如题所述
1、春天课文原文:春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑??
2、找春天教案:教学目标:(1)、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。(2)、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。(3)、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。教学难点:体会春光的美好,体验大自然的情趣。教具准备:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。第一课时:一、导入新课。(1)、谈话导入。轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)(2)、歌曲导入。(播放《春天在哪里》的录音磁带或师生哼唱。)师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!整体感知,初读文本:春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。识字(1)、指名读课文,师生共同正音。(2)、教师出示生字词,学生交流识字方法。预设方法如下:看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩,做动作猜字——羞、遮、掩、探、触,谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)(3)、同桌检查读句子,互相评价打等级。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。指导写字:指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,)学生互相提醒需要注意的地方:“冻”不要写成“冻”。教师根据学生书写实际,重点指导“溪”和“摇”。学生练写,力求把字写规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。