如题所述
1. 如何让孩子的阅读对写作作文有帮助
很多父母都对孩子的语文成绩担忧,而语文重中之重却是写作能力,如何提高孩子的写作能力?看看下面我对提高孩子写作能力采用的办法,或许对你有帮助:
1、多让孩子阅读。给孩子买些图书,让他们养成阅读的习惯,同时你自己也要多阅读,以便经常和孩子沟通他(她)看过书中的故事,以及关注书中主人公的命运等,把孩子阅读的兴趣引起来,此外经常给孩子讲些有趣的故事、笑话或其他知识。
2、多让孩子摘记。孩子在阅读的过程中,对于他认为好的语句或段落可以把它摘记或背诵下来。让孩子从中发现文字的美。
3、多让孩子写日记。给他准备好纸和笔,使你的孩子养成记日记的习惯,或者记下每天的所见所闻。写日记会养成许多好习惯,比如坚持,信心,毅力等等,虽然简单,但是能坚持几十年也不简单!尽管一开始,孩子不会写日记,可能写的如同流水帐,但是时间长了,自然会好,而且日记将来是孩子成长的心历,若干年后弥足珍贵!
4、让孩子写标题。给你的孩子买本纪念册,再送给他一些图片,让他贴在纪念册时,写出每张图片的标题。如果你每年都会领孩子到各地去旅游,那就更好了,可以选各地的纪念册送给孩子,让孩子写上标题,别小看这寥寥几笔,这正是孩子通往写作的阳光大道!
5、鼓励多写信。对孩子来说,要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友或同学多写信,或者建议他结交一位通信的伙伴。写信不但能提高写作水平,而且很可能通过写信,来结交了许多真挚的朋友。写信不但可以用邮寄的方式,更多的可以让孩子上电脑上写,通过网落传递,具有成本低和迅速等特点。
6、写故事。给孩子一本稿纸,让他练习写些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。或者让他写出他自己的感想,读一本书,看一场电影或电视,都可以把故事写出来。
7、经常领孩子到图书馆或阅览室去,给孩子办个借书证,让他多看些他感兴趣的书和杂志。
8、鼓励孩子写作。通过以上努力,我敢说,孩子一定会对写作发生兴趣,孩子如果对写作感兴趣了,就鼓励孩子大胆的写下去,并怂恿孩子给学校、班级办的小报投稿,如果你认为孩子写的还可以,也可以给全国的报刊杂志投稿,尤其是孩子看的书刊投稿,不要指望一投即中,要鼓励孩子有锲而不舍的精神,有很多名作家都是这样成功的,既使将来孩子不当作家,或者没有投中稿件,告诉孩子不要灰心,这同样提高了孩子的写作能力,假如报社一但选中了孩子的作品,孩子将获得一种成就感,会促使他的写作能力提高到一个新水平。
2. 阅读伴我与孩子共成长作文
这篇不错哦,你参考参考。不行再说~~~~~~~~阅读伴我成长
高尔基曾说过:“读书,这个习一为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大 智慧的结合体。”以前我还不太明白这句话的含义。现在,我明白了,这菊花就是告诉我们, 读书伴我成长2 书是类指挥的结晶,是人类进步的阶梯,是人们的精神食粮。 我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘:哺育我们的婴儿教育书;父母讲的故事书;哑哑学语的 未来是我们的 识字书;学龄前的连环画;上学时的课本;课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著。 可以说书在我的成长中是比不可少的。
为崛起的中国喝彩 因此,我分外喜欢读书。尤其爱在傍晚和清晨读书。晨曦初露,斜椅桌边,任窗外黄叶如花,离 愁飘挂,我的新却固守着与书的约定。 读书活动之名人名言 或在傍晚,独坐窗前,听窗外西雨如诗,看书中人生如戏,“举身赴清池”、“自挂东南枝”的 无奈抉择,“卧薪尝胆数十载,三千越甲可吞吴”的坚韧毅力,“羽扇纶巾,谈笑间墙橹灰飞烟灭” 怎样阅读中外名著 的绝代风华,无一不让我惊叹!行行文字仿佛片片美丽的音符,奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。 日复一日,我就这样在一片书香中体味着作品的精髓,艰深的文字不再是理解的障碍,读书对于 我来说更多的是一种需要, 而不是一种负担。 记得小时侯,我还不识字,妈妈就耐心的教我背唐诗,茶余饭后,妈妈便教我读《唐诗三百首》 里的唐诗,妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一遍…… 上小学前,我已可以独立看一些故事书了。
低年级时候,我识字已经很多了,便迷上了课谱书籍,妈妈就帮我买了一套《少儿百科全书》, 厚厚的几本,宇宙气象,人类文明,世界地理,这些知识书上都有。每书中的每个问题都说得非常详 细,真使人爱不释手。在如饥似渴阅读同时,我家又住进了一位新朋友——《新实际中国少儿十万个 为什么》。这套书又使我增长了许多知识。 一次,老师在《美丽的海底世界》时,让我们自己更具体地介绍海底生物,我回忆起了在《新世 纪中国少儿十万个为什么》中了解的海龟生活习性,便滔滔不绝地介绍给同学们听。当小老师的滋味 真好,但这还得归功于我的书朋友呢! 现在六年级了,我当然回更注意的去读一些优秀的散文、作文集、从文章中我不仅积累了许多好 词好句,也领悟了许多做人的道理。 渐渐地,我的文章已不再只有春花秋月、夏晓残冬了,飘忽的文笔中也多了几分沉稳、包容,学 会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度,有人惊讶于我的转变,而我的回答仅是淡淡 一笑:“都是书的功劳。”
3. 写《读书的孩子》有感求,给一篇作文
今天是周五,这周末我们有一件有趣的作业,就是看电影,我高兴极了,因为,我能更理直的看电影了. 下午我早早就放学回家,第一件事就是看电影,我今天看了《读书的孩子》,电影里开开的爸爸妈妈都外出打工,家里就只有开开和爷爷一起生活,爷爷年纪大,开开还帮爷爷做饭.有一次,爷爷煤气中毒了,开开发现打120送爷爷到医院里,还照顾住院的爷爷,开开也常常只能流着眼泪想爸爸和妈妈.开开立志长大,要当好好学习,当有用的人,长大要好好孝敬爷爷和父母. 后来,爷爷去世了,城里还不能读书,家里面就剩下开开一个人,和他的好朋友小狗,叫小胆儿陪伴他.开开自已上学、自已做饭,放学回来,自已一个人孤孤单单,只好在门口写作业,燕子妹妹偶尔会来陪陪她,晚上,开开一人自已睡觉常常梦到爷爷,一人思念爷爷,很伤心. 最后,开开的爸爸要把他接进城上学,他到学校跟同学、老师道别,同学们和开开都依依不舍的,开开想带小胆儿一起进城,但是小狗狗不能上车,爸爸把开开强拉上车,小胆儿跟开开就这样被分开了,开开舍不得跟小胆儿分开,在车上不停哭叫着“小胆儿快跑.”小胆儿在车后也拼命追着开开,最后小胆儿还是跟不上开开,变成了一只流浪狗了. 看完后,我觉得我很幸福,爸爸妈妈从小把我当成是小公主,让我穿漂亮衣服,怕我肚子饿着,没穿暖和,还让我去学琴、定期带我玩.我也要努力的学习才行,跟开开学习独立,自觉写作业,取得好成绩,回报老师对我们教导,将来才能做个有用的人,才能报答我的爸爸和妈妈的汗水付出.。
4. 阅读我和孩子共成长的作文
我和孩子共成长
四(1)班孙霄羽家长孙勇
时间过得真快,我的女儿孙霄羽已经十岁了,十年中,我见证了她的成长,从一个呱呱坠地的婴儿,成长为一名小学生了.
女儿是石梅小学四年级的学生,从小到大,她是属于那种很乖的小孩,从不让我们家长操心,学习积极主动,生活独立性也很强.从一年级到三年级年年是班长,也多次被评为三好学生,一切都是一帆风顺,没有一点挫折。但这个学期发生的一件事让我觉得我的女儿真正地长大了。
今年升入四年级后,在竞选班长时,前一天,她自己就做好了充分地准备,自己也充满了信心,但是她最终落选了。那天回到家,她没有多言语,情绪似乎不怎么高,当时,我也没有多问,因为凭着我对她的了解,知道肯定事情并没有预料中那么顺利。果然,晚上,她对我说班长落选了,心里很难过,也很委屈,又怕爸爸妈妈对她失望。我看着女儿稚气的脸庞,对她说,落选了,没关系,但是同时也说明你在某些方面表现还不够好,不够全面,还有待提高,要知道山外有山,人外有人,你不可能永远是最好的,从现在起,你要更严格要求自己,向好同学看齐,向她们学习。女儿懂事的点了点头。
时间过去了一个多月,我在我女儿的作业本中看到了一篇作文,题目为《我的好同学》,内容是写她们的班长葛一润,从她的字里行间,我看到了她充满了友爱地同学情,看到了她对她们班长发自内心的敬佩之心,我突然间感到非常感动,也非常欣慰,因为我的女儿终于在得失中找到了自我,并且能够和竞争对手成为好朋友,她已经学会了平衡,学会了调整自已的状态,已经很好地化解了这小小的挫折。联想当今社会中由于竞争地激烈,往往为了自己的利益,不惜给对手带来伤害。特别现在的孩子都是独生子女,在家娇生惯养,养成了一种很强的以自我为中心的心态,事事都要由着自己,稍有不如意,就大发脾气,还有甚者,由于承受能力太差,一碰到挫折,就不知所措,选择自杀也大有人在。这一切,对于未成年人来说都是危险的信号,这一切都需要我们家长进行适时地正确引导。通过我女儿竞选这件事,我觉得女儿比以前更懂事了,也真正地长大了。
在给予女儿教育帮助的同时,也给了我启发,每一个人在工作生活中总会发生各种种样的问题,但是不能因为一时地不顺利,就失去了自己前进的方向和意志力,要树立正确的人生观,要宽容待人,勇敢面对成败得失。
5. 读书让我的孩子进步了作文
我捧着书在家里的书房里呆着,这是属于我的一片天地,这是我书籍的王国。
我就这样我再我的小天地里看着我喜欢的书,尽管外面倾盆大雨,我也置若罔闻,读书让我进步,读书是我最大的快乐! 就在一年级,我在一个偶然的机会下无意中接触到书,我就一知半解地读起来。从小不曾接触到书的我居然对书产生了一种莫名其妙的兴趣,从此以后书就成为了我的知心朋友。
因为读书,我的作文水平提高了很多,每一次写作文,脑海里看书所收集到的好词好句都会情不自禁地涌出来。有时候,怠梗糙妓孬幻茬潍长璃我的文章也会得到好评。
读书,不但使我作文水平提高了,对我的素质修养也得到了帮助。自从读书后,我从天真幼稚的小女孩眨眼间变成文质彬彬而且懂礼貌的小姑娘,见到人,我也不再无缘无故地说脏话,到处挑拨是非了。
对于读书,即便我有千言万语,也不能说清。除了一些大部头小说和对我们有弊无利的书我不敢翻阅之外,其它的什么古典小说,文言小说和科学书之类的,我都看过了不少。
读书让我进步,提高了我的知识水平,我喜欢读书,我喜欢我的书籍王国,喜欢我的小天地,我一定会读更多的好书,和更多的好书交朋友的。
6.
“疯妈”包山是“甜妈”教育 孩子的教育永远是家长们最关心的问题,为了孩子健康成长,家长们各出奇招,想尽办法.妈妈网上,有个叫“甜妈”的网友很火,网上熟悉她的人都喊她“疯妈”:孩子写作文《桃花》,不知道桃花长啥样,什么味道,“女儿对大自然太陌生了.”于是上个月,她索性在北碚区农村包下一座山,想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然,描绘自然.(4月24日重庆晚报) 熟悉的人喊她“疯妈”,不过,笔者认为,这样的疯是恰恰是教育的真谛,让孩子走进自然与自然融合在一起,是真教育.大自然是孩子最好的老师,在这里,孩子的心与自然的心融合在一起,生活是美的,教育是甜的,因此,“疯妈”包山是“甜妈”教育,是让孩子感受到甜味的教育,这恰恰应该是我们教育应该的方向. “疯妈”包山让孩子的思想驰骋,情感奔放,这样的“疯”是自由,是美丽,是尊重人成长的自然规律.人本来就是自然的人,硬把人关在屋子里进行教育,这违背人的自然成长规律,会把人憋成真正的疯子,孩子常常把学校比作监狱,就是证明.“疯妈”包山是让教育变甜的美丽探索,对我们的家庭教育是一个很好的启迪,对我们的学校教育是一个很好的启发. 笔者以为,我们的教育改革不应该是憋在屋子里的改革,不应该是憋在课堂上的改革,我们的教育改革应该是走向自然的改革,我们的教育改革应该是把大自然变为课堂的改革,这样的改革才能让我们的教育成为孩子的“甜妈”. 还记得,小时候,我们的学校有喂养兔子的地方,有种粮食的地方,课间,我们和兔子玩耍,我们去玉米地捉虫,真的很有意思,现在向来,历历在目,也正是在那样的环境中,我们感受到了学校之甜,教育之甜.我们的学校教育应该走向自然,应该走向甜美. 我们的学校不应该都是楼房,我们的学校不应该都是水泥,我们的学校不应该都是人满为患,我们的学校应该是自然的美丽花园,我们的教育改革应该走向自然.学校应该是山的学校,树的学校,花的学校,兔子的学校,应该是自然的学校,自然的学校里才能有教育之甜. 我们的学校应该学“疯妈”包山,我们的教育应该是“甜妈”教育.。
7. 急需一篇500字左右指导孩子读书的文章
不知你是否喜欢看书,如果你喜欢看,那你的孩子也就喜欢看,我妈妈就是一个书迷,从小就经常给我买大量的课外书,鼓励我多看书,我从来就没有感到学习语文有多难,所以,我想看课外书对孩子的语文学习是很有帮助的,因为兴趣是最好的老师,除了引导还要注意辅导,只有当孩子的语文成绩上去了,让他看到了自己的劳动成果,才会激发他更大的学习动力,我找了一篇怎样教孩子学好语文的文章,你推荐给你看看,想来会对你有所帮助的。
如何帮助孩子学好小学语文语文课是一门综合训练课,其中包括字、词、句、篇(篇章、段落)的知识,语法、修辞、逻辑、文学、作文的知识;着重培养学生听、说、读、写的能力和儿童的思维能力。 根据小学语文教学要求,从家庭实际出发,我们认为,家长应着重加强对孩子进行语文能力的培养,它包括口头的听、说和书面的读、写两个方面。
1.积极鼓励孩子学会说普通话,训练孩子说完整的话,要求孩子有条理地说话。孩子进学校的第一天就要学习说普通话,学说普通话是发展孩子口头语言能力(理解能力和表达能力)的必经之路。
对于孩子掌握规范语言和书面语言,培养阅读和写作能力都有重大意义。 2.帮助孩子打好识字的四个基础。
汉语拼音、汉字笔画笔顺、偏旁部首和独体字是孩子识字的四个基础。它有助于培养孩子的识字能力和初步自学能力,而这两个能力的培养,又有利于激发孩子学习语文和其它学科的兴趣和发展孩子的智力(观察力、记忆力、分析、比较、综合、概括等思维能力)。
因此家长要给予足够的重视。 3.要帮助孩子学好语文,家长必须给孩子买一本字典(“新华字典”或“小学生字典”)或词典。
如果孩子遇到生字或不理解的词来问自己,家长应指导孩子去查字典、查词典,以养成良好的学习习惯。孩子开始查字典、词典的速度一定很慢,但只要家长加以指导、鼓励,速度会逐渐加快的。
而一旦培养了孩子们查字(词)典的习惯和能力,他们就找到了一位可以随时请教的好老师,从此就很少给家长添麻烦了。但不能忽视要教给孩子正确理解词义的方法,归纳起来一般为7种: (1)根据词的内容、范围,选择正确解释,如:“居高临下”、“身临其境”、“临别”这三个词语中的“临”字,由于所组合的词不同,它的意也就各异。
分别当“面临”、“来到”、“将要”讲。 (2)抓住关键字词,理解词的基本义。
如:“置之不理”:置,放;之,它,全词义为“把它放在一边不去管它。”“亡羊补牢”:亡,丢失,全词义是“丢了羊再去修补羊圈”。
(3)根据上下文理解词义。如“茫茫”这个词有两种解释。
一是没有边际,看不清楚;二是一无所知。在《草原》这课中,有这样一句:“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”,其中“茫茫”一词就是第一种解释。
(4)找词中的近、反义词理解词义。如“能屈能伸”的“倔、伸”成反义,“伸”是展开的意思,我们就可以找到“屈”是弯曲的意思。
全词含义是“能弯曲能展开。”在《种子的力》这课中,“有弹性,能屈能伸的力”这句中,其引伸义是“形容小草的生命力强。”
(5)由个别词到综合的方法理解词义。如“洞察”,“洞”在这里是“清楚”、“透彻”的意思。
“洞察”就是“观察得很清楚”。与此相似,“洞见”是很清楚地见到。
“洞晓”是很清楚地知道。 (6)从词语的来源,加深理解词义。
如“杯弓蛇影”就来源于《晋书•;乐广传》,说的是晋朝有一名叫乐广的人,拿酒招待来看望他的好朋友。朋友因觉得酒里有条小蛇在游动,喝酒后回家生了一场病。
乐广知道后又把这个朋友请来喝酒,破除了关于“蛇影”的疑虑,使朋友明白了“蛇影”原来是弓箭的影子,病也就好了。后来人们把“疑心恐惧,虚幻误作真实”的意思,叫做“杯弓蛇影”。
(7)结合作品的语言环境理解词义。如“绿”本指色彩,但在“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”这句诗中的“绿”,就把王安石立法革新,虽有失败,但雄心未减,还怀念家乡,重干一番事业的思想感情描绘出来了。
是“使绿、吹绿”的意思。 4.根据句子的语气,陈述、疑问、祈使、感叹四种句子不同特点,帮助孩子认清各种句子的用途。
(1)陈述句是告诉别人一件事情的句子,句尾用句号。其中有的是肯定或否定一件事,如“桂林山水甲天下”;有的是叙述一件事,如:“在辽阔的北方平原上,牧人放牧着牛和羊”;有的是描写一件事,如:“在宽阔的江面上,薄薄的雾气正慢慢散去。”
(2)疑问句是向别人提出一个问题的句子。有的是有疑而问,要求回答,如:“你见过被压在石头下的小草吗?”有的是无疑而问,不要求回答,目的在于用疑问的方式表示肯定的见解。
如:“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?” (3)祈使句是要求对方做一件事情的句子,句尾用句号或感叹号。其中有的表示请求和商量,如“同志们!用石头砸!”三班长马宝玉在关键时刻向五壮士下达了命令,提出了要求。
有的表示命令和禁止,如“师傅啊,您收下我这个徒弟吧。”——鲁班在拜师学艺时发出了恳求。
(4)感叹句是抒发强烈感情的句子,句尾用感叹号。其中有欢乐的,忧伤的,也。
8. 阅读伴我与孩子共成长作文我的孩子上一年级要怎样写
这篇不错哦,你参考参考。
不行再说~~~~~~~~阅读伴我成长 高尔基曾说过:“读书,这个习一为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大 智慧的结合体。”以前我还不太明白这句话的含义。
现在,我明白了,这菊花就是告诉我们, 读书伴我成长2 书是类指挥的结晶,是人类进步的阶梯,是人们的精神食粮。 我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘:哺育我们的婴儿教育书;父母讲的故事书;哑哑学语的 未来是我们的 识字书;学龄前的连环画;上学时的课本;课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著。
可以说书在我的成长中是比不可少的。 为崛起的中国喝彩 因此,我分外喜欢读书。
尤其爱在傍晚和清晨读书。晨曦初露,斜椅桌边,任窗外黄叶如花,离 愁飘挂,我的新却固守着与书的约定。
读书活动之名人名言 或在傍晚,独坐窗前,听窗外西雨如诗,看书中人生如戏,“举身赴清池”、“自挂东南枝”的 无奈抉择,“卧薪尝胆数十载,三千越甲可吞吴”的坚韧毅力,“羽扇纶巾,谈笑间墙橹灰飞烟灭” 怎样阅读中外名著 的绝代风华,无一不让我惊叹!行行文字仿佛片片美丽的音符,奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。 日复一日,我就这样在一片书香中体味着作品的精髓,艰深的文。
这篇不错哦,你参考参考。不行再说~~~~~~~~阅读伴我成长 高尔基曾说过:“读书,这个习一为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大 智慧的结合体。”
以前我还不太明白这句话的含义。现在,我明白了,这菊花就是告诉我们, 读书伴我成长2 书是类指挥的结晶,是人类进步的阶梯,是人们的精神食粮。
我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘:哺育我们的婴儿教育书;父母讲的故事书;哑哑学语的 未来是我们的 识字书;学龄前的连环画;上学时的课本;课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著。 可以说书在我的成长中是比不可少的。
为崛起的中国喝彩 因此,我分外喜欢读书。尤其爱在傍晚和清晨读书。
晨曦初露,斜椅桌边,任窗外黄叶如花,离 愁飘挂,我的新却固守着与书的约定。 读书活动之名人名言 或在傍晚,独坐窗前,听窗外西雨如诗,看书中人生如戏,“举身赴清池”、“自挂东南枝”的 无奈抉择,“卧薪尝胆数十载,三千越甲可吞吴”的坚韧毅力,“羽扇纶巾,谈笑间墙橹灰飞烟灭” 怎样阅读中外名著 的绝代风华,无一不让我惊叹!行行文字仿佛片片美丽的音符,奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。
日复一日,我就这样在一片书香中体味着作品的精髓,艰深的文字不再是理解的障碍,读书对于 我来说更多的是一种需要, 而不是一种负担。 记得小时侯,我还不识字,妈妈就耐心的教我背唐诗,茶余饭后,妈妈便教我读《唐诗三百首》 里的唐诗,妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一遍…… 上小学前,我已可以独立看一些故事书了。
低年级时候,我识字已经很多了,便迷上了课谱书籍,妈妈就帮我买了一套《少儿百科全书》, 厚厚的几本,宇宙气象,人类文明,世界地理,这些知识书上都有。每书中的每个问题都说得非常详 细,真使人爱不释手。
在如饥似渴阅读同时,我家又住进了一位新朋友——《新实际中国少儿十万个 为什么》。这套书又使我增长了许多知识。
一次,老师在《美丽的海底世界》时,让我们自己更具体地介绍海底生物,我回忆起了在《新世 纪中国少儿十万个为什么》中了解的海龟生活习性,便滔滔不绝地介绍给同学们听。当小老师的滋味 真好,但这还得归功于我的书朋友呢! 现在六年级了,我当然回更注意的去读一些优秀的散文、作文集、从文章中我不仅积累了许多好 词好句,也领悟了许多做人的道理。
渐渐地,我的文章已不再只有春花秋月、夏晓残冬了,飘忽的文笔中也多了几分沉稳、包容,学 会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度,有人惊讶于我的转变,而我的回答仅是淡淡 一笑:“都是书的功劳。”。