助力青春期24——强词夺理，反驳狡辩

青春期孩子还有一个特有的现象——强词夺理和反驳狡辩。

青春期孩子有自己的专属流行文化，同时伴随着——犟嘴也会开始出现。而且很多小朋友在六七岁就开始犟嘴。

主要表现成两个方面:

第一个方面，话多，滔滔不绝。在你看来完全没有意义，听着听着你就心烦，眼热脑袋发懵。然后你就制止，他还不太乐意，他经常自己把自己说的咯咯笑，你也不知道笑点在哪儿。

另外一种现象，就是跟你辩论，而且这个辩论，往往是胡说八道。

比如:说什么把企鹅运到北极去，一样可以生存，用飞机用铁路还是用汽车进行运输，跟北极熊做好朋友…… 这个在你看来一点价值都没有，而且很多地方是漏洞百出，错误明显地摆在那儿，但是他就愿意跟你东一句西一句，没完没了。家长觉得很烦，动不动就上火，生气了骂孩子一顿。

其实，孩子们能够愿意并且敢于表达自己的观点和想法，这一定是好事情，因为他们在努力的让自己变得更合理，说得更理想的也更合理，所以才会造成他们百般刁钻的不讲道理。

孩子们这些幼稚的辩解、坚持和家长的观点不同，大多数时候是因为知识储备不够，逻辑推理不正确。

请注意，不合你心意的努力也是努力。再歪的道理，也是他正在努力的实现逻辑自愈的过程，是一种成长和训练。

所以家长首先要放松，然后就是接受。

这是正常的生长规律，从孩子的脑子长成成人脑子的过程，必须跨越的一个高峰，不是孩子们在态度上变得恶劣，在学识上不学无术。

随着青春期孩子们大脑抽象能力的发展，单词量，还有语言表达能力越来越成熟，青少年能够定义和讨论很多像爱、公平、自由、正义等等这种抽象的概念。

然后他们特别喜欢用然而、否则、无论、因此、可能等等这种词汇来表达他们的逻辑。喜欢一种符号的很多种意思，有的时候特别啰嗦的罗列ABCDN种可能。还喜欢用反语、双关或者隐喻等等修辞手法，把自己搞得好像显得很高明，很神秘，他们甚至能够学会社会观点采集选择。

他们经常会说:“啊，曾经有人说过，你一听就是。” 就是胡说的。因为没有这么个人，也没有这么个学派。

你的知识量比他多，但是他们也不知道是从哪儿听来的，还是从什么书上看来的，不太确定，但他们愿意去说，用”别人也这样说过“给自己来做依据，并且这种技法会越来越熟练。

为了有利于说服别人，或者进行高密度的信息交流。你要知道在同龄的团体当中，如果一个人拙嘴笨腮不会说话，信息量少的话，会被鄙视、排挤、抛弃。

对于同伴和父母来讲，他们会用不同的语言体系进行交流。跟小朋友们在一起，那你想不到的，比在父母面前可能更刮躁，在你面前可能还收敛一点，但是这种习惯，这种思维，他们没有办法抗争，所以在你面前也保留了这样的表达的特征。

第二、在孩子们之间说大佬，我们以为是江湖老大，其实这个词在他们嘴里是一种特别好笑，特别被讽刺，特别鄙视的那么一类人，其实是青少年脱离父母和成人世界来确立独立身份过程的一部分。

你不要觉得，孩子们怎么搞得这么隐晦？其实不是。不是他们产生了什么隐秘的变化，不想让我们知道。

这是语言发展过程中的又一个特征，编一些独特的新词，新角色。这种语言发展，能让孩子们获取创新能力，权利感、神秘感。

所以，在语言发展的过程中，孩子出现强词夺理，反驳狡辩，是发展过程中的正常的、必有的现象。