如题所述
第1个回答 2022-07-16
随着低龄留学、国际教育越来越普遍, “自然拼读” 也火了。
尽管有很多家长给孩子报了各种“自然拼读”的补习班,却还是一知半解:
听说自然拼读是万能的,真的有那么神奇吗?
学会这个方法,孩子背单词真的很轻松吗?
说来说去,自然拼读到底是什么啊?
什么是自然拼读
在英语母语国家中,学习新单词不是靠死记硬背,而是靠所谓的Phonics:也就是通过直接学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规则, 让孩子掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。
Phonics是用来教孩子们链接字母与字母,从而正确读出英文单词/句子的基础。中文大多直接翻译为“自然拼读”。
学会Phonics,小朋友就可以将字母连接起来,按照最自然的方式拼出一个单词的发音,通常最开始的英文学习就从26个字母单独的phonics发音开始。
英国小学Phonics测试
英语自然拼读学习可以分为6个阶段
第一阶: 建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶: 能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at
第三阶: 能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶: 能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
第五阶: 能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶: 单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
英国小学自然拼读检测(Phonics Screening Test)通常安排在英国小学第一学年,即一年级结束的阶段进行。除了PST这个大名,还被称作 一年级自然拼读检测(Year 1 Phonics Screening) ,或简写为自然拼读测验(Phonics Test)。
英国小学自然拼读检测作为英国小学教学大纲的阶段性检测,是整个小学阶段测试中,标志孩子们学习成长情况的一个非常重要的阶段考试。它是一次性,且唯一的。
通常英国小学一年级结束时,孩子们就已经学完了英文母语中的所有自然拼读知识。这个不同于字母表,英文的Phonics知识中一共包括有44个phonemes(音位)和120个graphemes(字素单位)。
自然拼读什么时候开始学?
怎么学?
重点来了。
什么时候开始学?这是一个稍有争议的问题。有些人认为,需要先有一定英语基础,单词量后再开始比较好。为什么呢?因为英文母语环境的孩子就是这个路径啊,接触自然拼读,至少是上了幼儿园之后,可在那之前,孩子在家里听的、说的都是英语,已经有了不少语言基础。
这是很理想的情况。 但大多数非英文环境下的孩子是没有这个条件的,怎么办?零基础开始学行不行?
当然可以。
其实很多孩子都出现过类似这种情况,之前在国内没接触过英语,5岁来英国上学时,正好赶上学校里教授自然拼读的阶段。可以明显地感觉到,那段时间的学习,对他的英语“开窍”起了巨大作用。正如前面所提到的, 发音、拼读、继而带动阅读,阅读又反过来巩固自然拼读规则和提高词汇量…… 很快地,进入正向循环之后,我们就不用担心他的英文了。
回头看自然拼读学习主要由两大部分组成:
一个是学习自然拼读的规则,就是类似前面例子所提到的,字母或字母组合,在什么情况下该发什么样的音,课堂上老师用拼读练习、拆解单词、读唱韵律儿歌、总结规律等方式教给他所有自然拼读的规则;
另一个就是阅读,英国小学教室有专门的图书区,老师会定期筛选和孩子能力相匹配的书籍,让孩子在阅读中反复运用和实践自然拼读的规则。
咱们国内的孩子,同样可以借鉴这种方式,
1、完整系统地学习自然拼读规则。
自然拼读规则学习主要分为这几个层次:
✔1. 学习26个字母的Letter Name和Letter Sound,知道字母本身的读音,和它在单词里的发音是有可能不同的;
✔2. 学习短元音(Short Vowels),就是5个元音字母,a,e,i,o,u发短元音时的规律;
✔3. 学习长元音(Long Vowels),5个元音字母发长元音时的规律;
✔4. 学习辅音混合发音(Consonant Blends),比如bl, sp,qu…包括对咱们中国孩子比较困难的tr, th, squ等等;
✔5.学习字母组合发音(Letter Combinations),比如ea, er, air…等字母组合在单词里的发音规律。
2、配合大量的阅读和听读
自然拼读是个工具,需要多加使用练习才能运用自如。所以学习自然拼读的同时,配合大量的阅读、听读非常重要,前者用来混“脸熟”,后者用来混“耳熟”。
绝大多数英文启蒙阶段的读本都具备训练自然拼读的功能,尤其是分级读本,在用词和表达上还注重了按孩子能力级别、循序渐进的编排方式,我们以前推荐过的 “牛津阅读树”、“兰登Step Into Reading” 就是很不错的自然拼读阅读材料。
另外,自然拼读是一个和“发音”关系非常密切的工具,多在听读材料中和它“混耳熟”也非常重要,这一点我建议可以多听、多读、多唱英文儿歌童谣。为什么?因为儿歌童谣为了朗朗上口,往往会在同一首儿歌里出现很多符合相同发音规则的单词,比如这首家喻户晓的Pat a Cake:
“pat a cake, pat a cake, baker’s man bake me a cake, as fast an you can…”
里面出现的pat和can, cake和bake,其实就是分别属于咱们前面例子中所提到的,牛津教材中左、右两组发音规则的单词。
如果您希望孩子和英国孩子一样学习,在中国进行英式小学的教育,或者进行国际教育过渡的话,可以与我们取得联系。
英伦云小学,作为专门针对全球5-12岁母语为非英语小朋友制定, 整合英国优质的小学教育资源,基于英国小学大纲而设计的完整的英国小学课堂和校园体验。 使孩子具备和英国同龄小朋友同等的英语能力、国际视野、创新思考力和知识储备。
尽管有很多家长给孩子报了各种“自然拼读”的补习班,却还是一知半解:
听说自然拼读是万能的,真的有那么神奇吗?
学会这个方法,孩子背单词真的很轻松吗?
说来说去,自然拼读到底是什么啊?
什么是自然拼读
在英语母语国家中,学习新单词不是靠死记硬背,而是靠所谓的Phonics:也就是通过直接学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规则, 让孩子掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。
Phonics是用来教孩子们链接字母与字母,从而正确读出英文单词/句子的基础。中文大多直接翻译为“自然拼读”。
学会Phonics,小朋友就可以将字母连接起来,按照最自然的方式拼出一个单词的发音,通常最开始的英文学习就从26个字母单独的phonics发音开始。
英国小学Phonics测试
英语自然拼读学习可以分为6个阶段
第一阶: 建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶: 能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at
第三阶: 能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶: 能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
第五阶: 能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶: 单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
英国小学自然拼读检测(Phonics Screening Test)通常安排在英国小学第一学年,即一年级结束的阶段进行。除了PST这个大名,还被称作 一年级自然拼读检测(Year 1 Phonics Screening) ,或简写为自然拼读测验(Phonics Test)。
英国小学自然拼读检测作为英国小学教学大纲的阶段性检测,是整个小学阶段测试中,标志孩子们学习成长情况的一个非常重要的阶段考试。它是一次性,且唯一的。
通常英国小学一年级结束时,孩子们就已经学完了英文母语中的所有自然拼读知识。这个不同于字母表,英文的Phonics知识中一共包括有44个phonemes(音位)和120个graphemes(字素单位)。
自然拼读什么时候开始学?
怎么学?
重点来了。
什么时候开始学?这是一个稍有争议的问题。有些人认为,需要先有一定英语基础,单词量后再开始比较好。为什么呢?因为英文母语环境的孩子就是这个路径啊,接触自然拼读,至少是上了幼儿园之后,可在那之前,孩子在家里听的、说的都是英语,已经有了不少语言基础。
这是很理想的情况。 但大多数非英文环境下的孩子是没有这个条件的,怎么办?零基础开始学行不行?
当然可以。
其实很多孩子都出现过类似这种情况,之前在国内没接触过英语,5岁来英国上学时,正好赶上学校里教授自然拼读的阶段。可以明显地感觉到,那段时间的学习,对他的英语“开窍”起了巨大作用。正如前面所提到的, 发音、拼读、继而带动阅读,阅读又反过来巩固自然拼读规则和提高词汇量…… 很快地,进入正向循环之后,我们就不用担心他的英文了。
回头看自然拼读学习主要由两大部分组成:
一个是学习自然拼读的规则,就是类似前面例子所提到的,字母或字母组合,在什么情况下该发什么样的音,课堂上老师用拼读练习、拆解单词、读唱韵律儿歌、总结规律等方式教给他所有自然拼读的规则;
另一个就是阅读,英国小学教室有专门的图书区,老师会定期筛选和孩子能力相匹配的书籍,让孩子在阅读中反复运用和实践自然拼读的规则。
咱们国内的孩子,同样可以借鉴这种方式,
1、完整系统地学习自然拼读规则。
自然拼读规则学习主要分为这几个层次:
✔1. 学习26个字母的Letter Name和Letter Sound,知道字母本身的读音,和它在单词里的发音是有可能不同的;
✔2. 学习短元音(Short Vowels),就是5个元音字母,a,e,i,o,u发短元音时的规律;
✔3. 学习长元音(Long Vowels),5个元音字母发长元音时的规律;
✔4. 学习辅音混合发音(Consonant Blends),比如bl, sp,qu…包括对咱们中国孩子比较困难的tr, th, squ等等;
✔5.学习字母组合发音(Letter Combinations),比如ea, er, air…等字母组合在单词里的发音规律。
2、配合大量的阅读和听读
自然拼读是个工具,需要多加使用练习才能运用自如。所以学习自然拼读的同时,配合大量的阅读、听读非常重要,前者用来混“脸熟”,后者用来混“耳熟”。
绝大多数英文启蒙阶段的读本都具备训练自然拼读的功能,尤其是分级读本,在用词和表达上还注重了按孩子能力级别、循序渐进的编排方式,我们以前推荐过的 “牛津阅读树”、“兰登Step Into Reading” 就是很不错的自然拼读阅读材料。
另外,自然拼读是一个和“发音”关系非常密切的工具,多在听读材料中和它“混耳熟”也非常重要,这一点我建议可以多听、多读、多唱英文儿歌童谣。为什么?因为儿歌童谣为了朗朗上口,往往会在同一首儿歌里出现很多符合相同发音规则的单词,比如这首家喻户晓的Pat a Cake:
“pat a cake, pat a cake, baker’s man bake me a cake, as fast an you can…”
里面出现的pat和can, cake和bake,其实就是分别属于咱们前面例子中所提到的,牛津教材中左、右两组发音规则的单词。
如果您希望孩子和英国孩子一样学习,在中国进行英式小学的教育,或者进行国际教育过渡的话,可以与我们取得联系。
英伦云小学,作为专门针对全球5-12岁母语为非英语小朋友制定, 整合英国优质的小学教育资源,基于英国小学大纲而设计的完整的英国小学课堂和校园体验。 使孩子具备和英国同龄小朋友同等的英语能力、国际视野、创新思考力和知识储备。