点面结合写场面

第二单元的语文要素为:的写法。

难点

什么是点，什么是面。如何点面结合。

难点突破:

面 ，是发散，像拍电影时的远景，刻画的一个场面。

点 ，是聚焦。像摄像机一样，把镜头对准某一个人。

另一个情况出现在的阅兵镜头中。“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……”对这一部分的描述，学生搞不明白的是:明明是一个连，为什么也是点的描写呢？所以学生把中敌人叽里呱啦滚下山的部分，也看做了一个点。

针对这一困难，给出的建议是:就看这些人物是否在统一做一件事，动作、目的都一致，可以看做一个点。

分析:《开国大典》中这段话:“以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。首先向空中招手。“

虽然同样在写阅兵，但是属于面的描写，因为装备不同，步伐也不同。

点面结合: 抓住一个焦点人物，生动刻画，紧接其他人对焦点出现的反应，一呼一应，点面结合。

写作例文:

以校长为点;以六年级为点;以出旗手为点……不一而足，也有孩子只抓一个人物为点。再以全校师生的表现为面;以会场布置为面。一呼一应，点面结合的巧妙自然。

后记:

太阳到哪里去了？光彩到哪里去了？