如题所述
1.小班音乐游戏活动设计
活动目标:
1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。
2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。
活动准备:
音乐磁带、录音机;做水草的布一块
活动过程:
一、小鱼一家游来了
1、(引导宝宝看大屏幕)看,这些是什么呀?小鱼在干什么呢?它们是怎么游的?(我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗?)
2、家长带着宝宝在教师的带领下,自由地做小鱼游的动作,一边走一边说:我是小鱼游游游。
二、小鱼一家钻石洞
(快看,前面有一个“石洞”,让我们游进去玩一玩吧!)家长和宝宝在教师的带领下,有秩序地在“石洞”中游进游出。
三、小鱼显本领
(一)游过小石洞(水底下还有许多的小石洞,宝宝找找在哪里呀?)
1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。(你们瞧,有这么多的“小石洞”,我们快去钻钻看吧!)
2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。
3、宝宝休息:捶捶手臂捶捶腿,吐吐泡泡伸懒腰。
(二)游过大石洞(一个个小石洞连起来,变成了长长的一个“大石洞”,你们能钻过去吗?)
1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。
2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。
四、水草下的游戏
(瞧,那边有一些绿绿的水草,我们游到水草下面去玩玩吧!)
1、引导家长把绿色的布拿起来,上下抖动。
2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小鱼肚子饿了
(哎呀,玩了这么久,肚子有点饿了,一起来和爸爸妈妈做饭啦!)
2.小班音乐游戏活动设计
【活动目标】
1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。
【活动准备】
小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。
【活动过程】
一、模仿小鱼:
1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐。
师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)
(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游:
过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件
师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)
小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏:
交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?
小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏:
交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。
4、第三次游戏:
交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。
三、延伸:
T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
3.小班音乐游戏活动设计
活动目标:
1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。
2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。
3、初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
活动准备:
1、小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2、幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
活动过程;
一、导入
(一)出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师:看!谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好
(二)幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》
1、教师示范唱。
2、教师边操作小鱼边说歌词。
3、幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4、教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。
5、教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。
6、幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。
(三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?
2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。
(1)引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
(2)带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
(3)引导幼儿学习走小碎步。
(4)幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。
二、幼儿玩游戏“小鱼游”。
1、教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。
2、教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3、教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。
(1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。
(2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。
(3)幼儿继续游戏。
三、活动延伸
4.小班音乐游戏活动设计
【活动目标】
1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
【活动准备】
PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。
【活动过程】
一、导入:感知小鱼的形象。
1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)
2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)
3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!
4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?
两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;
两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;
一前一后摆摆手,一条小鱼游来了。
小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!
二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。
(一)片段一
1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)
小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。
3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。
4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)
(二)片段二
1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)
小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。
2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。
(三)片段三
1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)
小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)
5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!
三、游戏:小鱼游。
(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)
我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。
5.小班音乐游戏活动设计
【活动目标】
1.熟悉乐曲旋律,能用简单的动作模仿小鱼游。
2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游,学习小碎步。
3.愿意遵守游戏规则,体验用身体动作表现小鱼游的快乐。
【活动准备】
1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
2.小鱼游视频。
【活动过程】
1.创设“鱼儿水中游”的情境,帮助幼儿乐曲旋律,引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》,请幼儿欣赏。
提问:听了这首歌曲,你有什么感觉?引导幼儿随音乐节奏拍手,进一步熟悉旋律,准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。
2.播放”小鱼游“视频,请幼儿观察小鱼游得情景和感受,启发幼儿创编小鱼游的动作。
提问:小鱼是怎样游的?谁能用动作表现一下?引导幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的做动作。
3.结合音乐,引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游,学习动作小碎步。
(1)引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
(2)带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边听音乐边做动作。
(3)重点引导幼儿学习走小碎步。
(4)幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。
4.幼儿玩游戏“小鱼游”。
(1)提问:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听鱼妈妈唱什么?
(2)教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
(3)游戏玩法:唱到我们是快乐的好朋友,所有幼儿都必须找到自己的好朋友。
播放音乐,教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿找自己的好朋友,点点头,摇摇尾巴,互相问好,鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。
6.小班音乐游戏活动设计
活动目标:
1、能够根据音乐的速度演唱。
2、根据经验对歌曲进行改编。
活动准备:
音乐、图谱
活动过程:
一、导入部分
今天,老师给你们带来了一首歌曲,歌曲的名字叫做小鱼游,我们一起来听一听,歌曲里面唱了什么?(教师示范演唱)
一条鱼,水里游,游来游去找朋友,yoyo,找朋友。
师:你听到了什么?我们再听一遍。
师:这次听清楚了吗,我们一起来说说看歌词唱了什么?还有一个手势是什么,我们一起来学一学!
二、学唱歌曲
1、现在你们可以看着图谱来唱一唱吗?
2、你们觉得哪里有点难,我们一起再来一遍
3、刚刚我看到有个小朋友,做yoyo的动作的时候非常的酷,很神气,我们来学一学
4、现在我们去掉图谱来试一试可以吗
5、我们都加上身体的动作来试一试可以吗
6、现在我们把速度加快一点可以吗
7、现在我们把声音放大一点,再加快一点再来试一试。
三、续编歌曲
1、刚刚我们学了小鱼游的歌曲,学习了第一段,现在你们想想小鱼找到朋友了吗?一条鱼找朋友,找到朋友之后可以怎么唱呢?
2、分组进行创编,5人一组,每组一位组长,一起创编。
3、请创编好的小组进行集体演唱
四、速度挑战
分组进行pk,根据速度的不同进行挑战!
一颗星最慢,三颗星最快,请小朋友进行挑战。
五、延伸活动
7.小班音乐游戏活动设计
一、活动目标:
1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上,用手指、手腕来表现小鱼游。
2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离,互相间不碰撞。
3、能听音乐的信号控制自己的动作。
二、活动准备:
1、丰富幼儿对热带鱼的认识。
2、活动室布置成海底世界。
3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。
4、小鱼印章。
三、活动过程:
一、故事导入。
1、教师用身体动作表演故事,让幼儿猜测故事情节。
师:猜猜小鱼为什么哭?发生了什么事?
2、教师讲述故事
师:在一望无际的大海里,生活着一群可爱的小鱼,他们成天在大海里游来游去,有一天,小鱼们也像往常一样在大海里游戏,他们一会亲亲小石头,一会儿在珊瑚后面躲猫猫,一会又拉着水草的小手跳起舞来,一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒,玩得可高兴了,正在此时,他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来,越来越近,越来越近,终于他们看清楚了,原来是可怕的大鲨鱼,这下可怎么办呢?大海龟说别着急,赶紧躲到它的壳下,于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下,大鲨鱼东瞧瞧,西望望,没有看到一条鱼,只能灰溜溜地走了。
二、教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。
师:老师把这个故事编成了好听的歌,我们一块来听听吧。
三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章,引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。
1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。
师:我们的小鱼还很小,让我们先来练练本领吧。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。
师:我们的本领都练好了,让我们一块去大海里玩吧。
3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点,再次进行小鱼动作的创编。
师:刚才我躲到大石头的后面,大鲨鱼没发现我,你们都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)
师:我们换个地方躲躲吧,看看鲨鱼能不能找到我们。
四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上,引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。
1、教师创设小鱼跳舞的情境,引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编。
师:小鱼一天天的长大了,而且越长越漂亮了,让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。
2、教师为幼儿创设“隐形药水”的情境,引导幼儿学会听辨乐曲,控制身体动作。
五、结束活动
教师创设小鱼回家的情境,引导幼儿做律动出活动室。
8.小班音乐游戏活动设计
活动目标:
1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
活动准备:
智慧树《小鱼游》视频及歌曲
活动过程:
1、智慧树《小鱼游》视频
我们先看一段《小鱼游》视频。
视频里面是谁在水里游啊?
2、放歌曲
小朋友唱歌的时间到了,我们来学《小鱼游》。
先坐好静静的听这首歌曲。
3、熟读歌词
把歌曲节奏听熟。
反复读歌词,熟记。
4、学《小鱼游》歌曲
教师先完整的唱《小鱼游》。
有节奏性的教幼儿一句句的唱。
5、学会后让幼儿完整的唱一遍。
放《小鱼游》视频,一边唱跟着视频里的红果果做动作。
9.小班音乐游戏活动设计
【活动目标】
1、熟悉音乐,根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。
3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
音乐磁带、兔子头饰
【活动过程】
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作。
(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。
教师:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?
教师反馈幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。
(2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。
教师:小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?
教师反馈幼儿的动作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教师播放A段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
(3)幼儿创编拔萝卜的动作。
教师:我现在是一个大萝卜,你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢?
教师反馈幼儿的动作,并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作,教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。
(1)幼儿分角色表演一遍。
(2)幼儿交换角色表演一遍。
(教师活动过程自述:我班有很好的游戏环境,我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣,加了很多自己的生活经验,比如刷牙,洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候,孩子们都乱跳,但是经过我表扬做的好的孩子后,许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后,我让孩子洗萝卜,切萝卜,吃萝卜,享受自己的劳动成果,孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)
10.小班音乐游戏活动设计
【活动目标】
1、感受歌曲欢快的节奏,能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
【活动准备】
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】
一、播放《洗手绢》歌曲,请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引入语:小朋友们,今天我们和妈妈一起做游戏,开心吗?
二、分组讨论,感受歌曲旋律。
分组讨论:平时妈妈在家里都做些什么事?
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢,引导幼儿学习洗手绢的方法:脏的地方用力搓,不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引入语:我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时,还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起,边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞,表现快乐的心情。
今天小朋友学会了洗手绢,你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞,一起抱一抱吧!