如题所述
第1个回答 2024-05-02
1.《狗·猫·鼠》——鲁迅在这篇文章中,对猫的行径进行了批判。猫捕猎后玩耍的习惯、与狮虎同类的傲慢以及交配时的嚎叫,都是鲁迅所不喜欢的。特别是猫吃了他小时候心爱的小隐鼠,使得他对猫没有好感。即使后来发现小隐鼠并非猫所害,鲁迅对猫的态度也没有改变。这篇文章以猫为例,讽刺了那些生活中类似猫的人。
2.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅回忆起自己小时候的保姆阿长,描述了她善良、朴实但又迷信、唠叨的性格。阿长曾经为他购买了他渴望已久的绘图《山海经》,这让鲁迅对她充满了敬意和感激。这篇文章表达了对这位劳动妇女的深深怀念。
3.《二十四孝图》——这是一本讲述中国古代孝子故事的书,鲁迅从自己小时候阅读这本书的感受入手,批判了封建孝道的虚伪和残酷。特别是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事,让鲁迅产生了强烈的反感。
4.《五猖会》——五猖会是一个传统的节日,鲁迅小时候非常期待这个节日。但是,他的父亲却强迫他背诵《鉴略》,这让他的心情变得非常糟糕。这篇文章揭示了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
5.《无常》——无常是一个有人情味的鬼,他在勾魂的时候,看到母亲哭泣死去的儿子,决定让儿子“还阳半刻”,结果被阎罗王打了四十大棒。鲁迅在回忆无常的时候,也讽刺了现实中的“正人君子”。
6.《从百草园到三味书屋》——鲁迅描述了自己小时候在家中的百草园的乐趣和在三味书屋的枯燥生活。他批判了封建教育对儿童天性的压制,呼吁让儿童健康地成长。
7.《父亲的病》——鲁迅的父亲被庸医耽误,最终去世,这是他心中永远的痛。文章描述了鲁迅小时候为父亲延医治病的情景,批判了那些巫医不分、草菅人命的医生。
8.《琐记》——鲁迅回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。他描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的弊端,批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
9.《藤野先生》——鲁迅在日本留学期间,遇到了一位名叫藤野先生的老师。藤野先生的严谨、正直和热诚,给鲁迅留下了深刻的印象。这篇文章表达了对藤野先生的深深怀念。
10.《范爱农》——鲁迅回忆了自己在日本留学时和回国后与范爱农的交往。范爱农在革命前追求革命,辛亥革命后却备受打击。这篇文章表达了对范爱农的同情和悼念。
鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改名周树人,字豫才,浙江绍兴人。他的笔名“鲁迅”源于革命(revolution)。他是一位伟大的无产阶级文学家、思想家。他的作品《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》、《故乡》等,都收录在他的小说集《呐喊》中。毛泽东主席评价鲁迅为伟大的无产阶级文学家、思想家、评论家、作家,是中国文化革命的主将、中华民族精神的发扬人。详情
2.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅回忆起自己小时候的保姆阿长,描述了她善良、朴实但又迷信、唠叨的性格。阿长曾经为他购买了他渴望已久的绘图《山海经》,这让鲁迅对她充满了敬意和感激。这篇文章表达了对这位劳动妇女的深深怀念。
3.《二十四孝图》——这是一本讲述中国古代孝子故事的书,鲁迅从自己小时候阅读这本书的感受入手,批判了封建孝道的虚伪和残酷。特别是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事,让鲁迅产生了强烈的反感。
4.《五猖会》——五猖会是一个传统的节日,鲁迅小时候非常期待这个节日。但是,他的父亲却强迫他背诵《鉴略》,这让他的心情变得非常糟糕。这篇文章揭示了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
5.《无常》——无常是一个有人情味的鬼,他在勾魂的时候,看到母亲哭泣死去的儿子,决定让儿子“还阳半刻”,结果被阎罗王打了四十大棒。鲁迅在回忆无常的时候,也讽刺了现实中的“正人君子”。
6.《从百草园到三味书屋》——鲁迅描述了自己小时候在家中的百草园的乐趣和在三味书屋的枯燥生活。他批判了封建教育对儿童天性的压制,呼吁让儿童健康地成长。
7.《父亲的病》——鲁迅的父亲被庸医耽误,最终去世,这是他心中永远的痛。文章描述了鲁迅小时候为父亲延医治病的情景,批判了那些巫医不分、草菅人命的医生。
8.《琐记》——鲁迅回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。他描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的弊端,批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
9.《藤野先生》——鲁迅在日本留学期间,遇到了一位名叫藤野先生的老师。藤野先生的严谨、正直和热诚,给鲁迅留下了深刻的印象。这篇文章表达了对藤野先生的深深怀念。
10.《范爱农》——鲁迅回忆了自己在日本留学时和回国后与范爱农的交往。范爱农在革命前追求革命,辛亥革命后却备受打击。这篇文章表达了对范爱农的同情和悼念。
鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改名周树人,字豫才,浙江绍兴人。他的笔名“鲁迅”源于革命(revolution)。他是一位伟大的无产阶级文学家、思想家。他的作品《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》、《故乡》等,都收录在他的小说集《呐喊》中。毛泽东主席评价鲁迅为伟大的无产阶级文学家、思想家、评论家、作家,是中国文化革命的主将、中华民族精神的发扬人。详情