如题所述
很多老师都会提前做好教学设计,这样能够更好地开展教学,下面我为大家带来了一年级《明天要远足》教学设计,欢迎大家参考。
一年级《明天要远足》教学设计
教学目标:
1.会认11个生字,认识1个偏旁“目”。会写“才、明、同、学”4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,充分发挥学生的想象力。
教学重点:
会认、会写生字。
第一课时
一、释题导入新课
1.师:同学们,明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了,你们的心情怎样?
2.今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗《明天要远足》。
3.“远足”是什么意思?
二、自主识字
1.听教师范读,圈画出生字。
2.自由、正确地朗读课文。
3.自由识字,口头组词。
4.小组交流识字方法。
5.逐个点名交流识字。
6.多种方法朗读课文。
三、朗读课文,巩固识字
1.老师领读课文,巩固识字。
2.自由朗读课文,要求把字音读正确,把句子读流畅。
3.全班流利地朗读课文。
四、检测识字,总结全课
1.展示字、词,检测识字情况。
睡不着 大海 老师 天亮 什么 地方 真正 同学
2.这节课你有哪些学习收获?
第二课时
一、复习导入新课
1.检测认字。(课件展示)
2.全班有感情地齐读课文。
二、再读课文,理解内容
1.全班分成了3个大组,每组朗读一节小诗。
2.这首诗中,你觉得哪个地方写得比较有趣,说说你的`理由。
3.诗中的小朋友明天要去远足了,他为什么睡不着?
4.你有过这样的心情吗?练习说一说。
5.多种方式读诗歌,直到能背诵。
三、练习说话,深入感悟
1.课件展示,学生练习说话。
我和( )去了( ),玩了( ),心情( )。
2.小组读,全班读,背诵。
四、书写生字,练习巩固
1.出示要求会写的字“才、明、同、学”,认字并组词。
2.全班交流4个生字的笔顺及书写时应注意的问题。
3.让学生认真书写,教师巡视指导。
五、课堂总结,布置作业
1.这节课我们学到了些什么知识?
2.布置作业:抄写生字。