如题所述
第1个回答 2022-06-24
前几天，有篇文章在朋友圈流传，好几位朋友都转了，看到标题，我犯起了纠结。这篇文章的标题是：《当你向孩子倾诉赚钱的不易，他的童年就结束了》
我犯嘀咕的原因是——应不应该让孩子知晓、甚至体会生活的不易？
如果生活的确不易，的确没法满足孩子的欲求，父母应当如何应对孩子提出的那些并不那么容易承担，同时超出基本生活需求的要求？如果生活的确艰辛，父母的确能力不济，需要打肿脸充胖子满足孩子的全部欲求吗？
黎牛把悦谷理念从“以儿童为中心”改为“以儿童发展为中心”，多了俩字，差别何在，意思变了哪些？我们可不可以真的完全以孩子为中心？
如果，生活真的艰辛，如何面对孩子的要求？
“关于这个暑假，如何安排？”
这是姝儿想去阿啃的日本夏令营，问到我，我给到她的一项“作业”。这个“安排”不仅时间安排，还包括事务规划，费用预算，以及每一项选择的优点和缺点、好处和坏处。要求是：费用列EXCEL表，优缺点陈述和分析要写下来。
话还没说完，姝儿回过头咧嘴一笑：“好的，我知道要怎样写！这么多年了，我还不知道你的要求啊？！”
阿啃的日本夏令营从招生广告出来的第一天，姝儿就动了心。其实，我也想她能够去，甚至我也想去，去帮忙打杂做义工都愿意。
姝儿还想回成都，和同学约好一块儿吃成都的火锅，据说是新出名的一家“冒椒火辣”；又想去茂县羌寨，九顶山露营是心心念念了好几年的事，还想跟梅梅阿姨学画，给外公过生日。
只是，所有这些愿望都能得到满足吗？
规划是五一期间做出来的，其实，她已经删减了一部分内容，比如，去茂县周爷爷家和露营没写上去，费用只列出了往返成都的机票、公共交通、生活费以及不多的额外花销；悦谷本部夏令营只保留了国际营和美食营。
但是，即如此，如果这些心愿都要得到满足，这个夏天，我们要花掉两三万块钱。
老实说，我承担不起！
五一假期的最后一个晚上，她展示她的安排之后，我请她算了算我们的家庭开销：房租、物管、水电煤气，她的学费、舞蹈班课程费、春秋游学、冬夏令营营费，学校的餐费、家里的伙食费、咱俩的保险费，还有书籍、服装、零食、偶尔的外出用餐，以及假期旅行、老人家生日节庆贺金贺礼等等。
计算是以年为单位，所以是自上一年暑假开始统计。
固定费用如房租、保费等很好算，物管费刚交了一年，物管工作人员送单据并收尾款时，小姑娘在场，那张五千多的红色收据还摊在桌面。
至于伙食费、书籍、服装零食等等，也不是完全没数。自幼跟我逛菜场超市，带着她比价格，算费用，看单据。三年级第一次去家附近的小超市买黄瓜，回家就说“好贵啊，这样一根黄瓜居然要三块多！”去年十月开始，恢复零花钱记账的要求，每月五号之前给我上月消费清单并统计分析表，我支付本月零花钱，每晚一天扣十块。
至于这零花钱用得是否合理，是否购买了垃圾食品，这是她的钱、她的自由，我不管，也不批评。看统计表是作为监护人，我有知情权。但是，合理消费我会鼓励，目前和她共同制定的规则是：每月零花在30元以内，奖励30元，看电影购买书籍学习用品不计在内。
让她拥有可以自由支配的钱、自己的银行账户，这是刚读小学就开始了的工作，无论零花钱、压岁钱、亲友给的见面礼，还是如今写公号挣的钱，都属于她自己。只是如何用？多少用于储蓄、多少零花、多少用作捐赠贫苦，这是通过沟通确定下来的事，按一定的比例分配。储蓄款成年之前由我代管，可以用作理财投资，如果想用作大宗零花，需要做出说明
另外，无论是我借她的钱还是她借我的钱，都要打借条，算利息。
记账本身就是一种压力，账务分析能让她看到每一笔钱的流向、消费的合理性、冲动消费的次数及比例。这工作中间因某些原因暂停过，自去年十月恢复以来，零食消费大降，至于曾经也荒唐过的打赏网红主播一类的事就再没发生过了。
从教育的角度讲，是希望借此帮助她建立物权观，厘清人和人之间的界限，学习理性消费，减少攀比消费、冲动消费的频次，为未来不透支财富、不做月光族打基础，同时也是自我管理、延迟满足、控制物欲的过程。
回到这次算账，舞蹈班、悦谷每学期的游学、冬夏令营也都是她自己决定要不要参加，然后自己去交费。钱从手中流过，印象深刻，记得很清楚。
寒暑假背包行走从六岁开始，最初带着她做行李物品的规划和打包，慢慢学习记账；2016年初，尝试整个行程的策划，包括费用预算。做到现在十二岁，倒也驾轻就熟。今年春节江浙沪一行就完全交由她策划预算并记录费用。（见文 《放手与陪伴，都是为了他们终能远行——记女儿第一次真正意义上的独自旅行》 ）
旅行结束后，用了半天时间来完成总结和分析，思考哪些行程/消费是合理的，哪些属于不理性的浪费——包括时间的浪费、金钱的浪费。（见文 《不完美，依然是最好的成长历程——记女儿第一次独立策划的旅行》 ）
姝儿用了一个记账软件，手机里保留着当日的总结，立马调出数据。
再说去年暑假回成都，暑假结束前的漓江行走，甚至包括今年春节送外公的全套文房四宝等，她都参与了全部的过程。
还有那些突发的意外，比如前阵洗衣机坏了；这次春游，我突然病倒在绍兴，即使没去医院，仅火车票改机票返回广州也多花了一千多……
算完开销算我的收入，还有家里的存款。去年这一年下来，我们动用了多少存款？
最后再来算算未来：你希望高一之后去美国读书，早期大学是目前知道的最便宜的读书计划，就用这个计划做预算吧，报考签约大约需要多少钱，各种考试大概需要多少钱，在美国读书连同住宿一年大概需要多少钱，中间准备回来几次？往返机票大概需要多少钱……
如果按照目前这种消费速度，到你读大学的时候，我们还能剩下多少钱？你可能要自己打工挣学费和生活费，你打算打几年的工？
那么，去美国读书真的是你的愿望吗？对比当下，哪一个愿望更为重要，你打算如何去实现？
至于你妈的养老，那是你妈我自己的事，我相信我还有这点能耐养活我自己，无需你担心。但是，至少从目前来看，要支撑你所有美好的愿望，是有一定困难度的。
账算完，姝儿顿住了，没说话，脸色很纠结，沉默半晌抬起头：“阿啃老师的日本夏令营我还去吗？”
“嗯，这个的话，你自己决定吧！”
“我不知道，我想不出来！”
是真想不出来还是不愿意做一个并不会令人愉快的决定？
我未尝不明白孩子内心的纠结，但是，每一个人都要、也必须为自己的人生负责任。而生活，就是一连串的选择，选择的背后是责任，每一次选择都意味着为自己的人生负一次责。面对难以抉择的事，逃避选择是本能，但把选择权交给他人的同时也意味着把责任交给了他人，把自己的人生交给了他人。
那么，孩子是否要成长为一个有责任感，勇于担责的人呢？
答案无疑是肯定的。
所以，这个决定我自然不能帮她做。
“如果这会儿想不出来就多想几天，然后把你的决定告诉阿啃老师，阿老师破例为你保留了名额，无论去不去都要告诉他，不能影响人家招生。”
当晚，姝儿的状态不是太好，但还能稳住情绪，完成了自己的工作。第二天，情绪基本恢复了，又问了我几次日本要不要去，我仍然微笑着请她自己做决定，很坚定地拒绝替她拿主意。五月四号、周五，小起子私信我问姝儿去不去日本夏令营，我和小起子说，让姝儿自己做决定，小起子直接找了她。
周五这个下午的确忙，悦谷美食社团正热火朝天地做班戟，美食活动结束后紧接着又是三个小时的舞蹈课，下课回到家已是深夜十一点——当然，时间其实是有的，往返舞蹈学校的两个多小时的公交车时间可以回复很多信息了。
睡前，我似是偶然地问到小起子有没有找她，姝儿说：“哦！是哦，小起子今天白天找了我，我还没来得及回复。”一边说一边掏出手机发信息，告诉小起子那个艰难的，仍然令她感到难过的决定。
只是至此，情绪已完全平复，看不出有怨意和太多的难过。当然，遗憾一定会有。
我们这个小家，就咱娘儿俩，家庭事务自然是两个人共同的事务，我认为孩子拥有家庭事务的知情权和决定权。
“人，天生就是用亲身体验来填满生命的物种！”这是蒙台梭利的话。
孩子只有体验到真实的生活，才能对生活本身有更深的理解。所以，当孩子理性思维能力日渐成熟的时候，让她更为全面地知晓家庭情况，交由她做更多更大的决定，也就是真实生活体验的一部分。
这有利于她规划自己的未来、竖立目标、延迟满足、控制物欲、合理化自己的消费，甚至于转化出深层次的学习动机与动力。
但如果，孩子仍然坚持要去呢？
我有可能还是会满足她的愿望，只要不是艰难到当下就会没饭吃。但是，夏令营结束后也一定会在总结活动本身的得失的时候，和她一起再算算家里的经济账，做做预算，尝试规划自己的学习与生活，现在与未来。
当然，这首先是阿老师的活动真的非常棒，帮我免去了衡量夏令营值不值的功课，如果有钱，真的无需这么艰难地纠结去还是不去的问题。
只是，人生，许多时候必须去做一些妥协，更全面地分析和思考，推演未来，学会取舍，在所有的可能性中间选择最不坏的那一个。
我以为，孩子需要在这样的过程中成长，这样的过程能够帮助她发展理性思维能力、综合判断能力，锻炼时间/事务管理能力，以及承担责任的能力，帮助她成长为一个能够为自己的人生负责的人。即使某些时候的选择不理性、不明智，也可以成为一次学习的机会。
回到文章开始的问题，我们要不要让孩子知晓生活的艰辛？
我觉得，无论生活是否艰难，都需要让他们体验真实的生活。父母绝不能打肿脸充胖子，不顾现实满足孩子所有的欲求，这是为未来理直气壮的、骄奢的啃老族培养“人才”，无论于父母还是孩子都无半分益处。
只是，让孩子体验生活绝非“向孩子倾诉赚钱的不易”，不是抱怨，当然更不是把艰难生活带给成人的怨怒之气发泄到孩子头上，使他们对生活充满恐惧；用生活的艰难逼迫孩子内疚和焦虑，让孩子听话；用道德绑架孩子，对孩子施以心理控制，让孩子成为父母的傀儡。
我犯嘀咕的原因是——应不应该让孩子知晓、甚至体会生活的不易？
如果生活的确不易，的确没法满足孩子的欲求，父母应当如何应对孩子提出的那些并不那么容易承担，同时超出基本生活需求的要求？如果生活的确艰辛，父母的确能力不济，需要打肿脸充胖子满足孩子的全部欲求吗？
黎牛把悦谷理念从“以儿童为中心”改为“以儿童发展为中心”，多了俩字，差别何在，意思变了哪些？我们可不可以真的完全以孩子为中心？
如果，生活真的艰辛，如何面对孩子的要求？
“关于这个暑假，如何安排？”
这是姝儿想去阿啃的日本夏令营，问到我，我给到她的一项“作业”。这个“安排”不仅时间安排，还包括事务规划，费用预算，以及每一项选择的优点和缺点、好处和坏处。要求是：费用列EXCEL表，优缺点陈述和分析要写下来。
话还没说完，姝儿回过头咧嘴一笑：“好的，我知道要怎样写！这么多年了，我还不知道你的要求啊？！”
阿啃的日本夏令营从招生广告出来的第一天，姝儿就动了心。其实，我也想她能够去，甚至我也想去，去帮忙打杂做义工都愿意。
姝儿还想回成都，和同学约好一块儿吃成都的火锅，据说是新出名的一家“冒椒火辣”；又想去茂县羌寨，九顶山露营是心心念念了好几年的事，还想跟梅梅阿姨学画，给外公过生日。
只是，所有这些愿望都能得到满足吗？
规划是五一期间做出来的，其实，她已经删减了一部分内容，比如，去茂县周爷爷家和露营没写上去，费用只列出了往返成都的机票、公共交通、生活费以及不多的额外花销；悦谷本部夏令营只保留了国际营和美食营。
但是，即如此，如果这些心愿都要得到满足，这个夏天，我们要花掉两三万块钱。
老实说，我承担不起！
五一假期的最后一个晚上，她展示她的安排之后，我请她算了算我们的家庭开销：房租、物管、水电煤气，她的学费、舞蹈班课程费、春秋游学、冬夏令营营费，学校的餐费、家里的伙食费、咱俩的保险费，还有书籍、服装、零食、偶尔的外出用餐，以及假期旅行、老人家生日节庆贺金贺礼等等。
计算是以年为单位，所以是自上一年暑假开始统计。
固定费用如房租、保费等很好算，物管费刚交了一年，物管工作人员送单据并收尾款时，小姑娘在场，那张五千多的红色收据还摊在桌面。
至于伙食费、书籍、服装零食等等，也不是完全没数。自幼跟我逛菜场超市，带着她比价格，算费用，看单据。三年级第一次去家附近的小超市买黄瓜，回家就说“好贵啊，这样一根黄瓜居然要三块多！”去年十月开始，恢复零花钱记账的要求，每月五号之前给我上月消费清单并统计分析表，我支付本月零花钱，每晚一天扣十块。
至于这零花钱用得是否合理，是否购买了垃圾食品，这是她的钱、她的自由，我不管，也不批评。看统计表是作为监护人，我有知情权。但是，合理消费我会鼓励，目前和她共同制定的规则是：每月零花在30元以内，奖励30元，看电影购买书籍学习用品不计在内。
让她拥有可以自由支配的钱、自己的银行账户，这是刚读小学就开始了的工作，无论零花钱、压岁钱、亲友给的见面礼，还是如今写公号挣的钱，都属于她自己。只是如何用？多少用于储蓄、多少零花、多少用作捐赠贫苦，这是通过沟通确定下来的事，按一定的比例分配。储蓄款成年之前由我代管，可以用作理财投资，如果想用作大宗零花，需要做出说明
另外，无论是我借她的钱还是她借我的钱，都要打借条，算利息。
记账本身就是一种压力，账务分析能让她看到每一笔钱的流向、消费的合理性、冲动消费的次数及比例。这工作中间因某些原因暂停过，自去年十月恢复以来，零食消费大降，至于曾经也荒唐过的打赏网红主播一类的事就再没发生过了。
从教育的角度讲，是希望借此帮助她建立物权观，厘清人和人之间的界限，学习理性消费，减少攀比消费、冲动消费的频次，为未来不透支财富、不做月光族打基础，同时也是自我管理、延迟满足、控制物欲的过程。
回到这次算账，舞蹈班、悦谷每学期的游学、冬夏令营也都是她自己决定要不要参加，然后自己去交费。钱从手中流过，印象深刻，记得很清楚。
寒暑假背包行走从六岁开始，最初带着她做行李物品的规划和打包，慢慢学习记账；2016年初，尝试整个行程的策划，包括费用预算。做到现在十二岁，倒也驾轻就熟。今年春节江浙沪一行就完全交由她策划预算并记录费用。（见文 《放手与陪伴，都是为了他们终能远行——记女儿第一次真正意义上的独自旅行》 ）
旅行结束后，用了半天时间来完成总结和分析，思考哪些行程/消费是合理的，哪些属于不理性的浪费——包括时间的浪费、金钱的浪费。（见文 《不完美，依然是最好的成长历程——记女儿第一次独立策划的旅行》 ）
姝儿用了一个记账软件，手机里保留着当日的总结，立马调出数据。
再说去年暑假回成都，暑假结束前的漓江行走，甚至包括今年春节送外公的全套文房四宝等，她都参与了全部的过程。
还有那些突发的意外，比如前阵洗衣机坏了；这次春游，我突然病倒在绍兴，即使没去医院，仅火车票改机票返回广州也多花了一千多……
算完开销算我的收入，还有家里的存款。去年这一年下来，我们动用了多少存款？
最后再来算算未来：你希望高一之后去美国读书，早期大学是目前知道的最便宜的读书计划，就用这个计划做预算吧，报考签约大约需要多少钱，各种考试大概需要多少钱，在美国读书连同住宿一年大概需要多少钱，中间准备回来几次？往返机票大概需要多少钱……
如果按照目前这种消费速度，到你读大学的时候，我们还能剩下多少钱？你可能要自己打工挣学费和生活费，你打算打几年的工？
那么，去美国读书真的是你的愿望吗？对比当下，哪一个愿望更为重要，你打算如何去实现？
至于你妈的养老，那是你妈我自己的事，我相信我还有这点能耐养活我自己，无需你担心。但是，至少从目前来看，要支撑你所有美好的愿望，是有一定困难度的。
账算完，姝儿顿住了，没说话，脸色很纠结，沉默半晌抬起头：“阿啃老师的日本夏令营我还去吗？”
“嗯，这个的话，你自己决定吧！”
“我不知道，我想不出来！”
是真想不出来还是不愿意做一个并不会令人愉快的决定？
我未尝不明白孩子内心的纠结，但是，每一个人都要、也必须为自己的人生负责任。而生活，就是一连串的选择，选择的背后是责任，每一次选择都意味着为自己的人生负一次责。面对难以抉择的事，逃避选择是本能，但把选择权交给他人的同时也意味着把责任交给了他人，把自己的人生交给了他人。
那么，孩子是否要成长为一个有责任感，勇于担责的人呢？
答案无疑是肯定的。
所以，这个决定我自然不能帮她做。
“如果这会儿想不出来就多想几天，然后把你的决定告诉阿啃老师，阿老师破例为你保留了名额，无论去不去都要告诉他，不能影响人家招生。”
当晚，姝儿的状态不是太好，但还能稳住情绪，完成了自己的工作。第二天，情绪基本恢复了，又问了我几次日本要不要去，我仍然微笑着请她自己做决定，很坚定地拒绝替她拿主意。五月四号、周五，小起子私信我问姝儿去不去日本夏令营，我和小起子说，让姝儿自己做决定，小起子直接找了她。
周五这个下午的确忙，悦谷美食社团正热火朝天地做班戟，美食活动结束后紧接着又是三个小时的舞蹈课，下课回到家已是深夜十一点——当然，时间其实是有的，往返舞蹈学校的两个多小时的公交车时间可以回复很多信息了。
睡前，我似是偶然地问到小起子有没有找她，姝儿说：“哦！是哦，小起子今天白天找了我，我还没来得及回复。”一边说一边掏出手机发信息，告诉小起子那个艰难的，仍然令她感到难过的决定。
只是至此，情绪已完全平复，看不出有怨意和太多的难过。当然，遗憾一定会有。
我们这个小家，就咱娘儿俩，家庭事务自然是两个人共同的事务，我认为孩子拥有家庭事务的知情权和决定权。
“人，天生就是用亲身体验来填满生命的物种！”这是蒙台梭利的话。
孩子只有体验到真实的生活，才能对生活本身有更深的理解。所以，当孩子理性思维能力日渐成熟的时候，让她更为全面地知晓家庭情况，交由她做更多更大的决定，也就是真实生活体验的一部分。
这有利于她规划自己的未来、竖立目标、延迟满足、控制物欲、合理化自己的消费，甚至于转化出深层次的学习动机与动力。
但如果，孩子仍然坚持要去呢？
我有可能还是会满足她的愿望，只要不是艰难到当下就会没饭吃。但是，夏令营结束后也一定会在总结活动本身的得失的时候，和她一起再算算家里的经济账，做做预算，尝试规划自己的学习与生活，现在与未来。
当然，这首先是阿老师的活动真的非常棒，帮我免去了衡量夏令营值不值的功课，如果有钱，真的无需这么艰难地纠结去还是不去的问题。
只是，人生，许多时候必须去做一些妥协，更全面地分析和思考，推演未来，学会取舍，在所有的可能性中间选择最不坏的那一个。
我以为，孩子需要在这样的过程中成长，这样的过程能够帮助她发展理性思维能力、综合判断能力，锻炼时间/事务管理能力，以及承担责任的能力，帮助她成长为一个能够为自己的人生负责的人。即使某些时候的选择不理性、不明智，也可以成为一次学习的机会。
回到文章开始的问题，我们要不要让孩子知晓生活的艰辛？
我觉得，无论生活是否艰难，都需要让他们体验真实的生活。父母绝不能打肿脸充胖子，不顾现实满足孩子所有的欲求，这是为未来理直气壮的、骄奢的啃老族培养“人才”，无论于父母还是孩子都无半分益处。
只是，让孩子体验生活绝非“向孩子倾诉赚钱的不易”，不是抱怨，当然更不是把艰难生活带给成人的怨怒之气发泄到孩子头上，使他们对生活充满恐惧；用生活的艰难逼迫孩子内疚和焦虑，让孩子听话；用道德绑架孩子，对孩子施以心理控制，让孩子成为父母的傀儡。
