如题所述
文丨美妈
有这么一个小女孩,做什么都是慢节奏,走路慢悠悠,吃饭能吃上半天。当别的小朋友在吃饭,她在吃饭;别的小朋友吃完去玩耍,她还在吃饭。
好在,她有一个 非常有耐心的妈妈 ,知道她吃饭慢,提前在地板上铺上旧报纸,让她慢慢吃。老师们也 尊重她的慢节 奏, 从来不会因为慢而不断地催促她,或给她贴上不好的标签。
然而,小女孩上小学之后,像是突然“开窍”一样突飞猛进, 做什么事都很快,成了 体育 达人,奥赛罗棋玩得特别溜 , 空间认知能力、专注力跟观察力 比普通孩子强很多。
这是美国迈阿密大学脑神经外科教授林成之《儿童专注力培养法》里面分享的一则真实故事。他认为,小女孩直子的大脑起初虽然有些发育落后,但 周围的人都尊重她的节奏 ,让她的大脑有充足的空间成长,所以 最终才发展成为“聪明大脑”,使得小女孩的才能得以发挥 。
让人感到遗憾的是, 现实生活中很多父母是不允许孩子慢的 :
“快点!”
“都几点了,还在那磨蹭!”
“赶紧学习!”
……
可是你知道吗, 你的催促,正在慢慢地”偷走“孩子的智力。
孩子的大脑在 0-3岁之前发育完成了80%,6岁之前完成了90% ,12岁之前完成了100%,大脑发育如此之快,每天有数不清的神经元在建立连接,数不清的突触在生成,更有数不清的信息经由五官输入大脑。
大脑好不容易从百忙之中抽出时间来协助孩子, 帮他理清头绪做好眼下的事或者 探索 新奇事物, 结果被你一催,大脑活动大受干扰,慌乱之中大脑只收到这样的指示: 现在正在做的事,不要花时间去做,赶紧把它搞完。
于是大脑切断(脑)资源,转而忙别的事去了,孩子也 失去思考与 探索 的机会 。长此以往,孩子做啥事都打马虎眼, 养成做什么都不动脑的坏习惯 ,大脑向上成长的空间窄了, 智力的分化就出现了 。
同样一件事,大人三两下就做好了,但到孩子身上却要花好长时间,这 并非因为笨,而是因为大脑还没发育成熟, 需要 花费数倍的时间去做信息处理 。
众所周知,外界的信息是经由皮肤、眼、耳等五种感觉器官输入大脑的,就拿听觉来举例,大脑内的信息路径是这样的:
①外界信息(即声音) ②耳朵 ③听觉系统 ④专门处理语言信息及储存记忆的脑区
只有信息输送至④,孩子才算真正听明白并且理解别人的话语,并且行动起来。 如果语言信息还没输送到③④这两个脑区,就被中断了(比如被你催促) ,大脑 无法实现信息的内化,也就无法产生才智 ,自然就无法促进自身的成长了。
脑科学家林成之认为, “快点” 是培育聪明大脑与培养专注力的禁语 。同为脑科学家的加藤俊德也表示 ,催促会妨碍大脑活动,不利于大脑网络的建设 。
可是,即使父母愿意尊重孩子的节奏,老师或周围的人也不一定会因为孩子一个人而放慢速度啊。那么有什么办法,在拓宽孩子大脑成长空间的同时,提高做事或学习效率呢?美妈过2招给大家:
孩子三四岁时,父母就可以买一个模拟时钟回来,教会孩子看时钟,并随时随地 把时间观念带入到日常生活中。
比如,你们是晚上7点吃饭的,你可以告诉孩子,“现在短针指刚好指向7,正好是7点,现在我们开始吃饭,半个小时要把饭吃完,也就是长针指向6的时候,就要把饭吃完。”
然后 说出没吃完的后果 ,比如孩子爱听你念故事,他没按时完成,当晚就不念故事了。 孩子有了时间观念,那以后做什么事就有明确的时间范畴,就不会拖拖拉拉了。
有些孩子,嘴上说要写作业,可 坐到课桌前花一个小时,打开笔记本要一个小时,不催不行,催了也不行,打了也不行 ,该怎么办?
这种情况想必很多家庭都遇到。其实要解决这个问题也不难,首先你出 5个确定孩子完全会做的简单问题 ,然后 轻敲孩子的背后 , 笑着 对孩子说,“妈妈努力了, 接下来轮到你咯!”
记住,千万别用命令式语气跟孩子说话!
本来孩子在神游的,结果突然被你这么一敲,孩子开始集中精力答题。孩子答完一题后,你边说边敲打孩子的后背,“儿子可以啊,那么快就成功闯关了!接下来是口算题。”
最后孩子解答完所有的题,如你所料,他全做对了,你就可以借机吹彩虹屁,“儿子今天解题真神速!妈妈替你感到高兴,因为你不但进步了,还多出一个小时来玩!”
美妈揭秘一下为啥要这样做:
敲打后背的目的在于,让孩子集中精力学习。
让孩子解出大家都会的题,目的是为了让他体验“成功的喜悦”,能激发他的动力。
吹彩虹屁,是为了激发孩子的自发性,让大脑释放更多的多巴胺,产生更多的学习动力。动力有了,你还怕治不了孩子的拖延症?
其这,美妈写这篇文章是想告诉大家:小朋友做事慢,很多时候是因为大脑功能还没完善,大脑处理信息没大人那么快,我们应该在尊重孩子节奏的基础上,正确地引导或督促孩子,而不是一味催促,剥夺孩子思考的机会。
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