如题所述
第1个回答 2024-08-12
《望洞庭湖赠张丞相》教案
一、教学目标
1. 品味诗句，积累诗文常识，丰富文化底蕴。
2. 朗读法、联想想象法：感受意境美，培养阅读情感。
3. 激发阅读兴趣，领会诗歌意境、语言美，体会委婉情感。
二、教学重点与难点
重点：品味诗句，积累常识，增加语言积累。
难点：领会意境、语言美，体会委婉情感。
三、教学方法
朗读法、合作探究法
四、教学设计
1. 导入：通过“毛遂自荐”典故引入。
2. 学生朗读，教师纠正读音。
3. 逐句赏析：
A. 首颔联描写与描写对象。
B. 颈联修辞手法及作用。
C. 后两联情感。
D. 洞庭湖与赠张丞相联系。
4. 课堂练习：
A. 描写洞庭湖气势名句。
B. 张丞相赠言新意。
5. 课堂总结
6. 知识拓展：干谒诗简介
7. 板书设计
一、教学目标
1. 品味诗句，积累诗文常识，丰富文化底蕴。
2. 朗读法、联想想象法：感受意境美，培养阅读情感。
3. 激发阅读兴趣，领会诗歌意境、语言美，体会委婉情感。
二、教学重点与难点
重点：品味诗句，积累常识，增加语言积累。
难点：领会意境、语言美，体会委婉情感。
三、教学方法
朗读法、合作探究法
四、教学设计
1. 导入：通过“毛遂自荐”典故引入。
2. 学生朗读，教师纠正读音。
3. 逐句赏析：
A. 首颔联描写与描写对象。
B. 颈联修辞手法及作用。
C. 后两联情感。
D. 洞庭湖与赠张丞相联系。
4. 课堂练习：
A. 描写洞庭湖气势名句。
B. 张丞相赠言新意。
5. 课堂总结
6. 知识拓展：干谒诗简介
7. 板书设计
