如题所述
1. 作文一次有趣的游戏怎么写
吹肥皂泡
童年好像一副美丽的画一样,在脑子里记载了千千万万个妙趣横生的故事。回忆一下,让人们禁不住哈哈大笑,让我回想起那些因调皮而受到深刻教训的事。说到这里,我也回想起一件深刻的事情——吹肥皂泡。
那天我在家很无聊,便想玩些游戏,玩什么游戏好呢?许多游戏在脑子里“飞驰”过,但都被我依依拒绝了。这时,妈妈走过来,好像看出了我的心思,接着,妈妈摸了摸我的脑袋:“要不玩吹泡泡吧!”咦?妈妈怎么知道我在想什么?先不管那么多了,我高兴的欢呼起来,因为我以前只听过别人说吹肥皂泡很好玩,可我却没有真正体验过,所以这还是我第一次吹肥皂泡。首先,妈妈拿了一杯水,再挤了点洗洁精放进水里,搅拌了一下,递给我一个吸管,语重心长地说:“拿去吹吧。”于是,我蹦蹦跳跳地“飞”到了阳台,吹起泡泡来。
泡泡有大有小,有轻有重,有的上升到了白云上面,有的则掉在了地上。刚开始,我吹的泡泡很小,不过数量很多,后来,我吹的越来越大,当然,数量也越来越少了。我看见泡泡的颜色跟阳光一样,是七彩的。我不停地用手“拍”着泡泡,泡泡好像知道我要对它干什么,拼命的网外面跑,我呢,就拼命的追呀,追呀,直到泡泡水全部吹完,我才罢休。
这时,爸爸不知道从哪里冒出来了,接着,就哈哈大笑起来,我问爸爸笑什么?爸爸回答说:“你……看看……你自己……再说吧。”嘿!我在不知不觉中,竟然变成了“泡泡人”全身都是泡泡,看着我这副模样,我也跟着爸爸笑了起来。
事情整整过去了5年,但至今我还记得。童年给我们留下了美好的回忆,因为每个人的童年只有一次,所以我们要好好的珍惜这笔“财富”。
自己写的
2. 有趣的游戏作文怎么写
童年好像一副美丽的画一样,在脑子里记载了千千万万个妙趣横生的故事。
回忆一下,让人们禁不住哈哈大笑,让我回想起那些因调皮而受到深刻教训的事。说到这里,我也回想起一件深刻的事情——吹肥皂泡。
那天我在家很无聊,便想玩些游戏,玩什么游戏好呢?许多游戏在脑子里“飞驰”过,但都被我依依拒绝了。这时,妈妈走过来,好像看出了我的心思,接着,妈妈摸了摸我的脑袋:“要不玩吹泡泡吧!”咦?妈妈怎么知道我在想什么?先不管那么多了,我高兴的欢呼起来,因为我以前只听过别人说吹肥皂泡很好玩,可我却没有真正体验过,所以这还是我第一次吹肥皂泡。
首先,妈妈拿了一杯水,再挤了点洗洁精放进水里,搅拌了一下,递给我一个吸管,语重心长地说:“拿去吹吧。”于是,我蹦蹦跳跳地“飞”到了阳台,吹起泡泡来。
泡泡有大有小,有轻有重,有的上升到了白云上面,有的则掉在了地上。刚开始,我吹的泡泡很小,不过数量很多,后来,我吹的越来越大,当然,数量也越来越少了。
我看见泡泡的颜色跟阳光一样,是七彩的。我不停地用手“拍”着泡泡,泡泡好像知道我要对它干什么,拼命的网外面跑,我呢,就拼命的追呀,追呀,直到泡泡水全部吹完,我才罢休。
这时,爸爸不知道从哪里冒出来了,接着,就哈哈大笑起来,我问爸爸笑什么?爸爸回答说:“你……看看……你自己……再说吧。”嘿!我在不知不觉中,竟然变成了“泡泡人”全身都是泡泡,看着我这副模样,我也跟着爸爸笑了起来。
事情整整过去了5年,但至今我还记得。童年给我们留下了美好的回忆,因为每个人的童年只有一次,所以我们要好好的珍惜这笔“财富”。
3. 如何写一个有趣的游戏
一、训练要求
童年总是和游戏相伴,你肯定也不例外,。你喜欢做什么游戏,是跳方格、跳皮筋、踢毽子、放风筝、捉迷藏、丢手帕、投沙袋、猜谜语,还是老鹰捉小鸡……选你最喜欢的一种游戏,仔细回忆一下,按一定的顺序把做游戏的过程先说一说,再写下来。也可以写发生在游戏过程中有趣的事情。写完后读一读,把不通顺的句子和错别字改正过来。
二、导写例话
(一)理清游戏的过程。
游戏是一个过程,要想说明白,首先必须理清游戏活动的先后顺序。比如大家熟悉的“丢手绢”游戏,大致可以分为:(1)什么时间,在哪儿,哪些人参加“丢手绢”游戏;(2)开始丢手绢的人是怎么丢的,怎样逃的;(3)被丢到手绢的人是怎样发现的,他又是怎样追丢手绢的人的;(4)结果怎样。说也好,写作文也好,都要按这一顺序来进行,才能把游戏表达得完整、清楚。
(二)突出重点,写出具体玩法。
小作者主要是抓住人物的动作来写风筝的放法的,一系列有序的动作是“玩法”的“传动链条”,是无声语言。因此我们写之前要认真揣摩每一个动作,要一个动作一个动作地写,不能漏,也不能随意改变顺序。其二,游戏一般是群体活动,少则两人,多则几人到几十人。要写清游戏,还要交代清楚人与人之间的配合关系,不能乱。例中由“我”和哥哥两人放飞风筝。将“我”怎么做,哥哥怎么做等交代得明明白白,读懂了这段文字,你也就学会了放风筝。
(三)突出游戏的“趣”。
你爱玩的游戏,都有一定的趣味,文章中的游戏没趣不是游戏本身没趣,而是你没有写出趣味来。写文章时要善于把游戏最吸引人的地方写出来,要适当地写出自己情绪和感觉,只有这样,文章才可能突出“趣”来。
三、范文欣赏丢手绢
下午放学后,老师带我们来到大操场,做丢手绢的游戏。
游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下,然后问:“谁来丢手绢?”同学们争先恐后地把手举得高高的,嘴里叫着:“我来,我来!”老师叫了王秀丽同学。她拿起手绢,一边围着圆圈转,一边盘算着放在哪个同学的背后面。看见同学们都在拍手唱歌,没有注意,她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边,又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉以后,站起来拼命地追,尽管她跑得比王秀丽快,可是已经来不及了,结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌,她大大方方地站到圈儿里,边唱边跳,歌声嘹亮,舞姿优美。她表演完以后,我们都热烈地鼓掌。
4. 有趣的游戏 作文,400字左右
一件有趣的事
每个人的生活中,都会有许多“故事”,快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”,至今下想起来仍觉得有趣。
记得我五岁那年,刚刚学会骑自行车(四轮自行车),为了向小伙伴们炫耀,经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天,天高气爽,我特别想骑自行车。于是,把它拎了出去,叫上爸爸、妈妈和奶奶,让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我,想让我骑得慢一点,就笑着跟我开了个小玩笑“**,路上小心点,别骑得太快,摔疼了,我们可不负责哦!”
我听后,牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后,就向小花园骑去。我越骑越快,就像一只快乐的小鸟。我一边骑,心里一边想:瞧瞧,本姑娘骑得多快多好,马上就可以破世界记录了。
可是天有不测风云,就在洋洋得意之际,我的车子被路上的一颗小石子磕了一下,开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”,我也跟着摇晃了起来,一下子,人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口,真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下,可是一想到奶奶说过摔疼了,他们不负责,只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸,把伤口处的血迹擦干净,然后就推着自行车,象是斗败的公鸡似的,一瘸一拐地回家去了。
回到家,家人见了我腿上的伤,着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门:“真是个小傻瓜!我只是跟你开个玩笑,你怎么还当真了啊!走,我去帮你包扎。”说完,就带我去小房间包扎伤口了。
一件有趣的事
一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊!
今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢!我急了,拿着两个球拍“轮番上阵”,结果连球拍也上了屋顶,真是“赔了夫人又折兵”啊!这下可把我们急坏了,要知道我和张宇是难得能打上一回球的,何况这副拍子还是新买的呢!对了,用小石子投,哎呀,没用的。跳上去又够不着。这怎么办呢?
正当我们急得团团转时,一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意:“想拿东西就四处瞧瞧,有没有可以利用的工具呀!”于是我们四处“侦察 “了一下,发现花园门口的不远处有一根敬启者:长长的竹竿静静地躺在墙壁上,好像正等着我们的重用。我地对阿姨说了声“谢谢!”,便飞快地跑了过去,拖着竹竿来到了屋顶下,张宇得意地对屋顶说:“嘿嘿,这回你可别再神气了,看谁高!”
竹竿太重,我们俩齐心协力,使出了浑身的力气,终于把竹竿举过了头顶,靠在了屋顶上,轻轻拨动,球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿着竹竿正高兴时,屋顶的主人从阳台上走了出来,气势汹汹地对我们高喊:“小孩,快把竹竿拿走!小心弄到了人……”我和张宇被吓呆了,心想怎么这么凶啊?是不是把我们当贼了?于是我们像机器人一样,听着主人的使唤,胆战心惊地拖着竹竿,放到了原地。还好,他就责怪了我们几声,没对我们怎么样。
回家的路上,我还在暗自庆幸着:挨骂不要紧,球拍和球终于回到了我们手中。
这可真是件有趣的事啊!
5. 如何写一个有趣的游戏
尽管她跑得比王秀丽快,可是已经来不及了,她大大方方地站到圈儿里。
也可以写发生在游戏过程中有趣的事情,你肯定也不例外。她拿起手绢、投沙袋,只有这样,文章才可能突出“趣”来。
三。 (三)突出游戏的“趣”。
你爱玩的游戏,都有一定的趣味,文章中的游戏没趣不是游戏本身没趣,不能乱。例中由“我”和哥哥两人放飞风筝,哥哥怎么做等交代得明明白白。
因此我们写之前要认真揣摩每一个动作、猜谜语,一边盘算着放在哪个同学的背后面,才能把游戏表达得完整、清楚;(2)开始丢手绢的人是怎么丢的,飞快地向前跑,边跑边放线。等他喊一声“放”,没有注意,她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边、范文欣赏丢手绢 下午放学后。
写完后读一读,把不通顺的句子和错别字改正过来。 二,要一个动作一个动作地写。
赵亚丽发觉以后。看见同学们都在拍手唱歌,也不能随意改变顺序,你也就学会了放风筝。
其二,游戏一般是群体活动,少则两人。 (二)突出重点,写出具体玩法,他又是怎样追丢手绢的人的;(4)结果怎样。
说也好,写作文也好,都要按这一顺序来进行。 小作者主要是抓住人物的动作来写风筝的放法的,一系列有序的动作是“玩法”的“传动链条”,还是老鹰捉小鸡……选你最喜欢的一种游戏,边唱边跳,歌声嘹亮,他拿着线轴,站起来拼命地追。
你喜欢做什么游戏,是跳方格、导写例话 (一)理清游戏的过程,怎样逃的;(3)被丢到手绢的人是怎样发现的、捉迷藏,舞姿优美。她表演完以后,要适当地写出自己情绪和感觉。
将“我”怎么做。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下,然后问:“谁来丢手绢,我赶紧松开手。
哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚,我们的“大蜻蜒”已经稳稳当当地飞上了天空:“我来、跳皮筋、放风筝?”同学们争先恐后地把手举得高高的,嘴里叫着,是无声语言,一边围着圆圈转、踢毽子,而是你没有写出趣味来。写文章时要善于把游戏最吸引人的地方写出来,结果当了“俘虏”。
我们罚赵亚丽唱歌、丢手帕,我来!”老师叫了王秀丽同学,仔细回忆一下,按一定的顺序把做游戏的过程先说一说,再写下来,不能漏,读懂了这段文字,大致可以分为:(1)什么时间,在哪儿,哪些人参加“丢手绢”游戏。 游戏是一个过程,要想说明白,首先必须理清游戏活动的先后顺序。
比如大家熟悉的“丢手绢”游戏。 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜒”,多则几人到几十人。
要写清游戏,还要交代清楚人与人之间的配合关系,老师带我们来到大操场,做丢手绢的游戏。 游戏开始了,又慢慢地跑起来一、训练要求 童年总是和游戏相伴。
6. 写作文
这天,我们在开心作文班里玩了一个游戏,游戏的名字叫“四人五足”。游戏的规则是这样的:四个人为一组,用一条绳子把相邻的两位同学的脚给绑起来,然后比赛,哪个组最先到终点就是胜利者。
游戏开始了。我和我的组员可能是因为开始太心急了,差点就摔倒。这时,旁边的拉拉队鼓励我们说:“小心!你们要团结!”于是我们稳定情绪,四个人你勾我肩,我搭你背,好像一个人一样,齐心协力,稳步向前。终于我们赢了第一局的比赛。可是第二局由于李智在比赛中摔了一跤,所以这一局我们输了。
最后一局终于来了,我的心怦怦直跳。幸好,我和我的队员们团结一致,勇往直前,最后我们终于赢得了这次比赛的总冠军。
这个游戏让我明白了一个道理:团结协作,才能胜利。
仅供参考
7. 玩游戏是一种新鲜有趣的事,这篇作文怎么写
昨天我到爷爷家玩儿。
到了爷爷家,我发现爷爷就爱有三个小伙伴,任环宇,一位妹妹和姐姐。任环宇见我来了,就请姐姐和妹妹跟我们一起玩,他们高兴地答应了。
我们就商量玩什么游戏,任环宇说:“我们不如玩藏东西的游戏吧。”藏东西?我们三个一听到这个游戏的名字,就明白了游戏的玩法。于是,我们异口同声的答应了。我们就用钉锤、剪子、布的方式来确定藏杯子的人。结果是任环宇先藏,我们三个找。
任环宇让我们推出卧室,没过几秒钟,他就让我们进去找。我们进了屋里,不管三七二十一,到处找,连一条缝儿都没放过。但是,杯子好像故意和我们作对,不管我们怎么找都找不到。任环宇在一旁暗自欢喜。
我气急了,大声的问道:“你到底把杯子藏在哪里了?”任环宇不慌不忙的从兜里把杯子拿里出来,。我一见,就更加生气了。说:“你凭什么把杯子放在衣兜了?”他笑嘻嘻的回答:“你们友没有说不能把杯子放到衣兜里,我怎么不能把杯子放在衣兜里?”我认为他讲的有几分道理。于是,我就让姐姐和妹妹离开卧室,让任环宇在藏一次。过了一会儿,任环宇就让我们进来找。这次,我们搜的更仔细了,正当我搜到床底下的时候,任环宇突然尖叫了一声。我心想:杯子一定在床底下,要不然任环宇怎么会尖叫呢?于是,我就拿出“助手”——手机,利用手机的光找杯子。五秒钟每到,我就找到了。于是,我拿起杯子,高兴的说:“我找到了,该我藏咯!”任环宇见我找到了杯子,就依依不舍的离开了藏东西的“职位,”失望的带着姐姐和妹妹离开了卧室,等待着……等待着……
虽然这只是个很平常的游戏,但是觉得很好玩!
8. 则一个有趣的游戏写下来作文一百个字
我最喜欢的游戏就是丢手绢。丢手绢就是几个小朋友围成一个圈,选一个丢手绢的人,我们就唱:“丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉她,快点,快点抓住她,快点快点抓住她。”丢手绢的小朋友把手绢丢到另外一个小朋友的身后。她发现了就追呀追呀,怎么都追不到。丢手绢的小朋友就坐到了她的位置。小朋友们都哈哈大笑起来。
我觉得这个游戏有趣的地方就是,丢手绢的小朋友丢到另一个小朋友身后时,她发现不了。每一个小朋友都在猜迷。我觉得这个地方非常有趣
9. 哎哟我趣的作文怎么写
别看我们五六班的同学看起来文文静静的,但趣事可是一箩箩的。我把那些趣事都放进了我的“文件夹”里,偶尔打开来看一下,每次都会开怀大笑。
同学趣事
一、“蒙牛尿尿逮 *** ”
最近我们班流行一个游戏,叫“蒙牛尿尿逮 *** ”。这个游戏是吴慧同学“发明”的,游戏规则是2至4个人背对背,单脚站立,然后用自己的 *** 去“逮”(挤)别人,谁的那只脚最先着地谁就输。这游戏名字很奇怪,不过玩起来还真挺好玩!
有一次我们正开心地玩着,突然听到“扑嗤”的一声,我们先是一愣,接着都捂着鼻子笑着向四面八方逃开了——至于这是什么声音,就让你们去猜吧!
二、双打变单打
“铃铃铃”,下课了,我们抓紧课间十分钟去打羽毛球。因为球场只有一个,我们只能分两组打。一组是男双打,另一组则是女双打。
有一次,我们女双打的李昕不小心把球打到了男生那边去。只见对方的洪楚灵敏地一扑,把球打回我们这边。李昕不知怎么回事,接了洪楚的球后,竟然又把球打给他了。这下好了,他们俩你来我往的,双打变成了单打!我们球场上的其他同学只能眼睁睁地看着他们“表演”。等我们惊醒过来时,上课的 *** 早响了,我们只好无可奈何地回到去上课了。
老师语录
一、吹牛
我们班有个“吹牛家”,一天都晚最喜欢吹牛,逮着谁都要吹上一通。有一天都上课了,他还在那儿滔滔不绝的,老师终于忍无可忍,说:“你既然这么爱吹,不如把我们教室的电扇拆了,把你挂上去,让你吹个够,这样还可以为我们班省点电费呢!”
“吹牛家”那个囧哦……
二、“洗”毛病
有位同学连续几天忘了写作业,老师提醒了他很多次都没用,结果老师非常生气,批评他说:“这几天你怎么了?怎么犯了不写作业的毛病?我建议你回家钻进洗衣机,好好洗一洗这毛病,肯定管用。”
嘿,你别说,这位同学后来竟然每天都准时交作业了。难道他真的钻进家里的洗衣机洗过了?
三、“打是亲,骂是爱”
品德课上大家讨论家长的暴力问题,突然调皮蛋杨铜开口了:“打是亲,骂是爱,怎么能说是坏事呢?”老师听了说:“那你上来,让我‘爱’你一下?”“不用了,不用了……”同学们都哄堂大笑起来。
怎么样,我们班是不是一个温暖有趣的大家庭呢?不用羡慕我,欢迎你们也加入我们五六班的行列哦!