如题所述
第1个回答 2020-10-01
【原创】
当前我国教育存在的问题,众说纷纭,但角度不同,看到的问题就不一样,所谓‘’横看成岭侧成峰,远近高低各不同‘’。就公认的较大问题如:地区差别、城乡差别、教师地位、职称待遇、资金投入等等,国家正在设法逐步解决。我想说的,是农村义务教育学校面临的具体问题。如:
1、素质教育未破题。抓素质教育多年,但一直局限在‘’音体美‘’圈子。素质教育抓什么、怎么搞,仍值得研究探讨。
2、教师工作考核成难题。教师职称评聘、评先树优、绩效工资及奖金补贴发放等,均以考核结果为基础。但教师考核没有成型的机制和成熟的办法,是个老大难问题,成为教师诟病的焦点。
3、中小学教师阴盛阳衰。教师男女比例失调严重,且有长期发展趋势,给学生性格成长带来的长远影响不可忽视。
4、考试成绩不公布。为了考虑学生及家长心理、避免追求分数和升学率嫌疑,学生考试分数不公开,不是长久之计。只要高考制度未改变,学生考试成绩和分数就不可回避。
5、校干多、勤杂管理人员多。这些人往往高职称的多、工资待遇高,遇到其它利益分配起码吃平均。这种现象冲谈了一线教学的重要性,严重影响任课教师的工作情绪和积极性,不可轻视其隐性后果。
6、教师精神负担重、思想压力大。诸如‘’课堂不讲课外讲‘’、‘’没有教不好的学生‘’等社会舆论偏见,给许多教师带来很大的思想负担和压力,言行上变得谨小慎微。
当前我国教育存在的问题,众说纷纭,但角度不同,看到的问题就不一样,所谓‘’横看成岭侧成峰,远近高低各不同‘’。就公认的较大问题如:地区差别、城乡差别、教师地位、职称待遇、资金投入等等,国家正在设法逐步解决。我想说的,是农村义务教育学校面临的具体问题。如:
1、素质教育未破题。抓素质教育多年,但一直局限在‘’音体美‘’圈子。素质教育抓什么、怎么搞,仍值得研究探讨。
2、教师工作考核成难题。教师职称评聘、评先树优、绩效工资及奖金补贴发放等,均以考核结果为基础。但教师考核没有成型的机制和成熟的办法,是个老大难问题,成为教师诟病的焦点。
3、中小学教师阴盛阳衰。教师男女比例失调严重,且有长期发展趋势,给学生性格成长带来的长远影响不可忽视。
4、考试成绩不公布。为了考虑学生及家长心理、避免追求分数和升学率嫌疑,学生考试分数不公开,不是长久之计。只要高考制度未改变,学生考试成绩和分数就不可回避。
5、校干多、勤杂管理人员多。这些人往往高职称的多、工资待遇高,遇到其它利益分配起码吃平均。这种现象冲谈了一线教学的重要性,严重影响任课教师的工作情绪和积极性,不可轻视其隐性后果。
6、教师精神负担重、思想压力大。诸如‘’课堂不讲课外讲‘’、‘’没有教不好的学生‘’等社会舆论偏见,给许多教师带来很大的思想负担和压力,言行上变得谨小慎微。