如题所述
Ⅰ 小班刺猬爸爸刺猬妈妈活动反思
对于那些不敢下来手的自幼儿,我有些着急,不应该帮他们,应该鼓励他们慢慢的自己动手来画,不然他们就不会进步,只会停留在涂色的阶段,所以还是要他们自己去尝试,自己去感受,养成爱动笔的习惯。
小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些不合常规的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。美术课是我比较喜欢的活动课之一,虽然要上一节小班的美术课老师所要准备的工作很多,还要给孩子发作画工具,事后还要给粗心的顽皮的孩子整理作画工具等等,但是我总能在活动中感受到孩子幼稚画笔中所散发出的奇特想法。
Ⅱ 中班认知活动小刺猬回家教学反思
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师说的话,我不应该违背老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我认为造成这个重大错误的主要原因在于我的思想觉悟不够高,对重要事项的认识严重不足。回家后我一直在想:我怎么会做出这样的傻事呢,我怎么会丧失诚信这一重要的原则呢的!这个考试作弊的阴影一直在我的脑海里回荡使我寝食难安。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误的严重性,知道了老师说的话不能够装做没有听见,老师说的话就要听从,老师所要管的一定是为了我们学生好,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以信任。我犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
Ⅲ 小刺猬身上的刺故事课后反思小班
地方第三方第三方士大夫人同意让他有人讨厌
Ⅳ 中班小刺猬下坡教案与反思
活动意图:
情境再现或情景表演是幼儿学习的最好方法。随着故事的展开、深入,受到感染而产生情感的共鸣,从而学会了明辨是非,懂得一些道理,达到了教育目的。
活动目标:
1、感受故事有趣、紧张的情节。
2、大胆发表自己见解,提高连贯讲述能力。
3、懂得不应该什么事跟着学。
活动准备:
1、假发、头饰、理发用品等。
2、故事课件。
活动过程:
一、出示课件背景图,观看情景表演故事第一段。
启发提问:
1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?
2、看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?
二、讲述第二段。
重点提问:
1、小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?
2、小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?
3、这时它是什么样的心情?
三、讲述第三段。
重点提问:
1、小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?
2、这时它的心里会想些什么?
3、危急时刻谁救了它?
4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?
小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。
四、完整讲述故事。
理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。
Ⅳ 中班语言圆圆的刺猬教案
教学设计意图:
中班孩子的想象能力开始丰富了,孩子之间的交流话题也越来越多了,我常常听到他们三三两两的在讨论各种问题,本节课通过故事《小刺猬和它的朋友》,让幼儿为小刺猬想到躲雨的办法,同时也培养了幼儿互相帮助,遇到困难多动脑筋的好习惯。
教学活动目标:
1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容,知道下雨前的变化和下雨需要的用具。
2、培养幼儿团结友爱,为别人着想的良好品质。
3、能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教学活动重点:理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容。
教学活动难点:能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教学活动准备:
1、经验准备:懂得小朋友之间要互相帮助,团结友爱。
2、物质准备:背景图片、可移动动物、小动物头饰、小雨伞、录音。
教学活动过程:
一、播放下雨声音,教师提问。
1、听,这是什么声音?(下雨了)
2、在下雨前我们会听到或者看到什么自然现象呢?(乌云、刮风、打雷、闪电)
3、那在下雨的时候我们都怎么样躲雨呢?(打伞、穿雨衣等)
4、我们在下雨的时候都会想办法躲雨,那小动物是怎样躲雨的呢?
二、欣赏故事《小刺猬和它的朋友》
1、教师讲述故事,并出示图片。
师:听一听故事,看看小动物是怎样避雨的呢?
2、提问:
①、故事中都有谁?(小刺猬、小鹿、小兔子)
②、小刺猬没有伞,但为什么不和小兔、小鹿打一把伞呢?
③、小朋友为小刺猬想个避雨的好办法?
3、继续听故事
师:故事里小兔和小鹿也有个好办法,听听看是什么办法
三、情景表演
教师引导幼儿分角色进行故事表演。
四、出示图片,引导幼儿观察
1、观察图中都有哪些小动物?(蚂蚁、燕子、小鱼、刺猬、小鹿、小兔)
2、图中怎样看出下雨了呢?(乌云、雨伞)老师还看出来一种现象,你们想知道吗?
教师小结:
鱼:它就安静地沉栖在水底呼吸氧气;阴雨之前气压低,深水中的氧气大大减少,鱼纷纷浮上水面呼吸。
燕子:下雨前燕子会低飞,这是因为燕子要吃虫子。天气将转阴雨的时候,气压变低,空气里水汽增多,土壤中的一些小虫子也爬出土外,燕子就要低飞去捕虫吃。
蚂蚁:能预感空气的湿度,当它感觉湿度过大时就知道下雨了,因此它们会把家从低处搬到高处,避免被水淹死。
五、活动延伸
1、当别人遇到困难的时候你要怎样帮助他呢?
2、你做过哪些乐于助人的事情呢?
3、让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助,团结友爱。
Ⅵ 幼儿园小班健康《刺猬宝宝运枣孑》活动反思
【活动目标】 1、练习手和膝盖着地爬,锻炼动作的协调性。 2、主动参与活动,体验有爱之情。 【活动重点】掌握手和膝盖着地爬的动作。 【活动难点】爬的过程中膝盖不离地。 【活动准备】 1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等。 2、音乐一段、录音机等。 【活动过程】 一、热身运动——小刺猬模仿操。 二、幼儿自由爬爬走走。 师:“刺猬宝宝们,我们到草地上去做游戏吧。” 师:“刺猬宝宝肚子饿了吧,我们快去摘枣子吃吧。” 幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。 教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地jy135爬行。 三、开展游戏情景,体验快乐。 1、探索玩法。 “树上枣子这么多,我们怎样才能吃到枣子呢?”(幼儿讨论) 2、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”(幼儿做一做放松的动作) 3、游戏:小刺猬运枣子 “现在有这么多的枣子,可刺猬的爷爷奶奶还没吃,我们怎样才能将这些枣子运回家呢?”(将枣子放在衣服口袋里,爬着运回家) 反思: 《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则:即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有力于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的,也是比较容易的,因此,我借助垫子来让孩子们连续地滚,这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子表面是软的,在上滚增加了难度,同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚,无疑又给孩子们带来了挑战。
Ⅶ 儿歌小刺猬教学活动教案
活动目标: 1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿学习侧身滚的动作。 活动准备:软垫、枣子。 活动过程: 一、小刺猬练身体。 幼儿做刺猬,和老师一起锻炼身体。 附儿歌:小刺猬,身体好, 摇摇头,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿, 跳一跳,长得高。 二、小刺猬本领大。 1、教师提问:"小刺猬有什么本领?它是怎么滚的?" 2、请个别幼儿示范,教师观察指导。 三、小刺猬打滚。 幼儿练习侧身滚,看看哪只小刺猬最灵活? 四、小刺猬背枣子 1、老师在地上撒上许多枣子,"小刺猬肚子饿了,我们去找枣子,把它背回来。" 2、幼儿练习,教师指导。 五、谁背的枣子多。 1、教师提问:"为什么有的小刺猬背的枣子多?" 2、请动作好的幼儿表演。 六、小刺猬回家。 小刺猬把枣子带回家。