写作文没有想象力

1. 假如没有想象 写一个作文

假如没有太阳

我们生长在这个地球上，每一天都离不开太阳，假如有一天太阳请了假，不出来了人类将回无法想象。

如果世界没有了太阳，世界将会一片漆黑，那时多么可怕呀，如果没有了太阳，我们黑白不清，分不清白天晚上。

如果没有了太阳，我们怎样生活，春天，万物不能生长，我们吃不到新鲜蔬菜，吃不到香甜的水果，喝不到新鲜的牛奶，农民伯伯种不了庄稼，我们人类饱受饥饿，可怕的无法想象。

如果没有了太阳，无法去绿树底下乘凉，看步到漫山遍野的野花，小草还有绿油油的庄稼，大地将看不到一片绿色。

如果没有了太阳，洗的衣服，不能晒干，穿不到暖和的衣服，大人小孩，无法去晒太阳，年轻人无法上班，我们不能按时走进学校，走进课堂，无法上课。

人类真是一天也离不开太阳，太阳给了我们温暖，给了我们生命，给了大自然一切。

假如没了太阳，一切都无法想象。

我们生长在这个地球上，每一天都离不开太阳，假如有一天太阳请了假，不出来了人类将回无法想象。

如果世界没有了太阳，世界将会一片漆黑，那时多么可怕呀，如果没有了太阳，我们黑白不清，分不清白天晚上。

如果没有了太阳，我们怎样生活，春天，万物不能生长，我们吃不到新鲜蔬菜，吃不到香甜的水果，喝不到新鲜的牛奶，农民伯伯种不了庄稼，我们人类饱受饥饿，可怕的无法想象。

如果没有了太阳，无法去绿树底下乘凉，看步到漫山遍野的野花，小草还有绿油油的庄稼，大地将看不到一片绿色。

如果没有了太阳，洗的衣服，不能晒干，穿不到暖和的衣服，大人小孩，无法去晒太阳，年轻人无法上班，我们不能按时走进学校，走进课堂，无法上课。

人类真是一天也离不开太阳，太阳给了我们温暖，给了我们生命，给了大自然一切。

假如没了太阳，一切都无法想象。

2. 写作文的时候要不要想象力

写作的前提是要找到素材，从日常生活中出发，发散思维。”有了丰富的素材和想法，作文就走好了第一步。

确定写什么的下一步，是学会把事情写具体。”“其中包括注重事情切分的过程和加入生动的描写。例如人物的动作、对话、心理活动、神态、目光等等，都可以成为具体内容，这样，作文就会言之有物、丰富许多。

最后，“要有一个升华过程”，对内容多加润色，“比如结构要独特、角度要新颖、语言要优美。”

能写作文只是基础，而怎么进一步提高作文水平，多读书是关键。

想象力丰富，有自己的想法。这才是最主要的。

3. 【当世界上没有想象力的时候作文】

“妈妈，我要听故事！”“好….从前呢…….从前……从前…..”“妈妈，从前怎么样呢？”“从前，我捡到了十块钱，我…..”“呜呜，我不听这个！我要听妈妈昨天讲的那个外星人的故事！”妈妈尴尬地笑了一下，自言自语道：“外星人啊….我怎么一点儿都想不起来了？外星人干什么了……” “今天发生了一件非常奇怪的事情：所有科幻小说作家的灵感都莫名其妙的失踪了，很多关于幻想书籍也莫名其妙失踪了。

不仅如此，很多市民称，他们想不起一点关于童话的事情。目前，科学家正在研究中…….虽然这是件离奇的事情，但是，我们相信：没有童话，没有想象力，我们照样能生活得好好的！” 真的是这样吗？不仅科幻小说作家皱起了眉头，一些爱幻想的女孩也皱起了眉头。

包括那些爱听童话的孩子，他们都不肯相信想象力失踪了，他们对主持人最一句话表现出强烈的抗议。 正如主持人所说，刚开始一段时间，真的没什么大问题，除了一些孩子哭着闹着要听童话，一些科幻小说作家纷纷转业，一些女孩不再有美好的幻想。

但是，长时间地离开童话，让一些人不再拥有美好的心灵，他们不再相信奇迹，他们的思想开始腐朽——金钱，权势，荣耀，在他们心中占着至高无上的地位，他们无时无刻不在想着如何得到这些。而正值，勇敢，正义等一些美好的品质，则被挤在在某个不起眼的角落。

其实，这是想象力们计划已久的出逃计划。它们并不是想真正地离开人类，只是想让人们知道想象力的重要性，不要随便抹杀孩子的想象力。

但它们走了，一些富有童心的家长们的思想也完全变了—— “妈妈，你说井里面会不会跳出青蛙王子呢？” “别胡说，什么青蛙不青蛙，王子不王子的，宝贝，你是不是脑子烧坏了啊。这世界上怎么可能有什么青蛙王子呢，赶紧把你那胡思乱想给我从你的脑海里彻底删掉！” “可是妈妈，你不是昨天才说，只要努力，就可以从丑小鸭变成白天鹅吗？” “我什么时候说了！我怎么可能说那么没水平的话，开玩笑！什么丑小鸭不白天鹅的。

丑小鸭就是丑小鸭，跟白天鹅有什么关系…..我正在算账，别来烦我…..一五一十…..这个月超支了三十块五毛六分…….” 于是，孩子们也成了家长，各个装作小大人“教育”起身边的朋友：“世界上没有童话，没有青蛙王子，没有灰姑娘的，妈妈说了，那一定是脑子有毛病！” 飞机是怎么发明出来的？是通过鸟想象改造出来的；地心引力是怎么发现的？是牛顿根据苹果掉下来而想象推理的…..那么，加入没有了想象力，会变成什么样呢？ 人类社会发展受到了阻碍，高科技受到了限制，只因为一个原因——他们没有了想象力。 以前，报纸上等满了某某某的什么发明，某某某的新发现，可是现在，这样的消息连个影子都没有！ 别说飞机、计算机，这些高科技了，连购物袋大家都不一定发明得出来。

制造商只能根据以前的图纸不断地生产，生产…… 科学家，画家，作家…..等人纷纷失业，打工的人挤满了屋子。不是他们想打苦工，而是他们发现自己除了做苦力什么都干不了：他们设计不出精美的东西；发明不出惊人的高科技产品；他们写不出动人的文章；他们画不出另类的图画……一瞬间，地球经济猛跌，人们生活质量严重下降，许多人流浪街头，流离失所…..像原始社会一样，真的很难让人相信这是一个有着悠久文化的地球。

有的人看着某样东西，想了半天，似乎有什么灵感一闪而过，然而一会儿便不见了踪影。他们努力地回想，却什么也想不到，只有空白的记忆。

那些奇妙的想象，你们在哪里？ 大家开始怀念童话，怀念牛郎织女美好的故事，怀念公主和王子的幸福生活…… 回想起以前的生活，他们便感概万千：我们不得不承认，生活离不开想象力。少了它，社会就无法发展，人类就无法进步。

正因为之前，他们不断虐杀孩子的想象力，才导致到现在这种地步。那么这一切，又应该怪谁？。

4. 想象力很缺乏,写作文没思路怎么办

写作文最关键的是联想，首先由题目联想到你要表达的东西，然后再联想到你要写的东西。

如果写记叙文主要要增加描写的部分，主要事件中人物是怎么想的，周围的情况怎样。一般考试作文，尤其是上高中之后的考试作文写议论问的比较多。

议论文的写法像画树，首先确定主干，也就是论点，然后是分叉，就是来证明主论点的分论点，最后是叶子，也就是事例。如果作文功底不够深，就要多积累事例，使你的论点充分。

提高作文最关键的是练习，就是记日记。刚刚开始记日记的时候总是不知道要写什么，这个时候就要什么都往里面写。

小学生写日记一般写上街买菜之类的，写具体的事件，上了中学之后一般会借日记来抒发个人感受。其实这个也不完全一样，有很多人的日记会想纪实的东西一样，把自己一天做了什么都记下来。

看你个人的爱好。但一般比较优秀的日记都是通过生活中发生或者在电视报纸上看到的事情来发表看法，发表感想。

坚持记日记作文水平就自然会提高。 不过写作文其实也有天赋的因素，这个越到高年级越明显，有的人可能天赋比较好，根本来说是比较感兴趣，有的人可能就不感兴趣。

但这之间拉开的分数并不太大，不会超过五分。考试作文只要努力积累材料，掌握必要方法就可以拿到差不多的分数。

所以如果很喜欢写作就要多写日记，多思考，也多看些书，最好是能告诉你一些什么你又感兴趣的书籍或者杂志。如果不是很来电也不要勉强，只要认真写就行，可能自然会有些人好像不是很认真写就比你分数高，但那也是没办法的事情，你要相信这样的人一般活得比较辛苦O（∩_∩）O哈哈~ 最后说一句，不要轻易否定自己，如果很希望作文写好，就要相信自己有这种天赋，并不是每个作文写得好的人都是从最开始就现楼出来的。

5. 学生作文为什么缺乏想象力

现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活.但是，时下小学生写起想象作文往往感到茫然.怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说？观察现实生活，激发相关想象无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的.例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识.这类作文实际上是对现实的再现.小学六年制第九册《积累·运用七》的作文练习中让学生围绕“未来——”进行想象，写一篇习作.这一类写未来生活的想象作文对学生而言更有难度.未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好.其实这些想象都与我们现实生活密切相关.可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动.当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！结合课文内容，进行再造想象课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径.例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花.另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写.《我的战友邱少云》一文的插图是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象.填补一些空白，设置整体形象在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段.例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃.或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语.这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。

6. 日记没有想象力怎么办

没有想象力，真是一件难以想象的事情！那生活岂不是很枯燥……确实，真想知道你说的没有想象力的生活是什么样子的？

想象力是人的天性，是人性之一，是我们与生俱来的能力。正是因为有了想象力，我们才有了创造力，才会有梦想，才会有成就，有满足感……我想你的想象力应该还在吧？

不过，既然你说发现自己没有想象力，那么，它就是真的，——我的意思是，你说的应该是个事实。那么，到底是什么禁锢了你的想象力呢？这个事实背后的真相是什么呢？

事实并不等于真相，也许你真的丧失了想象力，也许你是被什么禁锢了。而实际上，我也赞同你的想法，就是，你的想象力被禁锢了！

清晰就是力量。我认为，搞清楚到底是什么禁锢了你的想象力呢……这个要靠你自己了（或者找可以信赖的人帮助，面对面沟通出来）。如果找到了，那么，在根本上解决问题，那就简单了，问题可能也就迎刃而解。

当然，你也可以直接现在开始，训练自己的想象力……关于这个方法，除了赞同楼上的回答，我还真一下子想不出来呢~——另外，也许，你到杭州来春游倒是一个不错的建议！现在，西湖边垂柳依依，嫩芽吐翠，春波荡漾，鸟语花香……真的不愧被誉为人间天堂~ ：）

7. 学生作文为什么缺乏想象力

现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活.但是，时下小学生写起想象作文往往感到茫然.怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说？

观察现实生活，激发相关想象

无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的.例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识.这类作文实际上是对现实的再现.

小学六年制第九册《积累·运用七》的作文练习中让学生围绕“未来——”进行想象，写一篇习作.这一类写未来生活的想象作文对学生而言更有难度.未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好.其实这些想象都与我们现实生活密切相关.可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动.当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！

结合课文内容，进行再造想象

课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径.

例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花.

另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写.《我的战友邱少云》一文的插图是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象.

填补一些空白，设置整体形象

在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段.例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃.或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语.这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高.