《呼兰河传》整本书阅读教学设计

根据以上的教材分析，我的读书活动开展如下：

第一，启动读书营。

学完课文《祖父的园子》，学生初步认识了作家萧红，了解了《呼兰河传》这本书。对这本书产生了强烈的阅读兴趣。

在这本书的导读课上，我对书的内容进行了简单的介绍，启动读书仪式，并教给学生一些基本的读书方法。画重点句子，做批注，概括小标题，画思维导图，填写阅读记录单。

第二，学生自主阅读。

第三，交流汇报课。

学生分小组汇报自己的读书成果。

形式一：演一演

学生表演书中的精彩片段。

形式二：读一读

学生上台朗读自己喜欢的片段。做一个优秀的朗读者。

形式三：聊一聊

学生读书后谈感受，讲心得。

全班共同讨论交流的主要问题有：

1小说中你最喜欢的人物是谁？结合内容谈一谈。

2小说中你最讨厌的人是谁？说明理由。

3小说中你印象最深刻的情节有哪些？说一说。

4小城人一天的生活是怎样的？

5小团圆媳妇是怎么一步步死去的？

6用鱼骨图简单描述一下小团圆媳妇洗澡的的过程。

7外祖父对我的疼爱都表现在哪里？

8本书都写了呼兰河城里发生的哪些事情，做一个思维导图。

第四，上交阅读记录表。思维导图。