如题所述
第1个回答 2022-11-11
从初中到高中,同学们都会经历非常大的变化,这些变化导致大家在学习上总是出现一些这样那样的问题,影响学习效果。高一不适应,高二不紧张,高三来不及,我们只有及时了解初高中的区别,才会更加轻松地进入状态。
初中和高中的五个大不同知多少
一、学习内容的不同
高中相比初中在学习内容来看整体上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘,由少到多的过程,主要体现在以下4点:
1、知识量增大。学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大,如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。
2、理论性增强,这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中政治讲的是法律学这类联络事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。
3、系统性增强。高中教材理论性增强,常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来,构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显,知识结构化明显升级。
4、综合性增强。学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函式,解方程等知识技能。
高中的学习对学生的思考能力和理解能力要求很高,如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习,是不理智的。而 高中每门知识点都比较多,一天中要掌握的东西也很多,每门课都要花时间,加之初中时大多数时间都由老师分配,而在高中大多数则自由分配,选择范围很广,所以同学们一定要根据自己的学习情况来分配时间。
二、学习方法的不同
高中阶段的学习不仅需要大量记忆,还需要在基础知识之上有所提高,需要多思善思,在不同的情况下做出灵活的反应。但是,死记硬背使一部分学生的大脑僵化了,他们忘记了学习方法应随着学习内容的转变而转变。
同时,在初中老师抓得紧,通常一有什么问题,你自己还没觉察到,老师就已经给你提醒并盯着你做好,很容易形成严重的依赖性。而到了高中,重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力,在学习中需要独立去分析、总结、想办法。如果自己不主动学习和调整,往往会陷入越学越难的境地。大家可以多向优秀的同学看起,也可以请在课后多和老师互动,让老师多提意见。
三、学习环境的不同
进入高中后,你发觉校园更大了,人一下子多了,面对一个个陌生的新面孔,不免有些不知所措,要如何认识新的同学,又怎么建立浓厚的友情。其实这时候你不需要特意去做什么,只要带着一颗真诚的心去对待周围的每一个同学,就会有许多值得你一生去珍惜的朋友。再者,进了高中,交了新朋友,也不要忘记初中时的老朋友,有空可以彼此谈谈新的学习环境,相互打气。
对待新的老师一定要尊重,或许一开始由于彼此的陌生,不能和你相处得十分默契,但相信彼此熟悉了后,你的老师会成为你很好的朋友,所以和老师要积极配合,不要以耍个性来表现自己的不同。要知道与老师打好关系,才是进入高中学习的第一步。
事实上与同学、老师相处融洽,会对你的学习非常有帮助,会让你始终带着一个好心情去面对学习。
四、学习压力不同
进入高中后,几乎每个学生都会有一种莫名的压力,学习上的、生活上的各种各样的,这是初中所未有的,当然也是很正常的,毕竟接下来我们面对的是高考,在此基础上加之环境的生疏,学习上、生活上的不适应,有压力也是人之常情的。三年的高中生活,很多困难都是暂时的,慢慢来,不要放弃,总有轻松的时候。
在高中里,周围的同学都是来自各地的优秀生,都有着自己独特的学习风格、学习方法。与学习好的同学相比,自己原有的那些骄傲便荡然无存。而有些中考成绩不如自己的,现在却学得比自己好,这更令人难以接受。位置变了,心态还是要放正的,我们不能改变别人,但是可以调整自己,每天都前进一小步,这三年积累下来就是一大步。
五、学习情绪不同
随着年龄的增长,步入高中的同学们好胜心比较强,爱表现,尤其是在新同学和老师面前。听不进劝,不懂的也不虚心请教,有时候多一些自信了倒是好的,但需要放下的时候就不要拿着太久。
由于心理和生理上的日益成熟,我们这个年龄情绪是复杂的,外来的许多东西都会引起我们情绪的多变。希望同学们面临选择时能怀着一颗平静的心去衡量,不要为自己留下遗憾。
初中与高中学习方法上差别
一、初中和高中最关键的差异是学习方法和知识难度的差异。
初中知识难度系数相对小些,更注重的是记忆,因为难度系数不算高,所以学生只要记忆能力好,勤奋些,一般就能理解知识点,所以成绩也会不错。
高中的知识在初中难度上突然会拔高很多,特别是理科,我现在越来越感觉到,连高中理科老师也很难相容去教非本专业的理科科目。所以,如果孩子还是拿初中的学习方法来学习高中科目,就很难达到较为优异的成绩。高中科目在记忆和勤奋的基础上,更重于理解。对基础比较差的学生,我建议不要采用题海战术,应该脚踏实地的弄懂做过的每一题,特别是经典例题,每一道题都含有一个或多个知识点,高中需要理解知识点,理解原理后,才能讲发挥。当然,成绩好的学生,在高一和高二阶段,也只是相对增加题量,重点也应该在知识点的通透及知识网路的形成。
二、现在的孩子不喜欢向老师请教,而喜欢向成绩好的同学请教。
我不支援学生这样的学习方法,老师和学生最大的差距在于,知识网路的完整以及对知识整体性的把握。一道题做不到,问题很大可能来源于知识链的断裂。而成绩好的学生,能做的是解答一个点的问题,而无法诊断出真正做不出这道题目的原因。但如果学生请教的是老师,经验丰富的教师能在讲题的过程中,通过看似不相干的几个问题,大多就能找到症结,从而对症下药。
三、对知识深度的挖掘,最好听下教师的建议。
高中知识是基础和高阶知识的衔接过程,有的理科知识点因为学生基础的原因,所以在高中课本中讲的模糊不清,甚至不完全正确。
可能说到这里有人不理解,举个例:
小学的时候 5-3=2 教师会强调没有 3-5=?
但到初中,就会出现 3-5=-2
不是小学老师错了,而是面对小学学生的基础和思考能力,讲多了,反而适得其反。其次,高中某些科目,已经涉及到较高的层次,所以没有任何人能给一个绝对“准确”的答案,很多理科问题,世界科技现在还处于“假说”和“学术流派论证”过程。在我的教学过程中,我就发现了有几个知识点,用现在的高中书本的原理解释,有些牵强,但如果要按“真实而正确”的给学生解释,中间涉及到的内容,连我自己都懂的较为模糊,更别说学生了,他们的基础决定那对他们来说是天书。面对这样的问题,我通常是两种方式,复杂的简单讲。因为这样的地方,在高考出题中,也会被规避的。要么就是课下单独给学生讲。免得全班学生越听越糊涂。教师不是哲学家,不是把简单的问题给别人讲糊涂才算高明。教师应该把复杂的问题用简单的方式讲明白才好。
四、强健的体魄与学习相关甚紧
一入高中,无论孩子或家长都多了些紧迫感,所以忽视了对身体的锻炼。其实,这是不应该的。最简单的讲,高中开始,每天6点起床,晚上九点半才结束一天的学习,拼的不仅仅是勤奋和智商,也拼的是身体。高考中,很多科目一考就是2个多小时,而且要在这2个多小时中保持旺盛的精力和清晰的头脑,没有健康的身体是很难做到的。 猜你喜欢
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2、理论性增强,这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中政治讲的是法律学这类联络事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。
3、系统性增强。高中教材理论性增强,常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来,构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显,知识结构化明显升级。
4、综合性增强。学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函式,解方程等知识技能。
高中的学习对学生的思考能力和理解能力要求很高,如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习,是不理智的。而 高中每门知识点都比较多,一天中要掌握的东西也很多,每门课都要花时间,加之初中时大多数时间都由老师分配,而在高中大多数则自由分配,选择范围很广,所以同学们一定要根据自己的学习情况来分配时间。
二、学习方法的不同
高中阶段的学习不仅需要大量记忆,还需要在基础知识之上有所提高,需要多思善思,在不同的情况下做出灵活的反应。但是,死记硬背使一部分学生的大脑僵化了,他们忘记了学习方法应随着学习内容的转变而转变。
同时,在初中老师抓得紧,通常一有什么问题,你自己还没觉察到,老师就已经给你提醒并盯着你做好,很容易形成严重的依赖性。而到了高中,重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力,在学习中需要独立去分析、总结、想办法。如果自己不主动学习和调整,往往会陷入越学越难的境地。大家可以多向优秀的同学看起,也可以请在课后多和老师互动,让老师多提意见。
三、学习环境的不同
进入高中后,你发觉校园更大了,人一下子多了,面对一个个陌生的新面孔,不免有些不知所措,要如何认识新的同学,又怎么建立浓厚的友情。其实这时候你不需要特意去做什么,只要带着一颗真诚的心去对待周围的每一个同学,就会有许多值得你一生去珍惜的朋友。再者,进了高中,交了新朋友,也不要忘记初中时的老朋友,有空可以彼此谈谈新的学习环境,相互打气。
对待新的老师一定要尊重,或许一开始由于彼此的陌生,不能和你相处得十分默契,但相信彼此熟悉了后,你的老师会成为你很好的朋友,所以和老师要积极配合,不要以耍个性来表现自己的不同。要知道与老师打好关系,才是进入高中学习的第一步。
事实上与同学、老师相处融洽,会对你的学习非常有帮助,会让你始终带着一个好心情去面对学习。
四、学习压力不同
进入高中后,几乎每个学生都会有一种莫名的压力,学习上的、生活上的各种各样的,这是初中所未有的,当然也是很正常的,毕竟接下来我们面对的是高考,在此基础上加之环境的生疏,学习上、生活上的不适应,有压力也是人之常情的。三年的高中生活,很多困难都是暂时的,慢慢来,不要放弃,总有轻松的时候。
在高中里,周围的同学都是来自各地的优秀生,都有着自己独特的学习风格、学习方法。与学习好的同学相比,自己原有的那些骄傲便荡然无存。而有些中考成绩不如自己的,现在却学得比自己好,这更令人难以接受。位置变了,心态还是要放正的,我们不能改变别人,但是可以调整自己,每天都前进一小步,这三年积累下来就是一大步。
五、学习情绪不同
随着年龄的增长,步入高中的同学们好胜心比较强,爱表现,尤其是在新同学和老师面前。听不进劝,不懂的也不虚心请教,有时候多一些自信了倒是好的,但需要放下的时候就不要拿着太久。
由于心理和生理上的日益成熟,我们这个年龄情绪是复杂的,外来的许多东西都会引起我们情绪的多变。希望同学们面临选择时能怀着一颗平静的心去衡量,不要为自己留下遗憾。
初中与高中学习方法上差别
一、初中和高中最关键的差异是学习方法和知识难度的差异。
初中知识难度系数相对小些,更注重的是记忆,因为难度系数不算高,所以学生只要记忆能力好,勤奋些,一般就能理解知识点,所以成绩也会不错。
高中的知识在初中难度上突然会拔高很多,特别是理科,我现在越来越感觉到,连高中理科老师也很难相容去教非本专业的理科科目。所以,如果孩子还是拿初中的学习方法来学习高中科目,就很难达到较为优异的成绩。高中科目在记忆和勤奋的基础上,更重于理解。对基础比较差的学生,我建议不要采用题海战术,应该脚踏实地的弄懂做过的每一题,特别是经典例题,每一道题都含有一个或多个知识点,高中需要理解知识点,理解原理后,才能讲发挥。当然,成绩好的学生,在高一和高二阶段,也只是相对增加题量,重点也应该在知识点的通透及知识网路的形成。
二、现在的孩子不喜欢向老师请教,而喜欢向成绩好的同学请教。
我不支援学生这样的学习方法,老师和学生最大的差距在于,知识网路的完整以及对知识整体性的把握。一道题做不到,问题很大可能来源于知识链的断裂。而成绩好的学生,能做的是解答一个点的问题,而无法诊断出真正做不出这道题目的原因。但如果学生请教的是老师,经验丰富的教师能在讲题的过程中,通过看似不相干的几个问题,大多就能找到症结,从而对症下药。
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小学的时候 5-3=2 教师会强调没有 3-5=?
但到初中,就会出现 3-5=-2
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