如题所述
第1个回答 2015-01-15
心理学家把人的性格分为外向型和内向型。内向型性格的人一般比较深沉含蓄、感情不外露、沉默寡言、不爱或者不擅长交际。在与性格内向的同学交往时，只要我们主动献上热情、真诚、尊重和宽容，终会感化他们，让他们体验到与人交往的乐趣。
一、用热情融化坚冰
性格内向的同学，感情都比较内敛，在交际中缺乏主动性，因此容易给人 “冷若冰霜”、难以接近的感觉。其实，这是由于我们对他们的生活、思想等情况缺乏了解的缘故。只要你主动些，坚持不懈地献上你的热情，笼罩在他们心头的坚冰终将被融化。
高一（1）班的马骏是个性格开朗的人，爱交际，朋友也多。坐在后排的张光中恰恰相反，他性格内向，在班里是“孤家寡人”一个，同学们都暗地里叫他“冰棍”。为了感化他，马骏下课后就主动找他聊天，起先张光中还是冷冰冰的，但马骏依然热情不减：当张光中被几何题难倒时，他就主动靠上去耐心地为他讲解；看到张光中满面愁容时，他就主动找他谈心，热心与他交流；当张光中心情爽朗的时候，他就热情邀请、引导他参加集体活动……
在马骏的热情感化下，渐渐地，张光中冷若冰霜的脸庞上洒满了阳光，性格也开朗了许多。现在，他们成为了无话不谈的好朋友。
在与性格内向的同学相处时，如果我们能像马骏这样主动、热情地去接近、了解、帮助对方，那么这种因性格差异而带来的人际距离会逐渐缩短，他心头的坚冰也会在我们的热情之下，融化成欢快的涓涓细流。
二、用真诚开启心扉
交友贵在真诚，与性格内向的同学相处更应如此。因为他们常常自我封闭、敏感多疑，所以，如果想让他们接纳我们，向我们开启心扉，成为我们的好朋友，我们就必须遵守“以心换心”的原则，用真心换取真心，以真诚来叩开他的心扉。
兰婷婷九岁那年父母离婚，后来爸爸又为她找了个后妈。性格内向的她一直不愿接纳后妈，后来赌气搬到了姥姥家生活。这样就更加剧了她的自闭心理，她整天郁郁寡欢，也不愿与同学交往。
升入初中以后，新同桌鲁思哲了解到了她的情况。一次在放学路上，鲁思哲真诚地向她敞开了心扉：“婷婷，其实我是很羡慕你的，你有爸妈在身边，可我呢，短短五年时间里爸妈相继病逝，只能跟着爷爷奶奶生活，我真羡慕你啊。你比我要幸福多了，一定要珍惜与父母相处的时光……”兰婷婷被鲁思哲的真诚倾诉打动了，点点头，然后向他打开了心扉，说了许多与爸妈相处时的感受。两人越聊越投机，兰婷婷觉得鲁思哲是个值得信赖的朋友，此后一有什么烦心事便主动向鲁思哲倾诉。现在，兰婷婷不但从姥姥家搬回了爸妈身边，而且脸上的笑容也越来越多。
性格内向、习惯于自我封闭的兰婷婷之所以信任鲁思哲，并向他敞开心扉，是与鲁思哲真诚地向自己敞开心扉的言行分不开的。他们的成功交往告诉我们：真诚是交友的基本要求，也是做人的起码品质。如果一个人虚伪刁滑，别人是很难向他敞开心扉的，更不用说性格内向、具有自闭心理的同学了。
三、用欣赏赢得尊重
性格内向的同学一般都有自卑心理，而自尊心以及受尊重意识又特别强。因此，与他们交往时，我们要善于尊重他们；尊重他们，不妨从欣赏他们开始；我们的欣赏，既可以让他们得到受尊重感，也容易让他们找回快乐与自信，他们也会将同样的尊重回报给你。
谢刚是一个后进生，性格内向的他为此总是特别自卑，他渴望得到别人的尊重，无奈自己各方面都不如别人，只得一个人与孤独为伴。本班的团支部书记刘新雪知道他的情况后，总是主动靠上前去与他沟通———当他在学习上取得了进步时，她便以欣赏的口吻对他加以称赞：“你这次考试比上次提高了五分呢，可见你是下了工夫的，如果能继续努力的话，一定会有更大的收获！”当他主动去帮助同学打扫卫生时，她便欣赏有加地赞道：“你真是个热心肠，谁不愿意跟这样的人交往呢！”
这样一来，谢刚的自尊心得到了满足，自信心也有所增强，不但学习有了提高，性格也开朗了许多。现在，一提起刘新雪，谢刚总是竖起大拇指：“她真是个善于尊重别人的好朋友、受人尊重的好班干啊！”
面对性格内向、有自卑心理的谢刚，刘新雪表达尊重的方式，是从欣赏谢刚的进步或优点，甚至是微不足道的一点进步开始的。这种欣赏与尊重的结果是，既让谢刚找回了自信与快乐，又赢得了谢刚对自己的尊重，可谓一种双赢。
四、用宽容巩固友谊
感情需要呵护，友谊需要巩固。一些性格内向的同学气量比较小，往往对一些细枝末节的小事斤斤计较；或者有了心理隔阂，他们又不直接表露，只是默默地误解你、拒绝你。这时，你应该从维护、巩固友谊的角度，以宽容的心态去理解、谅解他们，切不可针锋相对、以怨报怨，甚至凭一时冲动大光其火。
胡丽碧是个性格内向的学生，而且气量小，平时同学们都不太愿意跟她交往，可与她同寝的室友彭丹却与她成了好朋友，而且这份友谊一直维系到了初中毕业。
记得有一次体育课后，彭丹回寝室喝水，发现自己的水瓶空空如也，便倒了胡丽碧暖壶里的一些热水喝。放学后，彭丹告诉胡丽碧自己用了她的一些热水。可胡丽碧却气鼓鼓地说：“这水是我好不容易从六楼打来的……”显然并不能原谅彭丹。要是换了别人，一定不会原谅胡丽碧这种小气劲儿。但彭丹并没有像其他同学那样据理力争，而是一笑了之，像什么也没发生一样继续与她相处。
此后，尽管她们之间发生了一些小插曲，但她总能以一颗宽容之心巩固住这份友谊。久而久之，胡丽碧也意识到了自己性格上的缺陷，严格要求自己，与同学间的摩擦越来越少，身边的朋友也越来越多。
“退即是进，予就是得。”人际交往中的宽容其实就是给自己开辟一条阳关大道。彭丹的做法告诉我们，待人宽容，我们的人格就会对性格内向的同学产生强烈的吸引力，他们就会从内心接纳、信任我们，进而修正自己的缺点。
古人说，“人生不能无群”。人要享受正常的社会生活，只有在人群中、在与他人的交往中才能获得。面对性格内向的同学，我们有责任用自己的热情、真诚、尊重和宽容，将他们融入到群体之中，让他们尽情沐浴在友情的阳光下。本回答被网友采纳
一、用热情融化坚冰
性格内向的同学，感情都比较内敛，在交际中缺乏主动性，因此容易给人 “冷若冰霜”、难以接近的感觉。其实，这是由于我们对他们的生活、思想等情况缺乏了解的缘故。只要你主动些，坚持不懈地献上你的热情，笼罩在他们心头的坚冰终将被融化。
高一（1）班的马骏是个性格开朗的人，爱交际，朋友也多。坐在后排的张光中恰恰相反，他性格内向，在班里是“孤家寡人”一个，同学们都暗地里叫他“冰棍”。为了感化他，马骏下课后就主动找他聊天，起先张光中还是冷冰冰的，但马骏依然热情不减：当张光中被几何题难倒时，他就主动靠上去耐心地为他讲解；看到张光中满面愁容时，他就主动找他谈心，热心与他交流；当张光中心情爽朗的时候，他就热情邀请、引导他参加集体活动……
在马骏的热情感化下，渐渐地，张光中冷若冰霜的脸庞上洒满了阳光，性格也开朗了许多。现在，他们成为了无话不谈的好朋友。
在与性格内向的同学相处时，如果我们能像马骏这样主动、热情地去接近、了解、帮助对方，那么这种因性格差异而带来的人际距离会逐渐缩短，他心头的坚冰也会在我们的热情之下，融化成欢快的涓涓细流。
二、用真诚开启心扉
交友贵在真诚，与性格内向的同学相处更应如此。因为他们常常自我封闭、敏感多疑，所以，如果想让他们接纳我们，向我们开启心扉，成为我们的好朋友，我们就必须遵守“以心换心”的原则，用真心换取真心，以真诚来叩开他的心扉。
兰婷婷九岁那年父母离婚，后来爸爸又为她找了个后妈。性格内向的她一直不愿接纳后妈，后来赌气搬到了姥姥家生活。这样就更加剧了她的自闭心理，她整天郁郁寡欢，也不愿与同学交往。
升入初中以后，新同桌鲁思哲了解到了她的情况。一次在放学路上，鲁思哲真诚地向她敞开了心扉：“婷婷，其实我是很羡慕你的，你有爸妈在身边，可我呢，短短五年时间里爸妈相继病逝，只能跟着爷爷奶奶生活，我真羡慕你啊。你比我要幸福多了，一定要珍惜与父母相处的时光……”兰婷婷被鲁思哲的真诚倾诉打动了，点点头，然后向他打开了心扉，说了许多与爸妈相处时的感受。两人越聊越投机，兰婷婷觉得鲁思哲是个值得信赖的朋友，此后一有什么烦心事便主动向鲁思哲倾诉。现在，兰婷婷不但从姥姥家搬回了爸妈身边，而且脸上的笑容也越来越多。
性格内向、习惯于自我封闭的兰婷婷之所以信任鲁思哲，并向他敞开心扉，是与鲁思哲真诚地向自己敞开心扉的言行分不开的。他们的成功交往告诉我们：真诚是交友的基本要求，也是做人的起码品质。如果一个人虚伪刁滑，别人是很难向他敞开心扉的，更不用说性格内向、具有自闭心理的同学了。
三、用欣赏赢得尊重
性格内向的同学一般都有自卑心理，而自尊心以及受尊重意识又特别强。因此，与他们交往时，我们要善于尊重他们；尊重他们，不妨从欣赏他们开始；我们的欣赏，既可以让他们得到受尊重感，也容易让他们找回快乐与自信，他们也会将同样的尊重回报给你。
谢刚是一个后进生，性格内向的他为此总是特别自卑，他渴望得到别人的尊重，无奈自己各方面都不如别人，只得一个人与孤独为伴。本班的团支部书记刘新雪知道他的情况后，总是主动靠上前去与他沟通———当他在学习上取得了进步时，她便以欣赏的口吻对他加以称赞：“你这次考试比上次提高了五分呢，可见你是下了工夫的，如果能继续努力的话，一定会有更大的收获！”当他主动去帮助同学打扫卫生时，她便欣赏有加地赞道：“你真是个热心肠，谁不愿意跟这样的人交往呢！”
这样一来，谢刚的自尊心得到了满足，自信心也有所增强，不但学习有了提高，性格也开朗了许多。现在，一提起刘新雪，谢刚总是竖起大拇指：“她真是个善于尊重别人的好朋友、受人尊重的好班干啊！”
面对性格内向、有自卑心理的谢刚，刘新雪表达尊重的方式，是从欣赏谢刚的进步或优点，甚至是微不足道的一点进步开始的。这种欣赏与尊重的结果是，既让谢刚找回了自信与快乐，又赢得了谢刚对自己的尊重，可谓一种双赢。
四、用宽容巩固友谊
感情需要呵护，友谊需要巩固。一些性格内向的同学气量比较小，往往对一些细枝末节的小事斤斤计较；或者有了心理隔阂，他们又不直接表露，只是默默地误解你、拒绝你。这时，你应该从维护、巩固友谊的角度，以宽容的心态去理解、谅解他们，切不可针锋相对、以怨报怨，甚至凭一时冲动大光其火。
胡丽碧是个性格内向的学生，而且气量小，平时同学们都不太愿意跟她交往，可与她同寝的室友彭丹却与她成了好朋友，而且这份友谊一直维系到了初中毕业。
记得有一次体育课后，彭丹回寝室喝水，发现自己的水瓶空空如也，便倒了胡丽碧暖壶里的一些热水喝。放学后，彭丹告诉胡丽碧自己用了她的一些热水。可胡丽碧却气鼓鼓地说：“这水是我好不容易从六楼打来的……”显然并不能原谅彭丹。要是换了别人，一定不会原谅胡丽碧这种小气劲儿。但彭丹并没有像其他同学那样据理力争，而是一笑了之，像什么也没发生一样继续与她相处。
此后，尽管她们之间发生了一些小插曲，但她总能以一颗宽容之心巩固住这份友谊。久而久之，胡丽碧也意识到了自己性格上的缺陷，严格要求自己，与同学间的摩擦越来越少，身边的朋友也越来越多。
“退即是进，予就是得。”人际交往中的宽容其实就是给自己开辟一条阳关大道。彭丹的做法告诉我们，待人宽容，我们的人格就会对性格内向的同学产生强烈的吸引力，他们就会从内心接纳、信任我们，进而修正自己的缺点。
古人说，“人生不能无群”。人要享受正常的社会生活，只有在人群中、在与他人的交往中才能获得。面对性格内向的同学，我们有责任用自己的热情、真诚、尊重和宽容，将他们融入到群体之中，让他们尽情沐浴在友情的阳光下。本回答被网友采纳
