如题所述
1. 神秘莫测的间歇胡、海发光 现代文品读·古诗文点击的答案,急~
1 闪烁 了望 绚烂（xun它好像打错了） 光晕 察觉 ***
2 设问 下定义
3 能够发光的浮游生物
当它们只是单独一个时，只能发出微弱的光；而当它们大量繁殖时，光也聚集了起来，自然也就大放光明了。
4 只有会发光的浮游生物大量繁殖，并受到 *** 时，海发光才会发生。
5 （好长的）
6 利：1渔民常借助明亮的海水捕捉鱼群
2搜索敌人的舰艇 躲避鱼雷的袭击
3供人观赏
4指明暗礁、沙洲和冰山
弊：1妨碍捕捉鹤光鱼等怕光的鱼
2容易暴露目标
3让航行者看不清目标，造成事故
7 可以删：与海发光没有太多的关系
不可删：介绍了它可能会有的作用
我只学到这里………………………………
2. 六年级第一学期现代文品读·文言诗集点击阅读：读“磨脑子”的书答
1。
平庸虚妄2。博大精深：形容思想和学识广博高深。
驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。
形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。 3。
书有许多种，有的艰深晦涩，使人潜心挖掘；有的深奥绵长，令人久久回味。4。
“磨脑子的书”是指具有更加密集的信息和深刻的思想内涵的书。5。
读磨脑子的书理由是：看驾轻就熟的书没看磨脑子的书来的有劲，别有一番滋味。 6。
读好磨脑子书的办法：因为磨脑子的书有了密集的信息量和深刻的思想内涵后更加难以理解，所以要仔细阅读，如啃骨头一般，需要品味和磨练，所以叫磨脑子的书。7。
不仅如此，网络的新奇，球赛的热闹，酣睡的香甜，旅游的轻松、散步的悠闲都是应该适当拒绝的。
3. 六年级下《现代文品读·文言诗文点击所有答案百合花开》是一篇文
把题目给我，你把文章给我，我就告诉你，知道了读后感在这，还要什么吗，能给悬赏分了吗 读《百合花开》有感 今天，我读了一篇文章《百合花开》，主要讲了：在千尺断崖上生出一株小小的百合，刚长出时，与杂草一样，可它一直有个坚定的信念，自己是一株百合，不是野草，会开出最美的花，所以努力汲取营养，在野草蜂蝶的嘲讽下开出了花，那灵性的白与挺秀的风姿成了一道风景。
百合花不理睬别人的讥讽，全心全意的开花，以花来证明自己的不同。人也一样，抛下所有的诽闻与讥讽，全心全意，以自己的信念为动力，以别人的嘲笑当力量，做出来样子，让别人看看。
相信自己，相信自己能行，能做出来，不要管别人怎么看你，只要有个坚定的信念，永恒的花朵就会开放，理想之火便会燃烧起来。 就如百合花说的：我要开花，是因为知道自己是有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命，不管有没有人欣赏，不管你们怎样看我，我都要开花。
因为这个信念，它纵然开放了世间最纯洁的花朵。命运总向向它挑战的人微笑，不能因为别人的话语而灰心丧气，人生中，免不了被人误会、讥讽，而荆棘过后就是光明万里路，有个坚定的信念能走多远？非常清楚，能走到你的目标。
像文中的百合花一样，守着自己的决心，绽放最美的花朵！能给我悬赏分了吗。
4. 现代文品读文言诗文点击六年级第一学期第一课答案（第二大题熟读精
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上 第二题：（1）瓢piao第二声 瓢虫 漂piao第四声 漂亮 飘piao第一声 飘荡 （2）栽zai第一声 栽培 载zai第四声 装载 裁cai第二声 裁兵 （3）拔ba第二声 拔河 拨bo第一声 拨付 跋ba第二声 跋涉。
第三题：水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 红彤彤 轻盈盈 选择两个叠词是：慢吞吞 红彤彤 造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味第四题：黄瓜也许没有吃完。
（到）于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍） 第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容。
第七题：作者从颜色形态来描写，像：蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。从这一句就可以看出作者从形态和形状描写。
第八题：选c这段文字主要用了拟人手法。 这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
第九题：选c第十题：教室里面静悄悄的，写的写，看的看，鸦雀无声。足球场上乐腾腾的，跑的跑，踢的踢，乐闹非凡。
十一题：我们在足球场上，大家激烈争球，互不相让。在比赛跑步时，一会前，一会后，都想争第一。
在抓蟋蟀时，每捉到一个就会开心的欢呼。（十一题如果觉得我不好的话，可以自己改）。
5. 现代文品读文言诗文点击六年级上捅马蜂窝答案
2。
是从“好奇”一“逆反”一“愧疚”的心理变化过程。 3。
新认识：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼出一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的 *** 和勇气”；为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。 “我”敬重它，也为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。
原因：一方面是“我”自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的”的马蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爷爷的讲述。
爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。
它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。 4。
答：听了爷爷的话，“我”明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。 现在“我”毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。
6. 2010年新版七年级（上）现代文品读·文言诗文点击P7：最自豪
《藕与莼菜》 （1）jiao (2)bu 3 zhuo 4gu 5shuo gu硕：大 贾：商人 沽：买或卖 风致：美好的容貌举止 萦系着：围绕设问 反问 反问分述男的和女的挑着担卖藕，路人纷纷卖藕把好的藕都给了豪华公子 又涩又瘦 价格高妥当 写出了家乡人的朴素 依此表现对故乡和故乡人的思念形成对比 为下文点名藕与莼菜牵动的思想之情做铺垫《枣核》 蹊跷 掐 风烛残年 玄虚 这不是真的北海 是友人寄托思乡之情的假山石假山石 小凉亭 红庙 白塔 垂杨柳 寄托对故乡的深切思乡之情枣核是文章的线索，串起了祖国和友人的心 凝聚了游子对故乡的思念她托在手掌……还贵重 有人对枣核的重视拥抱之后……带来了吗？” 殷切 看出友人渴望枣核的急切之情国籍可改变爱国之情不会变 表达作者对充满爱国的中华民族的赞美以此为荣的自豪感老师讲过的 保证全对 但以后还是自己做。
