如题所述
1. 文言文学羿
学奕 弈秋,/通国之善弈也/。使/弈秋/侮/二人弈/,其一人专心致志/,惟弈秋之为听/;一人虽听之/,一心以为有鸿鹄将至/,思/援/弓缴而射之。虽/与之/俱学/,弗若之矣/。为是/其/智/弗若与/?吾曰:/非然也。/
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两小儿辩日 孔子/东游,见/两小儿辩斗/,问/其故。
一儿曰:“我/以/日始出时去人近/,而/日中时远也/。” 一儿以日初出远/,而日中时近也/。
一儿曰:/“日初出大如车盖/,及日中/,则/如盘盂/,此/不为远者小/而/近者大乎?”/
一儿曰:/“日初出沧沧凉凉/,及其日中如探汤/,此不为近者热/而/远者凉乎?”/
孔子/不能决也/。
两小儿笑曰:/“孰为汝多知乎?”/
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2. 文言文学羿
原文 弈秋,通国②之善弈者也。
使弈秋诲③二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听④;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至⑤,思援弓缴⑥而射之。虽与之俱学,弗若之矣⑦。
为是其智弗若与⑧?曰:非然⑨也。” 注释 ①选自《孟子·告子上》。
弈秋,当时的围棋高手。弈,下围棋。
秋,人名。因善于下围棋,所以叫“弈秋”。
这是古人称名的习惯。 ②〔通国〕全国。
③〔诲〕教导、指导。 ④〔惟弈秋之为听〕即“惟弈秋是听”,完全按照老师说的去做。
⑤〔一心以为有鸿鹄将至〕一心想着有只天鹅要飞过来。鸿鹄,天鹅。
⑥〔思援弓缴(zhuó)而射之〕想着取弓箭把那天鹅射下来。援,取过来。
缴,系在箭上的生丝线。箭射出去,可以靠它收回来。
⑦〔弗若之矣〕不如那个专心致志的人。弗若,不如、不及。
之,指那个专心致志的人。 ⑧〔为是其智弗若与〕(难道)认为这个人的智力不及那个人吗?为,通“谓”,认为。
是,这个人。 ⑨〔非然〕不是这样。
然,这样。 ⑩弈秋:弈,指下为期.一个叫"秋"的善于下棋的人 ⒒鸿鹄:大雁、天鹅类的鸟。
⒓俱:一同,一起 ⒔为是:为,同“谓”,说。是,这。
为是,这是说。 ⒕与:语气助词,相当于“吗”。
译文 弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是他心里却想着天上有天鹅要飞过,怎样拿弓箭去射它。
这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习,成绩却不如那个人。是他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。
3. 文言文弈秋两个为都是什么意思
《学弈》翻译 弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。 主题:学弈这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。
文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人,然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果也截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是因为在智力上有多大差别。
4. 学奕文言文翻译
弈秋是全国最会下棋的人.让他教两个人下棋,其中一人一心一意只听弈秋的教导;另一个人虽然在听,可心里却想着有天鹅飞来,拿弓箭去射它.即使两个人在一起学习,成绩却不如第一个人.难道他的智力不如另一个人吗?回答说:不是这样的.
(01)弈:围棋,下围棋.(02)弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋.(03)通国:全国.(04)之:的.(05)善:善于,擅长.
(06)使:让.(07)诲:教导.(08)其:其中.
(09)惟弈秋之为听:只听弈秋的教导.(10)虽:即使.
(11)之:指弈秋的教导.(12)鸿鹄:天鹅.(13)援:引拉.
(14)缴:本课指有丝绳的箭.“缴”字的另一个读音jiǎo,是交纳、交付的意思.(15)之:他,指前一个人.(16)俱:一起.(17)弗若:不如.
(18)矣:了.(19)为:因为.(20)其:他,指后一个人.
(21)与:吗.(22)曰:说.(23)非:不是.(24)然:这样.(25)致志:用尽心志.致,尽,极.(27)通国:全国.
(28)与:语气助词,表示疑问.(29)本文选自《孟子·告子》.
(30)故:原因.(31)以:认为.(32) 智:智力
感悟
学习不可一心二用,必须专心致志,做事要一心一意,方可成功!
或(若三心二意,将一事无成.)
5. 文言文(弈秋)的古义
<;学弈>>
弈秋,通国之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之(为)听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。
弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。