大家帮帮忙啊 谢谢诶
第1个回答 2011-06-06
5
第2个回答 2019-04-22
教学目标:这个小舞蹈是通过吃西瓜来发挥孩子们的想象力,培养他们的表现力,训练孩子们的协调性。
教学难点:前抱手、滚地(躺地滚动,坐地滚动)、腆胯
教学步骤:第一遍音乐
〔1〕1-4 四人分两组,分别于台两侧准备。体对1点双跪坐,团身。
5-8 右侧人向中区躺地滚动一圈,左侧人做右侧人的相反动作。
〔2〕1-4 重复〔1〕5-8
5-8 双跪立同时双分手至前抱手。
〔3〕1-4 (西瓜西瓜)双跪立,腆胯提腕,第三拍双跪坐,旁按手。
5-8 (圆又圆)圆又圆保持跪坐,旁按手。
〔4〕1-8 (红瓤黑籽在里面)重复〔3〕1-8动作。
〔5〕1-4 (打来井水)双跪坐,双手扶地,目视双手。
5-8 (镇一镇)旁按手。
〔6〕1-4 (吃到嘴里)表现吃西瓜状
5-8 (凉又甜表现高兴状)
第二遍音乐
〔1〕1-4 跪地爬至台中成圆圈,体对圆心。
5-8 顺时针坐地滚动一圈,然后身前俯,双手扶地,抬头。
〔2〕1-4 重复〔1〕5-8
5-8 重复第一遍音乐〔2〕5-8动作。
〔3〕-〔6〕
1-4 重复第一遍音乐〔3〕-〔6〕1-4动作。
5-8 (凉又甜)最后一拍:右侧人双跪坐,右手位于腹部,左手斜上位竖拇指握拳,目视1点。左侧人做右侧人的相反动作。
教学方法:以后教小朋友跳舞(西瓜)的时候 1.在做躺地滚和坐地时,双腿要吸起来,上身与大腿尽量靠拢。
2.跪地腆胯是在跪立的基础上,胯根和肚子向前腆。
3.双手于旁按手提腕,手心回扣,就像抱大西瓜一样。
二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识?以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展?
在孩子们心里,对西瓜圆圆滚滚的形状和水水甜甜的口感早已熟悉,我们这个小舞蹈就是通过地面的滚来滚去模仿西瓜圆滚滚的样子,(西瓜)是有儿歌的,建议教师在教授时先让孩子背熟儿歌,到结尾处让孩子充分发挥想象,表演出吃到“嘴里凉又甜”的感觉。同时我去学习舞蹈培训,让我对国家的民族舞蹈,有一定初步认识,又可以健身,又可以学知识,还可以认识很多朋友,我觉得以后还有这种培训机会我肯定还会参加。
过去的民族民间舞大多是队列行进,相互之间绝少交流。自从登上舞台后,有了面对面的交流,此时,舞者的心理与体态,应该是:松弛、协调,与对方真诚的交流,充满着默契、理解及相互的配合、关照。更是——相逢一笑情愈深。
通过本次民族民间舞蹈的学习,让我了解到了各民族舞蹈独有的特色,同时也体会到了舞蹈游戏的趣味性,教参中各种各样的道具,更增加了学习舞蹈的积极性1—3级的舞蹈,主要是以模仿小动物为主,其中还有很多的舞蹈掺杂着游戏的形式,我相信这套教材多种多样的形式会让孩子们非常喜欢,同时发挥他们的想象力,引导他们进行创作,这样会使孩子们知道每个舞蹈不同的表现力。
这套教材很适合幼儿的情趣,有愉悦性,趣味性,都是以玩的形式编制的教材,像小时候我们常玩的《打花巴掌》《跳皮筋》等等,这都是我们小时候喜欢玩的,现在编制成舞蹈感觉很有趣。本回答被网友采纳
教学难点:前抱手、滚地(躺地滚动,坐地滚动)、腆胯
教学步骤:第一遍音乐
〔1〕1-4 四人分两组,分别于台两侧准备。体对1点双跪坐,团身。
5-8 右侧人向中区躺地滚动一圈,左侧人做右侧人的相反动作。
〔2〕1-4 重复〔1〕5-8
5-8 双跪立同时双分手至前抱手。
〔3〕1-4 (西瓜西瓜)双跪立,腆胯提腕,第三拍双跪坐,旁按手。
5-8 (圆又圆)圆又圆保持跪坐,旁按手。
〔4〕1-8 (红瓤黑籽在里面)重复〔3〕1-8动作。
〔5〕1-4 (打来井水)双跪坐,双手扶地,目视双手。
5-8 (镇一镇)旁按手。
〔6〕1-4 (吃到嘴里)表现吃西瓜状
5-8 (凉又甜表现高兴状)
第二遍音乐
〔1〕1-4 跪地爬至台中成圆圈,体对圆心。
5-8 顺时针坐地滚动一圈,然后身前俯,双手扶地,抬头。
〔2〕1-4 重复〔1〕5-8
5-8 重复第一遍音乐〔2〕5-8动作。
〔3〕-〔6〕
1-4 重复第一遍音乐〔3〕-〔6〕1-4动作。
5-8 (凉又甜)最后一拍:右侧人双跪坐,右手位于腹部,左手斜上位竖拇指握拳,目视1点。左侧人做右侧人的相反动作。
教学方法:以后教小朋友跳舞(西瓜)的时候 1.在做躺地滚和坐地时,双腿要吸起来,上身与大腿尽量靠拢。
2.跪地腆胯是在跪立的基础上,胯根和肚子向前腆。
3.双手于旁按手提腕,手心回扣,就像抱大西瓜一样。
二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识?以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展?
在孩子们心里,对西瓜圆圆滚滚的形状和水水甜甜的口感早已熟悉,我们这个小舞蹈就是通过地面的滚来滚去模仿西瓜圆滚滚的样子,(西瓜)是有儿歌的,建议教师在教授时先让孩子背熟儿歌,到结尾处让孩子充分发挥想象,表演出吃到“嘴里凉又甜”的感觉。同时我去学习舞蹈培训,让我对国家的民族舞蹈,有一定初步认识,又可以健身,又可以学知识,还可以认识很多朋友,我觉得以后还有这种培训机会我肯定还会参加。
过去的民族民间舞大多是队列行进,相互之间绝少交流。自从登上舞台后,有了面对面的交流,此时,舞者的心理与体态,应该是:松弛、协调,与对方真诚的交流,充满着默契、理解及相互的配合、关照。更是——相逢一笑情愈深。
通过本次民族民间舞蹈的学习,让我了解到了各民族舞蹈独有的特色,同时也体会到了舞蹈游戏的趣味性,教参中各种各样的道具,更增加了学习舞蹈的积极性1—3级的舞蹈,主要是以模仿小动物为主,其中还有很多的舞蹈掺杂着游戏的形式,我相信这套教材多种多样的形式会让孩子们非常喜欢,同时发挥他们的想象力,引导他们进行创作,这样会使孩子们知道每个舞蹈不同的表现力。
这套教材很适合幼儿的情趣,有愉悦性,趣味性,都是以玩的形式编制的教材,像小时候我们常玩的《打花巴掌》《跳皮筋》等等,这都是我们小时候喜欢玩的,现在编制成舞蹈感觉很有趣。本回答被网友采纳
