如题所述
第1个回答 2022-06-09
很多带初中生的班主任向我请教：现在的初中男生不是太皮，就是太怂。大庭广众之下让他发言，期期艾艾金口难开，私底下窃窃私语说个不停。任性妄为又没有实力，玩世不恭还心怀玻璃心，懒惰无为还大言不惭，不写作业还振振有词，一天不搞几个幺蛾子出来不甘心，真是太不省心了，太讨人嫌弃了，我该怎么办呢？
我只能说我感同身受，但我爱莫能助，我自己也在初中带班，整天跟一群精力过剩却又不求上进的男生斗智斗勇。有时我占了上风，灭了他们的骄狂之气，有时男生占了上风，把我怼得心慌气短，胸如油堵。
周五上午，我去生物实验室3监考初三物理，一群男生就和我上演了一出好戏：
10点20正式开考，我10点05分准时进了试室，竟然只有七八个人在里面候考，其余人均聚在走廊嬉闹，一男生还把手拢成喇叭状朝楼下大喊：SB！事实上试室里候考的男生并非在候考，他们在实验桌上玩水，玩得水花四溅。我温和地说道，把水关了吧，水花四溅，不好。一男生马上接嘴：是水花世界，好看！我嗔怪了他一眼，亲自把水关了。哪知那个男生马上又故意傻问：老师，会不会发大水？其他男孩立即配合地发出诡异的笑声，我心里有些恼，但很克制地表达：你觉得呢？
随后我组织大家各归其位准备考试，竟然全是男生，有一男生似笑非笑地说，老师，我是初一的。我说，那你就去初一试室考试，我这里是初三。那男孩口齿很伶俐，怼道，我没这个胆子。我面上在笑，心里却已在发狠，说，我安排人送你去医院重装一个胆子。不曾想这男孩实在很刁，竟然怼我说，我请你帮我装一个胆子呗。我有些怒，但情绪很克制，语气凌厉地说道，可以，不过我学艺不精，手法粗暴，先要拿着棍子一顿乱打，直到把原来的坏胆打烂，再装新的，要不要试一试？趁男生一时没回过神来，我厉声喝道：怼够没？没怼够我安排人送你去三楼校长办公室跟校长怼去，我要分发试卷了！
到此，车祸现场才算清理干净，大家无话，我也开始分发试卷。
试卷发下去还有5分钟的考前准备。有些男生要么用笔随意地敲桌子，要么用脚碰撞实验桌的隔板，要么扭开实验桌水槽上方的水龙头。我先是严肃地沉声喝道：在这个试室里，大家的身份是考生，请考生遵守考场纪律！随后又平和陈述道：你们是考生，我是监考老师，我们共同在这个试室完成一件事，那就是考物理，你们遵守考场纪律，我履行监考职责，各遵其责，相安无事，这场考试就算圆满了。最后我警告道：如果谁胆敢不遵守考场规则，那么我告诉你们，原则之内，我寸步不让！
鉴于我语气绵里带针，表情又很严肃，气场还很强大，他们总算收敛了。不过整场考试中，只有少数男生在认真答题，多数男生在装着答题，一小撮男生在无声地进行自我放飞，比如趴台假睡，旋转笔杆，将水龙头扭至滴水状态，花样繁多，小动作频出。90分钟的物理考试，我就像蓄势待发的斗士，一眼不眨地用目光从左到右，再从右到左进行扫视，才算把一场监考圆满完成。如换一个初入职的老师，或性格柔弱绵软的老师，他们真的就翻天了。
这真是一群不省心的男生，太讨人嫌了！事后我得知，这是由各班调皮男生组建的月考天团。那么问题来了，为何初中男生多数让人头痛，令人讨嫌呢？
1.生理与心理发育不平衡所致。初中男生普遍进入青春期，刺激处理系统已发育成熟，而认知控制系统的成熟期则要到20岁之后。初中阶段的男生，绝大多数性发育趋于成熟，大脑神经递质分泌多巴胺，令他们兴奋躁动，还有睾丸素的大量分泌使得他们特别好动（乱动，非体育运动），身体处于严重失控状态。
刺激处理系统一旦发育成熟，就会唆使男生更依赖于自己的感觉，做出情绪化的反应，不加屏蔽地接受外界各类良莠不齐的信息。如果此时出现一个“有责任心”的控制系统来约束男生的行为，那么他们的行为就会变得有序有礼。可是，绝大多数男生的心理发育与生理发育并不同步，两个系统的成熟前后相差近5年，对初中男生来说，一边是作乱的系统已经成熟，一边是控制的系统还很稚嫩，他们除了听从自己感觉的召唤之外，别无取舍！
2.消极价值观所致。男生比女生更喜欢混圈子，也更喜欢在网上刷屏和打游戏，他们在积极价值观还未稳定之前，受到太多消极价值观的负面影响，明明他们辨别是非的能力还不够强，可他们偏偏认为自己什么都不懂，严重看不惯落后的父母，古板的老师，尤其是那些要求他们认真学习，好好做人的老师，他们很是反感，要么撒谎欺瞒，要么想法恶搞，再不济也要搞个非暴力不合作的滚刀肉模式。
3.学业失败所致。到了初中阶段，学科增多，内容加深，学生的听课状态跟小学不可同日而语。如果专注力和忍耐力不够，听课质量立即下降，成绩也会直线下滑，而此时男生的心智发育与学习要求就不匹配。他们在课堂上坐不住，注意力也难以集中，学习很快就掉了下来。如果此时他没有得到父母和老师的帮助，半个学期就会由小学的绩优生变成初中的学困生！当一个男生在学业上找不到成就感了，他离破罐子破摔就不远了。学业困难是男生违纪的最主要原因，没有之一！
4.自控力差所致。早有研究成果指出：16岁以前的孩子，尤其是男生，是没有能力发现并自觉改正自己的错误。新时代的孩子生活在一个诱惑颇多的环境里。从小，社会上各种诱惑无孔不入，小男孩对那些经大人精心设计的诱惑无法抵制。既然无法抵制诱惑，他们就会各种铤而走险，搞出各种幺蛾子气得老师和父母脸青面黑！
这些男生在他们生命成长最动荡的时间里，如果不能被理解和善待，遇不到必要的管束，缺乏正确的价值引领，那么他们的成长就会错过季节，等他们长大晓事后，想要从头再来，真的太难了，成长具有不可逆转性，翻盘的机会真的非常渺茫。
现在很多年轻父母都怕生养男孩，除了世俗的经济压力太大外，主要还是觉得养育男孩费神且风险太！如果教养得法，不说靠他光宗耀祖，最起码可保家宅平安！万一教养不得法，那真是举门倒楣，老怀痛楚！
那么怎样才能养出不令人讨嫌的男孩呢？敬请期待下文！谢谢！
我只能说我感同身受，但我爱莫能助，我自己也在初中带班，整天跟一群精力过剩却又不求上进的男生斗智斗勇。有时我占了上风，灭了他们的骄狂之气，有时男生占了上风，把我怼得心慌气短，胸如油堵。
周五上午，我去生物实验室3监考初三物理，一群男生就和我上演了一出好戏：
10点20正式开考，我10点05分准时进了试室，竟然只有七八个人在里面候考，其余人均聚在走廊嬉闹，一男生还把手拢成喇叭状朝楼下大喊：SB！事实上试室里候考的男生并非在候考，他们在实验桌上玩水，玩得水花四溅。我温和地说道，把水关了吧，水花四溅，不好。一男生马上接嘴：是水花世界，好看！我嗔怪了他一眼，亲自把水关了。哪知那个男生马上又故意傻问：老师，会不会发大水？其他男孩立即配合地发出诡异的笑声，我心里有些恼，但很克制地表达：你觉得呢？
随后我组织大家各归其位准备考试，竟然全是男生，有一男生似笑非笑地说，老师，我是初一的。我说，那你就去初一试室考试，我这里是初三。那男孩口齿很伶俐，怼道，我没这个胆子。我面上在笑，心里却已在发狠，说，我安排人送你去医院重装一个胆子。不曾想这男孩实在很刁，竟然怼我说，我请你帮我装一个胆子呗。我有些怒，但情绪很克制，语气凌厉地说道，可以，不过我学艺不精，手法粗暴，先要拿着棍子一顿乱打，直到把原来的坏胆打烂，再装新的，要不要试一试？趁男生一时没回过神来，我厉声喝道：怼够没？没怼够我安排人送你去三楼校长办公室跟校长怼去，我要分发试卷了！
到此，车祸现场才算清理干净，大家无话，我也开始分发试卷。
试卷发下去还有5分钟的考前准备。有些男生要么用笔随意地敲桌子，要么用脚碰撞实验桌的隔板，要么扭开实验桌水槽上方的水龙头。我先是严肃地沉声喝道：在这个试室里，大家的身份是考生，请考生遵守考场纪律！随后又平和陈述道：你们是考生，我是监考老师，我们共同在这个试室完成一件事，那就是考物理，你们遵守考场纪律，我履行监考职责，各遵其责，相安无事，这场考试就算圆满了。最后我警告道：如果谁胆敢不遵守考场规则，那么我告诉你们，原则之内，我寸步不让！
鉴于我语气绵里带针，表情又很严肃，气场还很强大，他们总算收敛了。不过整场考试中，只有少数男生在认真答题，多数男生在装着答题，一小撮男生在无声地进行自我放飞，比如趴台假睡，旋转笔杆，将水龙头扭至滴水状态，花样繁多，小动作频出。90分钟的物理考试，我就像蓄势待发的斗士，一眼不眨地用目光从左到右，再从右到左进行扫视，才算把一场监考圆满完成。如换一个初入职的老师，或性格柔弱绵软的老师，他们真的就翻天了。
这真是一群不省心的男生，太讨人嫌了！事后我得知，这是由各班调皮男生组建的月考天团。那么问题来了，为何初中男生多数让人头痛，令人讨嫌呢？
1.生理与心理发育不平衡所致。初中男生普遍进入青春期，刺激处理系统已发育成熟，而认知控制系统的成熟期则要到20岁之后。初中阶段的男生，绝大多数性发育趋于成熟，大脑神经递质分泌多巴胺，令他们兴奋躁动，还有睾丸素的大量分泌使得他们特别好动（乱动，非体育运动），身体处于严重失控状态。
刺激处理系统一旦发育成熟，就会唆使男生更依赖于自己的感觉，做出情绪化的反应，不加屏蔽地接受外界各类良莠不齐的信息。如果此时出现一个“有责任心”的控制系统来约束男生的行为，那么他们的行为就会变得有序有礼。可是，绝大多数男生的心理发育与生理发育并不同步，两个系统的成熟前后相差近5年，对初中男生来说，一边是作乱的系统已经成熟，一边是控制的系统还很稚嫩，他们除了听从自己感觉的召唤之外，别无取舍！
2.消极价值观所致。男生比女生更喜欢混圈子，也更喜欢在网上刷屏和打游戏，他们在积极价值观还未稳定之前，受到太多消极价值观的负面影响，明明他们辨别是非的能力还不够强，可他们偏偏认为自己什么都不懂，严重看不惯落后的父母，古板的老师，尤其是那些要求他们认真学习，好好做人的老师，他们很是反感，要么撒谎欺瞒，要么想法恶搞，再不济也要搞个非暴力不合作的滚刀肉模式。
3.学业失败所致。到了初中阶段，学科增多，内容加深，学生的听课状态跟小学不可同日而语。如果专注力和忍耐力不够，听课质量立即下降，成绩也会直线下滑，而此时男生的心智发育与学习要求就不匹配。他们在课堂上坐不住，注意力也难以集中，学习很快就掉了下来。如果此时他没有得到父母和老师的帮助，半个学期就会由小学的绩优生变成初中的学困生！当一个男生在学业上找不到成就感了，他离破罐子破摔就不远了。学业困难是男生违纪的最主要原因，没有之一！
4.自控力差所致。早有研究成果指出：16岁以前的孩子，尤其是男生，是没有能力发现并自觉改正自己的错误。新时代的孩子生活在一个诱惑颇多的环境里。从小，社会上各种诱惑无孔不入，小男孩对那些经大人精心设计的诱惑无法抵制。既然无法抵制诱惑，他们就会各种铤而走险，搞出各种幺蛾子气得老师和父母脸青面黑！
这些男生在他们生命成长最动荡的时间里，如果不能被理解和善待，遇不到必要的管束，缺乏正确的价值引领，那么他们的成长就会错过季节，等他们长大晓事后，想要从头再来，真的太难了，成长具有不可逆转性，翻盘的机会真的非常渺茫。
现在很多年轻父母都怕生养男孩，除了世俗的经济压力太大外，主要还是觉得养育男孩费神且风险太！如果教养得法，不说靠他光宗耀祖，最起码可保家宅平安！万一教养不得法，那真是举门倒楣，老怀痛楚！
那么怎样才能养出不令人讨嫌的男孩呢？敬请期待下文！谢谢！
