使用下面的词语写一段文字，要求至少用两种修辞手法，不少于150字。秋

使用下面的词语写一段文字，要求至少用两种修辞手法，不少于150字。秋

秋天晨曦时分。天略微清冷，行走在校园梧桐小道，是不尽的落叶，铺成一条黄色的长毯子，人踩过，这些梧桐叶却发出了咯吱咯吱的 *** 。一阵阵秋风无情地扫过，又席卷许多树叶远去，或高或低落在花坛预备化为秋泥护花去。待到了教室静坐，看窗外，一片秋之景色，秋叶橙黄火红，一树树，就像是盛开的火树银花，在这秋里蔓延成斑斓的海。
望采纳，谢谢。比喻和拟人。

围绕“报答父母”写一段文字，不少于60字。 （至少运用两种修辞手法）

父母是树之根系，深深的扎根在大地上，竭尽全力去获取养分。
孩子是树之嫩叶，娇弱的舒展开，汲取阳光的温暖，贪婪的吸取父母的所得。
对父母没有所谓的公平，对父母没有所谓的人权，
对父母也没有所谓的长大。
因为对于得到最好的孩子来说，亏欠的永远是我们，是我们如何，又不能报父母恩！
原创！
满意请采纳！

以冬季的景物为描写对象，写一段文字，要求使用两种以上的修辞手法，不少于150字。

以下描写雪花的片段，采用了 比喻、拟人 等修辞手法，请鉴赏。

天空中白色的雪花漫天飞舞，纷纷扬扬，像一片片飘动的鹅毛，那么轻柔，那么耀眼。你们挥洒着银光，像一个个落在凡间的天使，又像一群白蝴蝶，在空中翩翩起舞。风一吹，你们又像轻轻的柳絮，漫天飘飞。你们嬉皮笑脸，你打我，我打你，有时还翻着跟头。你们常常快落到地上时，一下子又飞回了天空，一朵朵，一片片，眷恋着自由的天空。人们纷纷出来观看你们的表演，你们飞得更来劲了。

请用下面词语写一段话 不少于50字 至少选4个 使用一种修辞手法

武夷山风景区被黛色主宰着。主峰信天峰气势磅礴，小山们灵秀可人，溪水中的小鱼悠闲地戏弄着水面的蜻蜓，那闲情逸致真慕杀游人。

写一段话，至少用三种修辞手法，不少于200字

很难把你忘记，就像你很难忘记赌博一样。很想在如风的时光中把你我的往事埋葬在哪个如火的夏季里。只要我不翻开那厚重的记忆，我便不痛苦。每每从现实中见到那重圆的爱情，我的心中总是有一种莫名的心痛，我想我的爱情为何没有这般的期翼与美味？当别人可以轻易的品尝那醇香的爱情美酒时，我却只能在心里吞噬着那苦涩如莲的泪水？别人的梦很美丽，我的梦却是支离破碎……
你在有风的日子都化为天边的一片云，飘过却永远不会逃离视线

以“我家乡的冬天”为中心写一段话，至少用两种修辞手法。不少于50字

(示例)走进考场，面带微笑，心中张开自信的风帆；走进考场，调整呼吸，心中惟有搏击的斗志；走进考场，扫视试卷，笔下奔涌汩汩滔滔的憧憬。 试题分析：语言要连贯、得体，使用排比、比喻、拟人等修辞手法，表意要相对完整。

使用下面的词语写一段描述性文字，要求使用比喻、拟人的修辞手法，不超过60字。

在一片浩瀚的星空下，我开始哲思我经历的往事，阅读过的书籍，顿感时光匆匆，如白驹过隙。无边月色寂静地起落，我看见繁星对我调皮地眨眼。

毫无文采可言的一段的文字 我随性而写
希望可以供你参考！
宛若离殇

从下面备选词语中选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段关于温暖话。 不少于50字

老师的细心关爱就像是太阳，让那些差生感到了无比的温暖，重新点燃了他们的希望。在欢乐的氛围中，他们告别孤单一步步的走向成熟和自信

用下面的词语写一段连贯的话，至少用上两个词语，并运用一种修辞手法

每一位明星的成长都是不容易的，我们只看到他们成名之后的光鲜靓丽，却不知道他们是怎样的发奋图强，母亲像清泉一样清澈透明爱心，是他们最强大的精神支柱。

用“青春”写一个片段，要用两种修辞手法，不少于100字。

青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深觉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必至灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。
无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。
一旦天线倒塌，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然则只要竖起天线，捕捉乐观的信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。
比喻和拟人。