸爸在碑林少年宫,给我报了一个书法班。从此,我便走上了我的书法之路。起初,由于对书法的喜爱和冲动,我在书法班的学习可认真了,经常得到老师的好评。回到家里,我也坚持练习书法,每天都要挤出时间写几张大字。可是时间一长,这种枯燥、单调的学习让我感到厌烦,少年宫也不愿意去,在家也不想练字了,真想放弃书法学习。一天下午放学后,我在书法院门口又见到了那位老爷爷,“坚持不懈”四个大字映入我的眼帘,同时也引起了我的反思:是啊!做什么事都贵在坚持,不经一番风霜苦,哪来腊梅吐清香。于是,我有鼓起勇气学了起来,一年四季,从不间断。功夫不负有心人,我的书法越写越好,每次参加少儿书法比赛都能获奖。几年来,我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特等奖共有20多个,还有一个钻石奖。我也获得了“艺术特长生”的光荣称号。
幸苦的劳动让我有了收获,收获的喜悦也给我带来的学习的动力。现在我对书法更是情有独钟。他让我陶醉,让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣;他让我欣喜,让我在勤学苦练中享受成功的快乐。
书法六年级作文10
第一次在外公那里接触到书法,我就爱上了这种独特的艺术。
书法是中国的国粹,中华汉字艺术历史源远流长,一个个刚劲的方块字,一幅幅充满墨香味儿的作品,那一种超凡脱俗的境界,一直深深地吸引着我。
每次写书法时,我首先铺好垫子,盖上宣纸,握紧毛笔,轻轻地、不紧不慢地蘸入砚台,有条不紊地四周摩挲着,然后等饱蘸了浓墨,就开始写字。笔刚触到洁白光滑的纸,一股墨香味儿就立即弥漫开来,柔滑的毛笔尖在纸上跳舞,流泻下舒畅的一道道痕迹。一扬一抑,一顿一挫,起笔收笔,整洁而方正,写着写着,书法总能陶冶我的情操,让我忘却周围的一切。
有时一个百无聊赖的日子,我待在外公家,望着挂在墙上的时钟,干什么好了?还是来写书法吧!我迅速地铺好纸,笔、墨、砚台都已准备到位,今天临摹的是王安石的《咏梅》,“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”,笔尖轻缓地移动着,那一种熟悉的感觉又回到了手中,心情也平复下来,我伴着淡淡的墨香,一笔一划地写着。眼前出现了一幅淡雅的梅花图,几朵腊梅傲寒而放,鲜红的花朵在冰天雪地中格外显眼,这是怎样的一种品质啊!“中国人要像梅花一样,有秉气,无论遇到怎样的挫折,都不能轻言放弃!”小学时学过的课文《梅花魂》又浮现在我脑海里。我静静地思考着,用心品味诗人的情感。书法竟是如此奇妙的东西,望着宣纸上的墨迹,我不禁嘴角上扬,弯起了一个弧度,墨汁缓缓流出,四周蔓延开来。我闭上眼睛,深深陶醉在其中,久久不能自拔.......
不知不自觉中,时针已悄然指向了六,一阵清脆的电话铃声将我从陶醉中惊醒。该回家吃饭了,我恋恋不舍地放下毛笔,心里期待着和书法的再次约会!
书法六年级作文11
提起书法,就会让我想到文房四宝:笔、墨、纸、砚。历史上也有许多名扬四海的书法家,最脍炙人口的还得属于王羲之了。
关于王羲之,说他对书法多痴迷,要属他吃墨水的故事。一天,王羲之的夫人给他端来一盘包子和一小碟蘸料,并叮嘱他趁热吃。过了一会儿,夫人进来看看他吃了没,谁知道王羲之还在那儿练书法,也还没吃,并再一次叮嘱他。
又过了半个时辰,夫人再一次进去,发现包子没了,而蘸料还全部在碟里,夫人便问王羲之:“包子你是怎么吃完的?”王羲之开口便答:“我吃得很香啊,这个蘸料也很好吃。”夫人捂着嘴巴笑起来,他练书法时太认真,竟然把墨水当成蘸料吃了。
在我八岁时,我接触了书法。那天,父亲把我领到了一个书法室,让我好好地跟书法老师练习。到了那里,我好似到了一个陌生而又让人孤独的地方。但是怎么瞒天过海,也逃不出老师的火眼金睛,他很快地发现了我的孤独,就开始手把手地教我。
但我很快又沮丧起来,三番两次向父亲提出不去练习,结果还是被父亲坚定地拒绝了,老师也在想方设法地开导我,最终我坚持了下来。
转眼之间,大年初一到了,抬头望着挂在门口的春联是自己亲笔所作,心头涌出一阵一阵欣慰的暖流,看着一个个美观生动的书法字,露出了满意的笑容。
书法六年级作文12
一箱箱满满的稿纸,一支支坏了的毛笔,一幅幅成功的作品,一个个开心的微笑,这一切,都真实地记录了我毛笔学习生涯中的点点滴滴。
我从三年级开始学习书法,嗅着那淡淡的清香,品味着每一个字中蕴含的道理,我走进了毛笔的世界。笔尖轻轻地在纸上滑动,跳着一支优美的舞蹈,一双眼睛跟着笔尖移动,好像在和毛笔玩耍。
刚开始学的时候,我经常被老师批评,老是因为自己写不好而哭鼻子,我伤心极了,甚至想要放弃。可是我对自己说:“加油!你不可以放弃,这是你唯一的特长,没有人刚开始就会干任何事情。只要认真、细心、努力,一定会写好的。”
第二天,我忐忑不安地来到学校,长舒了一口气,然后认真仔细细地,一笔一画写了起来。老师看了看我,愣住了,又过了片刻,她说:“这是你写的吗?真不敢相信,真不错!一定要继续努力哦,你会成为一个非常棒的小书法家的。”我开心得像蜜蜂一样飞到了天上。
接下来的时间里,我不断地练习。去年我们家的对联都被我承包了,贴上以后,邻居们看了都纷纷点赞,大家都说:“这小姑娘写得真不错,明年也让她给我们家写一副。”听到这些话,我的心中像吃了蜜一样甜,我的努力没有白费,如果没有那天的决定,就没有我今天的快乐。
小溪哗哗地流着,好像在为我喝彩;蒙蒙的春雨淅淅沥沥地下着,好像在和我分享努力的结果。只要努力就不会失败,世上无难事只怕有心人。
书法六年级作文13
"哈……""哈……""哈……""这是哪儿传来的笑声呢?""什么,这都不晓的,我的神呐,你也太落伍了吧,走!我带你去看看!"
这笑声来自书法室。
"叮呤呤"上课了,我们排好队,在恺铖的带领下,我们来到书法室,过了一会,雄浩拿着数学书"裸奔"(狂奔)了进去,老师见了,指着雄浩说到:"斑马,你干嘛斑马,在这里"裸奔",回去好好走。"话音刚落,全班大笑起,双手使劲拍着桌子"咚咚咚""哈哈哈!"笑的是合不拢嘴呀,此时,盛凌霄唱到?"裸奔,裸留万里江……"没等他唱完,全班笑得更厉害了,一手拍桌,一手捂肚,笑声频频,就连"爆笑天王"(胡老师)也笑得合不上嘴。
笑归笑,课还是要上的,。胡老师坐在桌子上,讲道:"以后呢,书法用具要放在没用的袋子里,不要放在书包里,到时候书跟用具打起来,一开书包,墨水满天飞,不仅如此,全班还在里边游泳……"又没等老师说完,全班再一次笑起来"哈哈哈……""哈哈哈……"我的眼泪竟不知不觉流了出来,"咚!"一声震天雷,不知是谁摔倒在了地上,同学又笑起来"哈哈哈……""哈哈哈……"班中无一人不流泪,无一不捧腹大笑的!
下课了,全班笑着走出了书法室,手还时不时擦眼睛!
书法六年级作文14
书法是一种能陶冶情操的艺术,每次看到名家笔酣墨饱的作品,总能使我陶醉其中。
一次偶然的机会,学校请来书法家,教我们写书法,我非常兴奋,立即报了名。我学的是隶书,最讲究“蚕头燕尾”书法家写的好看极了,优美大度。她,不是框在格子里的工具,细细体会,她是活的,好像有了生命一样。随着笔尖的游动,一个个栩栩如生艺术品出现了,安静时典雅高贵,活泼时妙趣横生,狂野时飞扬跋扈,柔情时含蓄缠绵。每一次运笔都充满了新奇。后来,学校的这项活动停止了,而我热爱书法的心却仍然在激荡着。于是,我在课外书法班报了名,从此,每个周末我都会和笔墨纸砚一起共度欢乐时光。
刚开始写书法的时候,我对书法的概念不强,只是照猫画虎,依葫芦画瓢。后来,越练越有感觉,一个个笔画写的越来越流畅,练了好几遍以后,才觉得满意,练到胳膊酸了,才觉得好。这让我懂得了“只有付出,才有收获”的道理。现在。我不仅喜欢欣赏书法作品,更喜欢练书法。
我爱书法,因为她磨砺着我的意志,让我做事坚持不懈;我爱书法,因为她陶冶了我的情操,让我心胸宽广;我爱书法,因为她有助于我平时书写的态度和书写姿势;我爱书法,因为她蕴含着人生哲理,让我懂得更多……
书法是美妙的。她的外在形式美,来自汉字的形态,篆、隶、草、行、楷,每种字体都有美感特征。她的内在韵味美来自书写的笔力、笔势,字的风格体现出书写人的素质修养以及当时的心理状态。
我的生活和书法无法分离,她是我生命中的一部分。我爱书法,这个充满艺术魅力的朋友。
书法六年级作文15
经过一个星期的磨练,我的字有点点的提高,伴随着时光,老师对我的要求也提高了许多。
今天,老师觉得外面贴的优秀作品,该换换了,就让我们新一代覆盖前程,让更多的家长们来欣赏一下。
老师让我把字稍微缩小点,缩到4个格子(以前是9个格子),这对我说有点难度,因为9个格子你可以把笔画舒展开,而写4个格子,就把你的笔画限制到了,所以我比较偏向写9个格子,可是老师既然这样说了,就不能违抗啦~!我只好从老师手上把那张纸拿过来,开始写字了,第一次我写的有点粗细不均、大小不分,那是因为我写大字写的有点久了,处处都有大字的那种风格,所以,老师似乎也看出来我这么死死的一个字一个字的写,也写不出什么名堂出来,就给我做了个示范,好让我按照那个示范来去做,我最近有点心不在焉,所以写字的时候也写的有点快,老师再三强调不要写快,可是我就当做没听见一样,这回老师发飙了,要使用强逼法了,只见他手里拿着长尺就对着我说:辰宇,过来,来,让我打5下,如果你这一页写的好的话,就可以不用打,但是,如果你这一页写的差的话,我就要打你10下,我被这突然袭来的威胁吓了个半死,我不想被打,你只要一看那长长的尺子,你的心里就会有一股凉气慢慢升上来,接着你会全身打颤,谁也不敢想象如果打下去会怎么样,这时,我就乖乖的写字,一笔一划都不敢写错,直到最后,我终于写完了,看着我那能通过的字,心里的一个大石头也就扑通的落了下来。
课后,我想了想:为什么老师要用这种强逼法?因为老师这样是为了我们好,让我们能学好知识,哎,当个老师也很累的啊~!我们要理解身边老师所做的一切!