年鉴学派发展过程

年鉴学派的诞生和发展起源于斯特拉斯堡大学，由费弗尔和布洛赫教授联手创办的《年鉴》杂志。他们的创举在于将地理学、经济学、社会学、心理学、人类学、语言学等多元学科融合，将历史视为社会而非政治的历史，倡导“总体史”。费弗尔的《为历史而战》中强调了理论、解释和综合的重要性，奠定了年鉴派史学的基础方向。

尽管二战打断了第一代的进程，布洛赫的牺牲并未阻断学派的发展。战后，第二代年鉴派遵循了这一方向，标志之一是高等实验研究院第六部的成立和《年鉴》的革新，以及费尔南·布罗代尔的《地中海和地中海世界》中提出的长时段、中时段、短时段理论。心态史学和计量史学成为年鉴派的两大亮点，伏维尔、阿里埃斯等是心态史的专家，菲雷、肖努则代表了计量史的研究。

进入第三代，1969年《年鉴》领导班子改组，代表人物如雅克·勒高夫、埃马努埃尔·勒华·拉迪里和马克·费罗等人，他们深化了经济史和社会史的研究，与人类学交流增多，不再排斥政治史和个人研究，但仍然坚守总体史和跨学科合作的理念。

第四代史学家在70年代兴起，他们倡导“问题史学”，以解决问题为导向，强调历史研究的现实应用。年鉴学派的理论和实践对全球史学产生了深远影响，但其从反模式逐渐向模式化转变，也面临僵化停滞的风险。若能保持其“学派性”弱、鼓励创新的特性，年鉴学派将继续推动历史学的进步。

（Annales School ，有人称之为‘安娜学派’ ） 20世纪30年代开始萌芽、40年代中期开始形成的一个法国史学流派，60年代时开始有世界性影响。年鉴派创始之前，其创始人的思想不过是倡导反对兰克模式的“新史学”思想的一部分，是反兰克模式的前驱、德国史学家兰普莱希特和法国史学家贝尔的思想的后继者和发扬光大者。尤其是贝尔和他1900年创办的《历史综合评论》，反对事件的历史和经验的历史，被认为是孕育了年鉴派。