如题所述
1. 人教版《阅读与写作》七年级上册第一单元各个文章的主要内容是什么
我读书，我快乐！因为书是我精神的粮食，是我生命的需要，是生活中不可少的，正是它让我改变了生活上的坏习性，弥补了我生活的空虚，也正是它让我明白了许多生活的道理，所以我读书，我感到快乐。
我读书时快乐得快脱离凡事，把一切都江堰市忘怀了。记得那天上午，我在家中读书，妈妈会来嘱咐我；“亚儒，呆会把试卷做完。”
晚上，值夜班，没法回来”。我眼睛盯着书本，迷糊地应了一声，便沉浸在书乐趣中，无法自我，不知不觉三本《少年文艺》读完了，天也黑了。
过了一会，猛然想起妈妈的话，挑灯夜战，尽管如此心里仍是美滋滋的，“今天可是收获不少呀！”我一边做作业，一边自言自语。是啊，读书时未曾发现，读书后才发现书的魅力太大了，但也正是这种魅力使我快乐。
细细品书，能品出春季的清香，细细品书能品出夏季郁郁的荷香，细细品书，品出秋季的碧波；细细品书，品出它冬季的傲慢。不品，不读，怎能感受书的百味；无有 *** ，未有乐可言，怎能去自我品、读书。
我爱读书，我信步走入公园，手中拿着书在这片树林中，在这棵大树下，我喜欢倚着树去读书。在书中，我可以身心入临，仿佛眼前就是玛丽亚圣母的大花园；我闲上眼睛，幻想着书中一片自然的精境，托着红花，抚着绿草，迈入大庭，走出小道；我幻想着书中一片金光闪闪的场画，我轻缓地拍击的水雷，撩起一阵水珠，那颗颗血映似玉般地水滴洒落下来，我的眼又不由地睁望望那时我来说如同天使般的书本，笑了。
是的，我爱读书，读书让我学到了知识，丰富了想象力，也正是这种增长和丰富使我快乐。 读书，我快乐；我愿做一只老鹰，在这书的领域中遨翔，我愿做一只木筌，在这书的海洋中畅游，我愿意做一名蹬山者，跑遍每座由书中知识堆积的层山------作为一只老鹰，遨翔是最快乐的，作为一只木签，畅游是最快乐的，作为一名蹬山者，跑遍群山是最快乐的。
作为我，只要读书，我就是最快乐的！ 有人问我，什么使你如此爱书，我便回答，“书中盛事名，也只有文字优美、精僻才能吸引我。爱书是常事，一块宝玉你会嫌弃吗？但真正的欣赏才是最重要的。
不丢，但不如赏，不如丢弃，读书也是如此，只有真正地品，读书才能说快乐。而我能大声地说“我读书，我快乐”。
即然谈到了快乐，那么我只能告诉你；“我读书是为了快乐。
2. 作文：七年级语文人教版第二单元作文1.“生活处处有语文”给我的启
我第一次看到《儿童文学》时，我是那样不屑一顾，直到几天后无意翻开却猛然发现其中的故事和文章是多么吸引人，记得《儿童文学》刊登过一篇文章叫《谁可以给谁幸福》，文章叙述了一个叫苏莞尔的学生五岁时被叶天宇的妈妈救了一命，两人从此成为好友.可不幸的是，短短的一年内，叶天宇的双亲竟相继去世，因此，叶天宇走上犯罪道路.十一年后，苏莞尔在遭叶天宇抢劫时两人重逢，谁知没过几天叶天宇竟用抢劫的刀捅伤了一个人，正在苏莞尔极力劝说叶天宇自首时，真凶自首.从此，叶天宇每周去苏莞尔家一次，而他也改邪归正.读完这篇文章，我感觉到眼睛有些湿润，这篇文章令人感动，为什么这篇文章如此有吸引力呢？我发现文章中对人物心理活动的描写相当细致，值得学习，是学习语文的好机会. 还有一篇文章叫《宝蓝色的蛇》，文章开头对竹筒琴所发出的悠扬声音、夜晚月光下的杉树林、以及宝蓝色的蛇的描写十分细致，只字片语便使我如身临其境，我仿佛看到一大片杉树林披着一层薄薄的银纱，在悠扬的琴声中显得格外的美丽.如此绘声绘色的景物描写使我学到不少真正的语文. 还是《宝蓝色的蛇》这篇文章，在文章的开头后紧接着写道，忽然，林中闪过一道蓝光，定睛一看，原来是一条除颈部几圈金边外，其余部分长满宝蓝色鳞片的蛇.作者描写得这样栩栩如生，使我看后印象深刻.而这种状物描写正是语文学习中我所不擅长的，很值得学习. 在平常的报刊阅读中，能学到语文的地方还有很多很多，时时会有惊喜，处处会遇良师，我从报刊中学到了语文.。
3. 【七年级语文下册的课文目录（具体）】
人教版等等版本七年级语文上下册课文目录 一.人教版七年级语文上册课文目录 第—单元 阅读 1 在山的那边 王家新 2 走一步，再走一步 莫顿��亨特 3 生命 生命 杏林子 4 紫藤萝瀑布 宗璞 5 童趣 沈复 写作��口语交际��综合性学习 这就是我 第二单元 6 理想 流沙河 7 短文两篇 行道树 张晓风 第一次真好 周素珊 8 人生寓言（节选） 周国平 9 我的信念 玛丽��居里 10 《论语》十则 综合性学习��写作��口语交际 漫游语文世界 第三单元 阅读 11 春 朱自清 12 济南的冬天 老舍 13 关山中访友 李汉荣 14 并秋天 何其芳 15 古代诗歌五首 观沧海 曹操 次北固山下 王湾 钱塘湖春行 白居易 西江月 辛弃疾 天净沙 秋思 马致远 写作��口语交际��综合性学习 感受自然 第四单元 16 化石吟 张锋 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈 法布尔 19 月亮上的足迹 朱长超 20 关山市 蒲松龄 综台性学习��写作��口语交际 探索月球奥秘 第五单元 阅读 21 风筝 鲁迅 22 羚羊木雕 张之路 23 关散步 莫怀戚 24 诗两首 金色花 泰戈尔 纸船 寄母亲 25 《世说新语》两则 刘义庆 咏雪 陈太丘与友期 写作��口语交际��综台性学习 我爱我家 第六单元 阅读 26 皇帝的新装 安徒生 27 郭沫若诗两首 天上的街市 静夜 28 女娲造人 袁珂 29 盲孩子和他的影子 金波 30 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 课外古诗词背诵 龟虽寿 曹操 过故人庄 孟浩然 题破山寺后禅院 常建 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 夜雨寄北 李商隐 泊秦淮 杜牧 浣溪沙 晏殊 过松源晨炊漆公店 杨万里 如梦令 李清照 观书有感 朱熹 名著导读 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示 《繁星》《春水》：母爱；童真；自然 《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 附录 硬笔书法 写好硬笔行楷字 后记 人教版七年级语文下册课文目录 第一单元 阅读 1 从百草园到三味书屋 鲁迅 2 爸爸的花儿落了 林海音 3 丑小鸭 安徒生 4س 诗两首 假如生活欺骗了你 普希金 未选择的路 弗罗斯特 5 伤仲永 王安石 写作��口语交际��综合性学习 成长的烦恼 第二单元 阅读 6 黄河颂 光未然 7 最后一课 都德 8 艰难的国运与雄健的国民 9 土地的誓言 端木蕻良 10 木兰诗 综合性学习��写作��口语交际 黄河，母亲河 第三单元 阅读 11 邓稼先 杨振宁 12 闻一多先生的说和做 臧克家 13 音乐巨人贝多芬 何为 14 福楼拜家的星期天 莫泊桑 15 孙权劝学 《资治通鉴》 写作��口语交际��综合性学习 我也追“星” 第四单元 阅读 16 社戏 鲁迅 17 安塞腰鼓 刘成章 18 竹影 丰子恺 19 观舞记 冰心 20 口技 林嗣环 综合性学习��写作��口语交际 戏曲大舞台 第五单元 阅读 21 伟大的悲剧 茨威格 22 荒岛余生 笛福 23 登上地球之巅 郭超人 24 真正的英雄 里根 25 短文两篇 夸父逐曰 《山海经》 两小儿辩曰 《列子》 写作��口语交际��综合性学习 漫话探险 第六单元 阅读 26 珍珠鸟 冯骥才 27 斑羚飞渡 沈石溪 28 华南虎 牛汉 29 马 布封 30 狼 蒲松龄 综合性学习��写作��口语交际 马的世界。
4. 人教版七年级下册语文每课读一读,写一写
.人教版语文七-九年级课后“读一读、写一写”归纳（七年级下册）第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅攒（cuǎn）：凑在一块儿。
拗（ǎo）：这里是用力弯曲的意思。确（què）凿（záo）：确实。
菜（cài）畦（qí）：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。
桑（sāng）葚（shèn）：桑树的果实。轻（qīng）捷（jié）：轻快。
动作轻快敏捷。蟋（xī）蟀（shuài）：蟋蟀。
臃（yōng）肿（zhǒng）：肌肉肿胀。这里形容何首乌块根的粗大。
脑（nǎo）髓（suǐ）：脑浆。相（xiāng）宜（yí）：适宜。
书（shū）塾（shú）：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。方（fāng）正（zhèng）：正派。
博（bó）学（xué）：知识渊博。蝉（chán）蜕（tuì）：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。
人（rén）迹（jì）罕（hǎn）至（zhì）：少有人来。迹，足迹、脚印。
罕，稀少。人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。人（rén）声（shēng）鼎（dǐng）沸（fèi）：形容人声喧闹。
鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂喧闹，像烧开的水在锅里沸腾一样。
第2课：《爸爸的花儿落了》林海音肿（zhǒng）胀（zhàng）：指身体某一部分体积增大.叮（dīng）嘱（zhǔ）：再三嘱咐。恐（kǒng）惧（jù）：害怕。
骊（lí）歌（gē）：告别的歌。花（huā）圃（pǔ）：花园。
第3课：《丑小鸭》安徒生丑（chǒu）陋（lòu）：难看。讪（shàn）笑（xiào）：讥笑。
嫉（jí）妒（dù）：因人胜过自己而产生的忌恨心理。来（lái）势（shì）汹（xiōng）汹（xiōng）：动作或事物到来的气势很厉害。
第4课：《诗两首》 《假如生活欺骗了你》普希金 《未选择的路》弗罗斯特瞬（shùn）息（xī）：比喻极短的时间。幽（yōu）寂（jì）：幽雅寂静，孤独寂寞。
延（yán）绵（mián）：绵延伸展。荒（huāng）草（cǎo）萋（qī）萋（qī）：萋萋：形容草生长得茂盛。
第6课：《黄河颂》光未然巅（diān）：山顶。澎（péng）湃（pài）：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
狂（kuáng）澜（lán）：巨大的波浪。屏（píng）障（zhàng）：屏风。
哺（bǔ）育（yù）：喂养。九（jiǔ）曲（qǔ）连（lián）环（huán）：九曲：有很多曲折的. 连环：一环套一环而连成串的环，比喻互相接续、关联。
第7课：《最后一课》都德郝（hǎo）叟（sǒu）：法文人名的音译。哽（gěng）：声气阻塞。
懊（ào）悔（huǐ）：因过错而自恨。祈（qí）祷（dǎo）：向神祷告求福。
第8课：《艰难的国运与雄健的国民》李大钊逼（bī）狭（xiá）：狭窄。崎（qí）岖（qū）：山路不平。
阻（zǔ）抑（yì）：阻止抑制。回（huí）环（huán）曲（qū）折（zhé）：曲折环绕。
亦（yì）复（fù）如（rú）是（shì）：也是这样。 第9课：《土地的誓言》端木蕻良炽（chì）痛（tòng）：热烈而深切。
嗥（háo）鸣（míng）：（野兽）大声嚎叫。高声呼叫。
斑（bān）斓（lán）：色彩错杂灿烂的样子。谰（lán）语（yǔ）：没有根据的话。
怪（guài）诞（dàn）：怪异无稽，荒唐离奇。亘（gèn）古（gǔ）：远古。
默（mò）契（qì）：心声情意暗相符合。田（tián）垄（lǒng）：田地。
蚱（zhà）蜢（měng）：蚱蜢。污（wū）秽（huì）：肮脏的东西。
肮脏的，不洁净的。第11课：《邓稼先》杨振宁宰（zǎi）割（gē）：压迫、剥削。
筹（chóu）划（huà）：筹办。计划。
彷（páng）徨（huáng）：游移不定，不知道往哪里好。仰（yǎng）慕（mù）：敬仰，羡慕。
可（kě）歌（gē）可（kě）泣（qì）：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜（xiǎn）为（wéi）人（rén）知（zhī）：很少人知道。
当（dāng）之（zhī）无（wú）愧（kuì）：当得起某种荣誉或称号。锋（fēng）芒（máng）毕（bì）露（lù）：锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。家（jiā）喻（yù）户（hù）晓（xiǎo）：每家每户都知道。
妇（fù）孺（rú）皆（jiē）知（zhī）：连妇女儿童都知道，形容知道的人很多。马（mǎ）革（gé）裹（guǒ）尸（shī）：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠（jū）躬（gōng）尽（jìn）瘁（cuì），死（sǐ）而（ér）后（hòu）已（yǐ）：指小心谨慎献出自己的一切直到死亡。形容为人名事业奋斗终身的革命精神。
第12课：《闻一多先生的说和做》臧克家衰（shuāi）微（wēi）：指国家衰弱；不兴旺。赫（hè）然（rán）：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。
迭（dié）起（qǐ）：多次出现。高（gāo）标（biāo）：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。
锲（qiè）而（ér）不（bù）舍（shě）：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀（wù）兀（wù）穷（qióng）年（nián）：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。
穷年，终年，一年到头。沥（lì）尽（jìn）心（xīn）血（xuè）：沥，滴。
滴尽了心血，比喻付出了全部精力。潜（qián）心（xīn）贯（guàn）注（zhù）：精力集中，用心专而深。
心（xīn）会（huì）神（shén）凝（níng）：聚精会神。迥（jiǒng）乎（hū）不（bù）同（tóng）：很不一样。
迥，差得远。一（。
